全班作業(yè)拖交，班主任發(fā)脾氣：“為什么你們學(xué)習(xí)不能像吃飯一樣積極？”

同桌在底下用不大的聲音說：“你一天吃九頓試試！”

老師：你的歷史為什么交白卷！

小明：老師，我認(rèn)為篡改歷史是不對的。

老師：知道我們?yōu)槭裁匆系乩碚n嗎？

小明：因為沒有天理。

開學(xué)老師檢查暑假作業(yè)，同桌一字未動，老師氣得不行，揮手準(zhǔn)備打他，同桌也提起手，機(jī)智地和老師擊了個掌。

全班同學(xué)都看傻了……

開學(xué)第一天，小明：老師，放暑假的時候，我把上學(xué)期的舊課本和學(xué)習(xí)資料都捐給了有需要的山區(qū)貧困兒童，你說我做的對么？

老師：這就是你交不出暑假作業(yè)本的原因？

小學(xué)寫作文時主角總是小紅小明，后來有一天我覺得老用這些沒意思，便改用了電視里一些角色的名字，結(jié)果老師說我寫得不真實！

我就不明白了，小魚兒與花無缺就不能放學(xué)了一起掃地嗎？

老師：一美女走路不小心被蛇咬了，從此心中留下了陰影，請問她現(xiàn)在最怕的事是什么？

小明：求陰影部分面積！

老師：*—……%$#·

語文課上，老師出了個上聯(lián)“煙鎖池塘柳”，要求我們對出的下聯(lián)必須含有金木水火土的偏旁。

同桌流著口水站起來對了下聯(lián)：“深圳鐵板燒。”

大學(xué)飯?zhí)?/p>

大一時：發(fā)現(xiàn)有條蟲，整碗飯都倒了；

大二時：發(fā)現(xiàn)有條蟲，把蟲挑出來繼續(xù)吃；

大三時：發(fā)現(xiàn)有條蟲，當(dāng)做沒有蟲一起吃了；

大四時：發(fā)現(xiàn)沒有蟲，抗議，沒蟲咋吃得下飯！

讀研時：發(fā)現(xiàn)一種蟲，嘆氣，這樣式太單一；

讀博時：發(fā)現(xiàn)只有蟲，感慨，學(xué)?；锸秤懈纳屏恕?/p>

學(xué)渣學(xué)霸學(xué)神

對學(xué)渣來說題目有兩種：看起來會的，一看就不會的 。

對學(xué)霸來說題目有兩種：會做的，超綱的。

對學(xué)神來說題目有兩種：會做的，題目出錯的 。

學(xué)渣拿到考卷，被扣分了，大罵老師太狠，但是沒人理 。

學(xué)霸拿到考卷，被扣分了，找了N久找不出錯，又找來幾個學(xué)霸一起為答案的正確性爭得面紅耳赤。

學(xué)神拿到考卷，被扣分了，找到老師，老師馬上改正參考答案。

學(xué)渣面對一道難題，直接翻答案。

學(xué)霸面對一道難題，翻了翻書感覺超綱了，或者要求過高，果斷放棄。

學(xué)神面對一道難題，說，雖然我不會做，但算出正確答案還是沒有問題的。

學(xué)渣考試做出了一道難題，巴不得召告天下。

學(xué)霸考試做出了一道難題，會發(fā)一個狀態(tài)，第一句話一定是：這題其實不難。

學(xué)神考試做出了一道難題，好像什么都沒發(fā)生過。

學(xué)渣考前才刷題，只挑簡單題做。

學(xué)霸一直在刷題，成套成套地做。

學(xué)神從來不刷題，偶爾翻翻書就足夠拿滿分了。

學(xué)渣經(jīng)常在人人、貼吧或者知道上求助。

學(xué)霸經(jīng)常和別的學(xué)霸約好一起去自習(xí)，方便討論問題。

學(xué)神平時一般不輕易露面。

學(xué)渣考完試，喜歡說，好難啊求不掛。

學(xué)霸考完試，喜歡說都不會肯定掛了。

學(xué)神一般不說話。

學(xué)渣的成績分兩種：掛了的、差點(diǎn)就掛的。

學(xué)霸的成績分兩種：上90的、失誤了離90還差一點(diǎn)的。

學(xué)神的成績分兩種：滿分的、被老師故意找茬扣了一兩分的。

學(xué)渣答題喜歡搜集各種解題格式。

學(xué)霸答題只用自己的解題格式。

學(xué)神答題從不套格式，但他隨手寫的解答會被別人用作標(biāo)準(zhǔn)格式。

學(xué)渣常常為公式太難背而煩惱。

學(xué)霸努力背完所有要用到的公式。

學(xué)神只背基本公式，其它公式自己推導(dǎo) 。

學(xué)渣喜歡這種分析學(xué)渣、學(xué)霸和學(xué)神的區(qū)別的文章，然后順便點(diǎn)一下分享。

學(xué)霸看完這樣的文章會笑一笑，懶得回 。

學(xué)神直接無視。