楊洋

經(jīng)常有家長詢問，給孩子看什么書才好，在琳瑯滿目的書山文海中，如何才能遴選出真正的好書呢？究竟什么樣的書才算是好書呢？為了解答家長朋友們的疑問，讓我們再次翻開儒家經(jīng)典《論語》，問一問孔夫子我們應(yīng)該何去何從吧。

關(guān)于讀書，孔子如是說——

子曰：“詩三百，一言以蔽之，曰：‘思無邪?！?/p>

子曰：“《關(guān)雎（jū）》，樂而不淫，哀而不傷?！?/p>

子謂韶：“盡美矣，又盡善也。”謂武：“盡美矣，未盡善也?！?/p>

孔子的這3句話都是圍繞其對“文化作品”的評價(jià)展開的：我國第一部詩歌總集《詩經(jīng)》共存詩三百篇，如果用一句話來概括它，孔子認(rèn)為是“思想純正”。《關(guān)睢》是《詩經(jīng)》的第一篇。詩中描述一位君子“追求”淑女，思念時(shí)輾轉(zhuǎn)反側(cè)難以入眠，結(jié)婚時(shí)鐘鼓琴瑟?dú)g樂至極?？鬃訉Α蛾P(guān)睢》的評價(jià)是，快樂而不放蕩，憂愁而不哀傷?？鬃诱劦健吧亍边@一樂舞時(shí)說：“藝術(shù)形式美極了，內(nèi)容也很好?！闭劦健拔洹边@一樂舞時(shí)說：“藝術(shù)形式很美，但內(nèi)容略顯遜色?！?/p>

通過孔子對《詩經(jīng)》和樂舞等文化作品的評價(jià)，我們大致可以將圣人的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)解析為兩個層面：其一是作品在整體上要“思想純正”，需要傳遞給他人正能量；其二是要在形式和內(nèi)容上都不能有硬傷，要能通過形式和內(nèi)涵兩個方面給他人帶來心靈深處的啟迪。

鑒（jiàn）于圣人的指引，我給廣大家長朋友幾個給孩子選書的建議，希望對大家有所廣益：

第一，關(guān)注經(jīng)典名著。但凡能經(jīng)得起時(shí)間考驗(yàn)的經(jīng)典之作，一定有其過人之處，家長在不確定孩子閱讀興趣的情況下，可以推薦一些名著。目前，為配合各年齡層次的學(xué)生開展課外閱讀，許多權(quán)威部門和出版單位，都推出了“中/小學(xué)生必讀系列名著/叢書”，這種書籍的最大特點(diǎn)，是把經(jīng)典著作中適合閱讀人群的部分摘選出來，閱讀起來難度適中，孩子容易接受。

第二，力挺偶像傳記。如果孩子對巴菲特、曼德拉、周恩來等影響過世界的偉人十分崇拜，不妨把他們的著作或是傳記找來，和孩子一起學(xué)習(xí)。這種閱讀的好處是有的放矢，能夠使孩子直接從自己的偶像身上學(xué)到做人、做事的方法，激勵效果甚佳。

第三，漫畫不能取代文字。有的家長覺得只要是讀書就比“傻淘”好，但事實(shí)上，有些“地?cái)們簳币月嫷男问轿⒆樱瑓s有可能在其中充斥一些“負(fù)能量”。與其讓孩子費(fèi)力地“攻讀”泛泛的漫畫，還不如出去跑跑跳跳，鍛煉鍛煉身體，親近親近大自然呢。

如果可以，家長可以和孩子共同選書，家長給孩子列出幾本書，讓孩子選擇閱讀順序，或者家長在孩子希望閱讀的書中，選定適合其閱讀的。再有條件，家長可以伴讀，就是和孩子同步閱讀，共同討論，及時(shí)匡正，適時(shí)引導(dǎo)。再或者，讀書的形式也可以活躍起來，每周五來個“閱讀匯報(bào)”，家長做孩子的聽眾，聽孩子把他讀到的、學(xué)到的東西講出來，這種收益要比寫一篇讀后感的效果好很多呢?？傊?，無論采用什么樣的形式，作為家長的，心中都要有一桿秤——讀物要“思無邪”，作品要內(nèi)容和形式都“高端大氣上檔次”。