宋秀晶

一、做好課前預(yù)習(xí)

預(yù)習(xí)就是學(xué)生課前的自學(xué)。一般是在老師講課之前，學(xué)生獨立地自學(xué)新課的內(nèi)容，做到初步理解，并做好上課前知識的準(zhǔn)備過程。

課堂學(xué)習(xí)的效果是預(yù)習(xí)的直接體現(xiàn)。在預(yù)習(xí)的過程中所發(fā)現(xiàn)的難點就應(yīng)該是上課聽課的重點；在預(yù)習(xí)的過程中會遇到?jīng)]有掌握好的有關(guān)的舊知識，可以對其進(jìn)行補缺，還可以了解新知識，從而減少在聽課過程中的盲目性和被動性，有助于提高課堂效率。課堂學(xué)習(xí)是一個老師面對五十到六十幾個學(xué)生，并不是面對一個學(xué)生，所以老師在講課時是按照一個速度進(jìn)行的。當(dāng)你在聽課時出現(xiàn)知識性障礙或跟不上老師的思路，又不能問老師或同學(xué)，因為這樣會干擾老師講課，怎么辦呢？預(yù)習(xí)就會幫你解決這個問題。只有課下的準(zhǔn)備工夫做得足就可以避免以上問題的出現(xiàn)。

預(yù)習(xí)還可以提高學(xué)習(xí)的積極性和目的性。我們知道預(yù)習(xí)的時間是有限的，而且一個人的能力是有限的，在預(yù)習(xí)的過程中不可能完全領(lǐng)會教材的內(nèi)容，一定會有一些搞不清楚的問題。這時就會盼著上課時得到解決，這樣一來聽課的積極性和目的性就會比不預(yù)習(xí)時要強(qiáng)得多。同時注意老師講課時分析問題的思路比自己預(yù)習(xí)時的思路好在哪里，取其精華，這樣有助于提高預(yù)習(xí)的效果。

總之，預(yù)習(xí)可以提高課堂學(xué)習(xí)的效果，可以提高學(xué)習(xí)的積極、性目的性，還可以提高自學(xué)能力，對以后的學(xué)習(xí)工作都有很大的幫助。

二、聽課

學(xué)習(xí)期間，在課堂中的時間很重要。因此聽課的效率如何，決定著學(xué)習(xí)的基本狀況。聽課過程中要聚精會神、全神貫注、不能開小差，認(rèn)真聽老師所講的每一句話。聽講不要從興趣出發(fā)，要多考慮學(xué)習(xí)的需要。不能只聽自己感興趣的部分，而對于那些理論性較強(qiáng)，比較枯燥的內(nèi)容，就不專心聽，這樣就使知識缺乏系統(tǒng)性，達(dá)不到理論的高度，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量。

老師講課的開頭和結(jié)尾是很重要的，開頭一般起著承上啟下的作用，是概括上節(jié)課的內(nèi)容指出本節(jié)課的新課題，是把舊知識和新知識聯(lián)系起來的環(huán)節(jié)。而結(jié)尾又常常是對這一節(jié)內(nèi)容的高度概括或總結(jié)，是在理解的基礎(chǔ)上掌握本節(jié)知識方法的綱要。學(xué)生往往最容易忽略這兩方面。同時上課前必須注意課間十分鐘的休息，不應(yīng)該做過于激烈的體育運動或激烈爭論或看小說或做作業(yè)，以免上課后還氣喘吁吁，想入非非，不能平靜下來，以至于大腦開始休眠。因此在上課之前要做好物質(zhì)準(zhǔn)備和精神準(zhǔn)備。

上課跟住老師的思路，認(rèn)真聽講，對當(dāng)堂所學(xué)的內(nèi)容盡量做到當(dāng)堂掌握。對于學(xué)習(xí)物理感到費勁吃力的同學(xué)在老師講到重點難點等一些不好理解的問題時不要做記錄，要跟住老師的思路，如果一味做筆記會導(dǎo)致跟不上老師的思路，上完課再整理當(dāng)堂所學(xué)的內(nèi)容。只有這樣聽課的效率才會提高。

三、好的學(xué)習(xí)方法

對于剛上高一的學(xué)生來說打基礎(chǔ)是最重要的，高一的物理課程是為以后的學(xué)習(xí)做鋪墊打基礎(chǔ)的，這部分學(xué)得不好會影響整個高中物理的學(xué)習(xí)。抓基礎(chǔ)就要從基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)抓起，對于一些基本概念、規(guī)律和一些最基本的結(jié)論一定要記牢。這些基礎(chǔ)知識往往是同學(xué)們在學(xué)習(xí)中最容易忽略的，認(rèn)為學(xué)習(xí)物理不用死記硬背這些文字性的東西，其結(jié)果在高三總復(fù)習(xí)中提問同學(xué)物理概念，能準(zhǔn)確地說出來的同學(xué)很少。只有掌握好基礎(chǔ)知識才能學(xué)好物理。尤其是一些剛上高一的學(xué)生，一味地做難題，而對基礎(chǔ)知識的掌握卻不盡如人意?？罩袠情w是蓋不起來的，打好基礎(chǔ)逐層深入一步一步地來，這樣才能充分理解物理情景。有些同學(xué)在做題時分析不清物理過程，為什么會這樣就是因為對基礎(chǔ)知識掌握得不好，不理解題中敘述的物理過程。就像，學(xué)習(xí)語文需要熟記名言警句、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)必須記憶基本公式，同樣，學(xué)習(xí)物理也必須熟記基本概念和規(guī)律，這是學(xué)習(xí)物理的首要條件，是學(xué)好物理的最基本要求，沒有這一步，下面的學(xué)習(xí)無從談起。

四、掌握解題方法

有不少同學(xué)把提物理成績的希望寄托在大量做題上，搞題海戰(zhàn)術(shù)。這是不妥當(dāng)?shù)模安灰宰鲱}多少論英雄”，重要的不在做題多，而在于做題的效益要高、目的要達(dá)到。做題的目的在于檢查學(xué)過的知識、方法是否掌握得很好。如果你掌握得不準(zhǔn)，甚至有偏差，那么多做題的結(jié)果，反而鞏固了你的缺欠，因此，要在準(zhǔn)確地把握住基本知識和方法的基礎(chǔ)上做一定量的練習(xí)是必要的。

而對于中檔題，尤其要講究做題的效益，即做題后有多大收獲，這就需要在做題后進(jìn)行一定的“反思”，思考一下本題所用的基礎(chǔ)知識，主要針對的知識點，選用哪些物理規(guī)律，是否還有別的解法，本題的分析方法與解法，在解其他問題時，是否也用到過，把它們聯(lián)系起來，你就會得到更多的經(jīng)驗和教訓(xùn)，更重要的是養(yǎng)成善于思考的好習(xí)慣。

對于物理綜合題除了構(gòu)成一致外，其解答思路（分析思路）也是有規(guī)律的。這一規(guī)律就是我們常說的解題步驟：（1）確定研究對象（可能是單個物體，也可能是整體）；（2）進(jìn)行受力分析（常常畫出受力示意圖）；（3）確定物理情景、運動情景（有些運動還要畫軌跡圖）；（4）選擇合適的原理列方程；（5）求解方程，必要時討論結(jié)果。這些步驟非常重要，是解題分析題的關(guān)鍵，不用這些思路，分析題時無從下手，解題時會一片混亂。這些步驟都是解題的關(guān)鍵，解題時一定要按照這個順序。

對于復(fù)雜的題，就要養(yǎng)成好的審題習(xí)慣，可以幫助學(xué)生少犯錯誤，所以在讀題時要做到：一要找出關(guān)鍵詞；二要畫草圖，凡是可以畫的必須畫，草圖上要標(biāo)明題中已知的物理量，有幾個過程就畫幾幅草圖。而審題的過程就是將一個具體的物理現(xiàn)象抽象成一個或幾個物理模型的過程，為下一步的解題做好準(zhǔn)備。在腦海中建立物理模型，從一道題中總結(jié)出這一類型題的做法，這一個題會了以后無論遇到有多少花樣的這一類型題就都會做了，記住一點萬變不離其宗。