蜂彩梅

我踏上講臺24個春秋了，24年來，我把一顆赤誠之心獻(xiàn)給孩子，獻(xiàn)給教育，收獲著辛勤付出帶來的幸福和快樂。

我畢業(yè)后被分配到白濟(jì)汛鄉(xiāng)共廠村糯閣小學(xué)，離家大約八九十公里，從家到學(xué)校一個往返至少需要四天。

糯閣小學(xué)地處瀾滄江西岸，當(dāng)時沒有江橋，只有一條繩子般粗細(xì)的溜索靜臥在洶涌的瀾滄江上面。村里人的出行以及物資的運(yùn)送，全靠這條細(xì)細(xì)的溜索。

第一次過溜索時的感覺至今想來還心有余悸！那時的我，因為那條江，因為那條細(xì)細(xì)的溜索，不知哭了多少次！特別是星期六星期天，學(xué)校里只剩下我一人的時候，心里的凄楚更是無法用語言表達(dá)，想離校的話就得請人從溜索上把我送到江對面去。

就是因為不敢過溜，我很長的一段時間都不會離開學(xué)校，為了分散自己想家的念頭，我把所有的心思都用在了學(xué)生的身上，即使條件如此艱苦，我也從未產(chǎn)生其他同事那樣在一年半載就要求調(diào)離的想法。

當(dāng)時，糯閣小學(xué)90%都是少數(shù)民族學(xué)生，孩子們平時交流，說什么語言的都有，說地方漢語方言的占少數(shù)，說納西話和傈僳話的同學(xué)占80%。傈僳語是學(xué)生們平時交流的共同語言，因此，我堅持用普通話教學(xué)，并且課外也努力使用普通話與孩子們交流、談心，學(xué)生的語文成績提高很快，普通話教學(xué)博得了更多師生的喜愛。

糯閣小學(xué)的學(xué)生以少數(shù)民族居多，方圓十五公里的地方都屬于其生源范圍，很多學(xué)生上學(xué)路途遙遠(yuǎn)，就在學(xué)校里吃午飯，可是到午飯時間孩子們從家里帶的飯都已經(jīng)冷了，我就一個一個為他們熱。天熱時，有些學(xué)生的飯到中午都已經(jīng)餿了，不能再吃，我就給沒有飯吃的學(xué)生做蛋湯、煮面條。雪雨天，我一個一個地送孩子們過河回家，上學(xué)了，又一個一個地為他們洗刷沾滿稀泥的褲子……

每次開學(xué)，總有學(xué)生因交不起書費而輟學(xué)，我挨家挨戶地了解情況，用自己微薄的工資為困難學(xué)生墊付書費，直到所有學(xué)生返校為止。幾年過去，我自己從沒有算過到底為學(xué)生墊付了多少書費。慢慢地，學(xué)生與我熟了，不僅喜歡上我的課，更喜歡和我親近了，星期六總有幾個孩子跑來和我擠床，每當(dāng)逢年過節(jié)，家長都爭著邀請我到他們家里做客，學(xué)生們有什么好吃的也會悄悄地往我的抽屜里塞……

當(dāng)今，農(nóng)村家長把孩子留給爺爺奶奶或親戚看護(hù)后到城里打工，有些單方出去打工，給原本平靜的家庭造成威脅，隨之出現(xiàn)了農(nóng)村留守兒童和單親子女。由于留守兒童和單親子女正處于成長發(fā)育的重要階段，他們?nèi)狈Ω改盖楦械暮亲o(hù)和關(guān)注，會產(chǎn)生情感偏激，心理異常，我認(rèn)為這個群體給當(dāng)今教育帶來難題。

我認(rèn)為要做好這件事，不光要了解學(xué)生的個性特征，還要了解該學(xué)生的家庭背景、父母性格，找到如何讓孩子健康成長的方向才是關(guān)鍵。

2012年我接任的二年級上有一名叫和申的同學(xué)，父母離異，他隨母親，母親又外出打工，把他托付給舅舅照顧，在學(xué)校常常打架，搞破壞，上課故意遲到，午睡晚睡故意呻吟，打呼?！鳂I(yè)憑興趣，經(jīng)常被值周老師揪來班主任那里告狀。

每當(dāng)出現(xiàn)這種情況，我都會輕輕地把他帶到自己的辦公室，順手遞一顆冰糖緊挨他坐下，隨意地與他聊聊，當(dāng)他情緒好點了，我再跟他談父母離異是大人的事，并不是不愛你，你還是他們的寶貝，現(xiàn)在父母不在你身邊，是因為他們要去打工掙錢，以后才能供你讀大學(xué)……和申聽了懂事地點點頭。我經(jīng)常利用課余時間捕捉他的閃光點，及時鼓勵，后來和申違反紀(jì)律次數(shù)越來越少，學(xué)習(xí)主動了，性格開朗了。

我們不可能成為一個完美的人，但是我們不能停止走向完美的腳步，我們要用自己的愛心與責(zé)任心公平對待每一個孩子，讓不一樣的孩子變得一樣的可愛。