尚建民

摘 要：隨著傳媒行業(yè)的走俏，廣播電視媒體快速發(fā)展，很多高校都開(kāi)設(shè)了相關(guān)專業(yè)，廣播電視實(shí)驗(yàn)室作為培養(yǎng)廣播電視人才的一個(gè)工具相繼的在各高校組建起來(lái)。然而關(guān)于廣播實(shí)驗(yàn)室在使用過(guò)程中可能存在的問(wèn)題及注意事項(xiàng)并沒(méi)有被許多老師及學(xué)生所注意到，本文將對(duì)廣播電視實(shí)驗(yàn)室的安全問(wèn)題與策略研究進(jìn)行闡述。

關(guān)鍵詞：廣播電視實(shí)驗(yàn)室 安全問(wèn)題 發(fā)展

中圖分類號(hào)：F203 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2014）04（b）-0013-01

隨著學(xué)科專業(yè)發(fā)展的分化，僅靠教師個(gè)體的單打獨(dú)斗已經(jīng)沒(méi)有效果。廣播電視實(shí)驗(yàn)室作為一個(gè)教師專業(yè)發(fā)展的基地，對(duì)幫助老師們形成創(chuàng)新型的學(xué)習(xí)型組織具有很好的促進(jìn)作用。然而廣播電視實(shí)驗(yàn)室的組建是一筆數(shù)目較大的投資，設(shè)備較為貴重，如何能保障廣播電視實(shí)驗(yàn)室的安全使用，盡其所能提高教學(xué)水平的同時(shí)避免資金的損失，是值得廣大廣播電視傳媒從業(yè)者深思的一個(gè)問(wèn)題。

1 國(guó)內(nèi)廣播電視實(shí)驗(yàn)室的概況

1.1 廣播電視實(shí)驗(yàn)室在國(guó)內(nèi)的發(fā)展趨勢(shì)

廣播電視實(shí)驗(yàn)室組建的必要性在很大程度上決定了其的發(fā)展趨勢(shì)。在我們國(guó)內(nèi)，滿足培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的需要，培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)，潮流的專業(yè)觀念和較高水平的動(dòng)手實(shí)踐能力的創(chuàng)新型人才，離不開(kāi)高水平的廣播電視實(shí)驗(yàn)室。而且由于新聞傳播類相關(guān)專業(yè)的學(xué)科特點(diǎn)就是需要學(xué)生在實(shí)際的學(xué)習(xí)中要有比較多的動(dòng)手操作機(jī)會(huì)來(lái)提高自身的操作能力，也只有這樣才能勝任一些工作。除此之外，現(xiàn)如今傳媒行業(yè)的發(fā)展迅速，它要求學(xué)生不但通曉不同種類的傳媒理念，還要對(duì)制作節(jié)目的制作流程及傳播途徑有較深的認(rèn)識(shí)，這就是說(shuō)需要既具備能夠承擔(dān)新聞業(yè)務(wù)也具備負(fù)責(zé)傳播技術(shù)的復(fù)合型人才。這樣的前提下就不但要要求學(xué)生對(duì)廣泛使用的的幾種理論知識(shí)及業(yè)務(wù)有較深的認(rèn)識(shí)，還有就是對(duì)新的理論、新的技術(shù)發(fā)明較為敏感，加深其對(duì)傳媒行業(yè)發(fā)展、節(jié)目制作等走向的認(rèn)識(shí)。由于上述的種種原因，如何建設(shè)高水平的廣播電視實(shí)驗(yàn)室來(lái)提高學(xué)生的專業(yè)水平和創(chuàng)新能力，滿足飛速發(fā)展的廣播電視行業(yè)的需求顯得格外重要。

1.2 廣播電視實(shí)驗(yàn)室在使用過(guò)程中存在的一些安全問(wèn)題

在高校，廣播電視實(shí)驗(yàn)室的固有特點(diǎn)使其成為了學(xué)生鍛煉的一個(gè)空間，這種形式不僅幫助他們消化了在課上沒(méi)有理解的理論知識(shí)，也能夠培養(yǎng)他們將理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)的能力，成為傳媒行業(yè)的實(shí)用型人才。沒(méi)有其他方式可以代替廣播電視實(shí)驗(yàn)室對(duì)學(xué)生的鍛煉，這種方式能夠同時(shí)提高學(xué)生的獨(dú)立工作能力和集體協(xié)同能力，是學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。

越來(lái)越多的學(xué)校重視學(xué)生的實(shí)踐能力，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)手、勤思考，親自操作實(shí)驗(yàn)室里面的電子設(shè)備，這樣實(shí)驗(yàn)室的利用率也相對(duì)提高。然而，隨著實(shí)驗(yàn)設(shè)施的逐步完善，教學(xué)水平的不斷提高，一些安全問(wèn)題逐步顯現(xiàn)出來(lái)。實(shí)驗(yàn)課的安全問(wèn)題主要體現(xiàn)在：實(shí)驗(yàn)室安全應(yīng)急機(jī)制并不完善；實(shí)驗(yàn)室及周圍環(huán)境安全及應(yīng)急基礎(chǔ)設(shè)施匱乏；管理人員防火防盜防損的意識(shí)不強(qiáng)；教師和學(xué)生缺乏救護(hù)常識(shí)；一些學(xué)生操作不規(guī)范或胡亂使用廣播電視設(shè)備，造成對(duì)設(shè)備的損壞；電器插座等耗材使用不當(dāng)；外出拍攝時(shí)不注意身邊的車輛和人身安全等。

那么在廣播電視實(shí)驗(yàn)室存在的問(wèn)題中，首先要說(shuō)的安全問(wèn)題就是安全意識(shí)的匱乏。有一句話說(shuō)的好，一個(gè)人如果沒(méi)有安全意識(shí)，其實(shí)就等于處在危險(xiǎn)之中。形象而又準(zhǔn)確，有些老師和學(xué)生的安全意識(shí)就很淡薄，認(rèn)為廣播電視實(shí)驗(yàn)室與理科實(shí)驗(yàn)室有所不同，不會(huì)有什么危險(xiǎn)，也不需要注意什么，對(duì)實(shí)驗(yàn)室的安全、自身安全、他人人身安全、國(guó)家財(cái)產(chǎn)安全都沒(méi)有足夠的認(rèn)識(shí)。還要說(shuō)的就是環(huán)境安全問(wèn)題，廣播電視實(shí)驗(yàn)室的普遍較小，往往沒(méi)有安全應(yīng)急通道，而且實(shí)驗(yàn)室及周圍環(huán)境監(jiān)控設(shè)施、應(yīng)急燈、指示牌、警示牌、防盜門窗、滅火器、報(bào)警器、避雷針、溫度計(jì)等安全及應(yīng)急基礎(chǔ)設(shè)施不完善，這是廣播電視實(shí)驗(yàn)室安全問(wèn)題存在的的一個(gè)隱患。

除上述存在的問(wèn)題以外，還有就是有一些學(xué)生缺乏責(zé)任感，在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)吸煙，亂扔垃圾，造成了實(shí)驗(yàn)室周圍空氣環(huán)境和衛(wèi)生環(huán)境不好，其中吸煙后煙頭亂扔容易引發(fā)火災(zāi)等危害，后果不堪設(shè)想。

2 探討廣播電視實(shí)驗(yàn)室的發(fā)展

2.1 如何解決廣播電視實(shí)驗(yàn)室存在的安全問(wèn)題

基于廣播電視實(shí)驗(yàn)室在安全問(wèn)題上存在的缺陷，制定相關(guān)策略解決問(wèn)題。首當(dāng)其沖的就是“完善教育制度，建立安全機(jī)制”，只有科學(xué)規(guī)范的安全教育管理制度才能保證實(shí)驗(yàn)室正常、高效運(yùn)轉(zhuǎn)。好的制度要完善健全、科學(xué)合理、切實(shí)可行。當(dāng)然了，實(shí)驗(yàn)室的安全教育不能“三天打魚兩天曬網(wǎng)”，應(yīng)時(shí)刻注意，每一個(gè)細(xì)節(jié)、角落都是“課堂”。因?yàn)椴⒉皇撬械膹V播電視實(shí)驗(yàn)室都是依一個(gè)模子建造的，所以各實(shí)驗(yàn)室依各自的特點(diǎn)，制定符合自身特點(diǎn)的的實(shí)施細(xì)則，定期對(duì)各單位制度的落實(shí)情況進(jìn)行核實(shí)，只有這樣才能確保實(shí)驗(yàn)室安全。與此同時(shí)，安全教育必須強(qiáng)調(diào)師生同行，師生共同掌握實(shí)驗(yàn)室的安全知識(shí)及應(yīng)急救助方案。廣播電視實(shí)驗(yàn)室的的管理員一定要把實(shí)驗(yàn)室中的每個(gè)細(xì)節(jié)都牢記在心，做好安全教育的監(jiān)督工作，為實(shí)驗(yàn)室的安全管理做好有章可循的工作；做好提前量，教師應(yīng)在實(shí)驗(yàn)課之前為學(xué)生講解安全方面的相關(guān)知識(shí)，同時(shí)自己在這方面一定要身先士卒，做好實(shí)驗(yàn)應(yīng)急知識(shí)儲(chǔ)備，規(guī)范合理使用實(shí)驗(yàn)室，為學(xué)生做一個(gè)好榜樣，為實(shí)驗(yàn)室的安全環(huán)境營(yíng)造良好保障氛圍。還有就是加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)、提高整體素質(zhì)，具有一支專業(yè)強(qiáng)、技術(shù)精，有責(zé)任感、警惕性、自覺(jué)性的安全工作隊(duì)伍是廣播電視實(shí)驗(yàn)室安全工作有效進(jìn)行的保障。合理地培訓(xùn)、良好地引導(dǎo)、定時(shí)地教育，防患于未然，全面提高師生的整體安全素養(yǎng)確保實(shí)驗(yàn)室的安全穩(wěn)定。

2.2 針對(duì)存在的安全問(wèn)題進(jìn)行深化改革探討

廣播電視專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)不是短時(shí)間就能完成的的問(wèn)題，實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)必須跟隨時(shí)代的發(fā)展、電子設(shè)備的更新?lián)Q代、學(xué)生的需求、學(xué)校的發(fā)展等諸多因素而不斷改進(jìn)創(chuàng)新，順應(yīng)當(dāng)下?？傊?，高校廣播電視專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)問(wèn)題直接影響到廣播電視人才培養(yǎng)，所以加強(qiáng)高校廣播電視專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)勢(shì)在必行。

有一個(gè)大膽的嘗試，那就是廣播電視實(shí)驗(yàn)室的“大開(kāi)放”，在實(shí)驗(yàn)室完成了本職工作的前提下，整合資源，對(duì)外開(kāi)放，為社會(huì)上對(duì)廣播電視感興趣的老百姓服務(wù)，這樣的方式就可以說(shuō)是建立了一個(gè)實(shí)驗(yàn)室的對(duì)外服務(wù)部門，體現(xiàn)出實(shí)驗(yàn)室的社會(huì)價(jià)值。還可以將學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)、遠(yuǎn)程教學(xué)與實(shí)驗(yàn)室資源共享建設(shè)相結(jié)合，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放建設(shè)，高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量。與此同時(shí)，“大開(kāi)放”將就實(shí)驗(yàn)室的使用誤區(qū)進(jìn)行普及，普及人員可以從開(kāi)始的職工人員到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變，這樣的方式更能深刻對(duì)廣播電視實(shí)驗(yàn)室安全問(wèn)題的重視，從而更為有效的保障了廣播電視實(shí)驗(yàn)室的的使用安全。

3 結(jié)語(yǔ)

隨著教育水平的和科技水平的提高，會(huì)有更多的投資和更多先進(jìn)的廣播電視實(shí)驗(yàn)室設(shè)備走進(jìn)“課堂”，實(shí)驗(yàn)室將會(huì)更加先進(jìn)化、復(fù)雜化，需要面對(duì)的安全問(wèn)題也就會(huì)越多，那么本文僅就現(xiàn)如今廣播電視實(shí)驗(yàn)室存在的安全問(wèn)題進(jìn)行了簡(jiǎn)單地說(shuō)明，并對(duì)其中某幾個(gè)問(wèn)題提出了相應(yīng)的對(duì)策。

參考文獻(xiàn)

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