萬麗娜

【摘 要】我國高職院校學(xué)生的思想政治教育相對薄弱，需要采取相應(yīng)的手段和措施來避免教育工作中出現(xiàn)的問題。因此，創(chuàng)新高職院校的思想政治教育觀念、內(nèi)容，有利于在中國夢召喚中對高職生進行思想教育。

【關(guān)鍵詞】中國夢 高職生 思想政治教育 成因 對策

近幾年，我國高職院校的教育得到了迅猛發(fā)展，其學(xué)生數(shù)已占半壁江山。由于社會中的各種因素影響，使得高職院校的思想政治教育還存在很多問題。尤其在踐行中國夢的大背景下，分析高職生思想政治現(xiàn)狀的成因并提出相應(yīng)對策，對促進高職生的全面發(fā)展，保持高職院校的和諧穩(wěn)定，提高中華民族的國民素質(zhì)具有重大和深遠的意義。

一、高職院校思想政治教育狀況的分析

（一）高職院校教育對象的特殊性

高職院校思想政治教育的主體是高職生，而非本科生；進入高職院校就讀的學(xué)生普遍缺乏學(xué)習(xí)的自覺性，這在很大程度上說明了本科生與高職生之間的距離。齊舒認為“高職院校的學(xué)生思想政治教育，除具有一般普通高校的共性以外，還由于其教育對象、教育任務(wù)及其培養(yǎng)目標(biāo)的特殊性，而具有不同于一般高校學(xué)生思想政治教育的特點”，這體現(xiàn)為以下兩方面：

1.心理的特殊性。進入高職院校就讀的學(xué)生，有的因家庭貧窮不得已來到高職院校；有的因高考成績差而無奈上高職院校；他們往往以一個“失敗者”的心態(tài)進入高職院校，認為自己“學(xué)歷低、能力差”，在同齡人中自感抬不起頭來，具有較強的“失落感”。

2.價值取向的特殊性。如今網(wǎng)絡(luò)已成為我們工作、學(xué)習(xí)及娛樂的主要方式。網(wǎng)絡(luò)信息的多元化在給予高職生眾多便利的同時，也帶來了一些不良影響。因為互聯(lián)網(wǎng)上的信息是良莠不齊的，雖說高職生已經(jīng)成年，但在社會經(jīng)驗與是非判斷上還是缺乏經(jīng)驗。故而，一些不法分子利用網(wǎng)絡(luò)散布虛假信息影響學(xué)生的思想，造成他們沒有學(xué)習(xí)動力，開始缺課、逃課，最終這些同學(xué)在校沒有學(xué)到任何有用的知識和技能。所以，他們對未來迷惘，對建設(shè)中國特色社會主義的政治方向不夠堅定。

（二）高職院校自身的特殊性

高職院校中大多是由中專或?qū)？茖W(xué)校升格或轉(zhuǎn)型而來，教育機制還不是很完善。從硬件上來看，教育經(jīng)費缺乏，教材匹配不齊，教學(xué)設(shè)施不全，教學(xué)場所、實訓(xùn)場所等顯得不足；從軟件上來看，原有的老師不能夠及時更新自己的專業(yè)知識，導(dǎo)致對學(xué)生的思想教育方法、方式不能夠適應(yīng)現(xiàn)在學(xué)生的實際水平。此外，學(xué)校的管理人員中，也有相當(dāng)一部分以前并未從事過高等教育，因此，對學(xué)生的思想政治教育也很難取得好的效果。

（三）高職院校教學(xué)的特殊性

隨著我國市場經(jīng)濟的發(fā)展，高職院校思政教育實踐中融合了市場要素，使其出現(xiàn)重“技”輕“德”的現(xiàn)象，導(dǎo)致一些學(xué)生知能分離、言行脫節(jié)。因此，我國職業(yè)教育的奠基人黃炎培先生說：“僅僅教學(xué)生職業(yè)，而于精神的陶冶全不注意，是把一種很好的教育變成‘器械的教育，只能是改良藝徒培訓(xùn)，不能稱之為職業(yè)教育?！惫识覀儜?yīng)積極從以下幾個方面，對高職生的思想政治教育做出改進。

二、加強與改進高職生思想政治教育的對策

（一）切實解決高職生的實際問題

高職生在校期間，會接觸到各種形形色色的人和事，由于他們還不能夠非常正確的辨別是非，這就要求教師應(yīng)當(dāng)深入到學(xué)生中去。一方面要深入學(xué)生的日常生活，另一方面要做好與學(xué)生思想觀念的交流與互動。以我院為例：針對農(nóng)村孩子，要切實做好貧困生的資助工作，保障經(jīng)濟困難的學(xué)生能正常入學(xué)；對自小嬌生慣養(yǎng)的城鎮(zhèn)孩子，要深入到他們生活中去，給予具體的關(guān)愛幫助，實現(xiàn)他們的人生夢。如此一來，高職生的思想政治教育會收到事半功倍的效果。

（二）高度重視高職生心理健康教育

高職院校要將心理健康教育納入教學(xué)工作計劃，開設(shè)高職生心理健康教育的必修課程或選修課程。在高職生入學(xué)、畢業(yè)、就業(yè)等特殊時期舉辦各種心理知識講座。有針對性地向?qū)W生提供經(jīng)常、及時、有效的心理健康指導(dǎo)和服務(wù)，幫助他們化解心理壓力，克服心理障礙。要積極鼓勵高職生成立心理健康教育方面的社團，為他們解決一些在學(xué)習(xí)、生活中產(chǎn)生的心理困擾，達到自助與助人的目的。

（三）創(chuàng)新高職生思想政治教育觀

1.思想觀念創(chuàng)新。轉(zhuǎn)變觀念是高職院校思想政治工作改革和創(chuàng)新的關(guān)鍵。就目前來講，思想觀念的創(chuàng)新就是要在中國夢的召喚下，解放思想，實事求是，形成與市場經(jīng)濟相適應(yīng)、具有高等職業(yè)教育特色的思想觀念。其核心就是樹立以“素質(zhì)為基礎(chǔ)，能力為中心”的現(xiàn)代思想政治教育理念。改變以往呆板機械的思維定式，真正樹立起“注重人的全面發(fā)展，又適應(yīng)社會需求”的人才培養(yǎng)新觀念。

2.內(nèi)容體系創(chuàng)新。如今的高職生是擁有現(xiàn)代科學(xué)知識的“新新”人類，也是祖國未來的希望，他們在校期間，只有充分地接受良好的思想政治教育，才能夠堅定不移實現(xiàn)自我價值，將“中國夢”的理念帶到今后的工作和生活中。高職院校的思政工作只有緊跟時代、貼近生活、不斷充實新內(nèi)容，才能生機勃勃。

綜上所述，高職院校的思想政治教育有著特殊的內(nèi)涵和特點，只有正確地認識和把握這種特殊性，通過合理的途徑，運用科學(xué)有效的教育方法，才能最大限度地搞好高職思想政治教育，發(fā)揮其應(yīng)有的作用。

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