趙守滿

摘 要：體育教師應(yīng)該用高尚的情操、廣博的知識(shí)和健美的體魄、優(yōu)美的示范，給學(xué)生以積極的影響，使學(xué)生的基本運(yùn)動(dòng)技能進(jìn)行經(jīng)常性的鍛煉。使學(xué)生在這個(gè)桃李芬芳的學(xué)校家園里健康的成長(zhǎng)，同時(shí)具有獨(dú)立健身的能力。體育課不僅是一種知識(shí)平臺(tái)的建設(shè)，而且人際的地方。良好的課堂氣氛可以使學(xué)生有強(qiáng)烈的欲望，有積極樂(lè)觀的心情。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育 情感教育 快樂(lè)式教學(xué)

中圖分類號(hào)：G424 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-098X（2014）05（c）-0136-01

快樂(lè)體育是學(xué)校培養(yǎng)全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的一項(xiàng)重要教育內(nèi)容，今天學(xué)校的體育工作直接影響著21世紀(jì)建設(shè)人才的素質(zhì)。參與體育活動(dòng)的人應(yīng)該是很快樂(lè)的。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了使用新的體育教學(xué)，愉快教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力。

（1）首先從教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)新中，培養(yǎng)學(xué)生體育興趣。設(shè)計(jì)新穎的體育活動(dòng)、學(xué)生感興趣的游戲，干凈、舒適、衛(wèi)生安全的場(chǎng)所，都能激發(fā)學(xué)生參與體育活動(dòng)的動(dòng)機(jī)和興趣，興趣是建立前提，是學(xué)生完成體育動(dòng)作、掌握基本技能的序曲。這就要求教師體育意識(shí)必須創(chuàng)新，利用創(chuàng)新的設(shè)計(jì)，吸引學(xué)生的注意力，使他們產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)的積極參與需要、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的濃厚興趣、為學(xué)生奠定終生體育鍛煉身體夯實(shí)基礎(chǔ)。如：100米短跑，過(guò)去是只強(qiáng)調(diào)練習(xí)的數(shù)量，隨著時(shí)間的推移，學(xué)生們累了，煩了，由于這種方法中的變化，利用競(jìng)賽和游戲的方法，將學(xué)員分成四組，進(jìn)行追逐跑、接力跑，以及利用接力棒或?qū)嵭那蜻M(jìn)行跨步跑，這樣不僅可以激發(fā)學(xué)生的興趣，也可以提高學(xué)生的速度和步幅。教師應(yīng)利用游戲結(jié)合教材。如：站在跳遠(yuǎn)教學(xué)，過(guò)去是沙坑的使用，學(xué)生排隊(duì)去實(shí)踐，實(shí)踐和取得的成就是非常低的密度。因?yàn)樵谟螒蚪虒W(xué)中，使學(xué)生成績(jī)的密度和實(shí)踐有了很大改進(jìn)。如老鷹捉小雞游戲：一個(gè)在最前面做老母雞，張開(kāi)雙手調(diào)整方向攔住老鷹，保護(hù)小雞，一人在前面做老鷹繞過(guò)老母雞抓小雞，被抓的做老鷹。其余人在后面拉住“老母雞”的衣服，跟在后面。這樣，先提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，再增強(qiáng)他們的好勝心理，最后再進(jìn)行練習(xí)，使學(xué)生能主動(dòng)進(jìn)行練習(xí)，不覺(jué)得累和討厭。練習(xí)是學(xué)生各種技能形成的基本途徑，優(yōu)化練習(xí)設(shè)計(jì)是提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的重要一環(huán)。單一枯燥的練習(xí)，學(xué)生厭學(xué)，因此，演習(xí)旨在盡量多樣化，有趣。在前滾翻練習(xí)時(shí)，我安排了自練、互練、小組組合練以及互比、互評(píng)的交替練等方法，教師用簡(jiǎn)潔的示威活動(dòng)中，將適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)，分層要求和總體改進(jìn)方法的指導(dǎo)。這種實(shí)踐安排達(dá)到鞏固所學(xué)知識(shí)的目的，還可以培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

（2）游戲比賽在小學(xué)體育教材中占有相當(dāng)?shù)姆萘?，通過(guò)游戲教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，團(tuán)結(jié)合作，以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。一次游戲的成功與否不僅看游戲完成的情況，還要看學(xué)生是否真正的理解游戲，投入到游戲。學(xué)生沒(méi)有很好的理解游戲就把游戲完成了，表面身體得到了鍛煉，在某種程度上也表現(xiàn)參與了，但學(xué)生是否得到了全面的發(fā)展呢？是否真正的學(xué)到了知識(shí)呢？在以往上體育課的時(shí)候每當(dāng)老師說(shuō)咱們做一個(gè)以前玩過(guò)的游戲時(shí)，有大部分同學(xué)說(shuō)：忘了怎么玩，或者是對(duì)這個(gè)游戲的目的忘了失去了對(duì)它的興趣。可現(xiàn)在經(jīng)過(guò)老師的說(shuō)明，幫助學(xué)生們逐步進(jìn)入游戲，引導(dǎo)他們?nèi)ニ伎?，尤其在?chuàng)意方面加以了說(shuō)明，讓學(xué)生聽(tīng)后有種身臨其境的感覺(jué)，有躍躍欲試的沖動(dòng)，在這樣的情況下游戲的質(zhì)量很容易提高。比如我在上投擲課的時(shí)候充分的說(shuō)明了咱們今天要去“戰(zhàn)場(chǎng)”參加戰(zhàn)斗，對(duì)游戲的背靜、簡(jiǎn)介及情景做了分析，使學(xué)生對(duì)這次的游戲記憶猶深，很長(zhǎng)時(shí)間以后學(xué)生還說(shuō)老師咱們?cè)偕弦淮巍皯?zhàn)場(chǎng)”吧，然后做出一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的投擲動(dòng)作！比如要交學(xué)生進(jìn)行跳高，那么就要從基本的地方抓起，尤其是下肢力量，這個(gè)可以讓學(xué)生進(jìn)行蛙跳或者是蹲跳起來(lái)進(jìn)行練習(xí)；其次，要對(duì)學(xué)生的動(dòng)作做一個(gè)教學(xué)，主要是學(xué)生過(guò)桿的動(dòng)作，可以采用傾斜桿的方式或者是跳橡皮筋的方式來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，這樣學(xué)生就可以掌握你所教授的技術(shù)動(dòng)作了，同時(shí)利用橡皮筋學(xué)生也可以克服恐懼心理。最后就是當(dāng)學(xué)生都將技術(shù)動(dòng)作掌握后你就可以利用比賽的方式來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核和技術(shù)評(píng)定

（3）快樂(lè)體育發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。性格是個(gè)性的核心要素。體育教學(xué)能培養(yǎng)小學(xué)生良好的性格。學(xué)生是性格、興趣廣泛，形成健全的人格。對(duì)于內(nèi)部的學(xué)生，教師在帶領(lǐng)他們參與集體活動(dòng)，引導(dǎo)體育活動(dòng)和檢查時(shí)問(wèn)的集團(tuán)的活動(dòng)各成員國(guó)，在團(tuán)隊(duì)成員的成就的認(rèn)可及時(shí)，使不稱職的增加信心，融入。此外，也可以在兩個(gè)人合作游戲，讓學(xué)生在愉快的氣氛打成一片和伴侶。所以天和月相乘，拿著它在一個(gè)常量，可以幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的品格。創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是評(píng)價(jià)學(xué)生的心理健康的重要指標(biāo)。因?yàn)橐豁?xiàng)創(chuàng)新活動(dòng)的完成，必須具有充沛的體力、飽滿的精神和樂(lè)觀的情緒。因此，教師應(yīng)通過(guò)各種手段來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的思維活躍，想象力豐富并在教學(xué)實(shí)踐中的知識(shí)應(yīng)用能力。此外，創(chuàng)新的教學(xué)方法，以便制定學(xué)生和完美人格的潛力而且也通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)、自我培訓(xùn)的能力，并給學(xué)生營(yíng)造合作的氛圍，并提供機(jī)會(huì)讓學(xué)生發(fā)揮他們的創(chuàng)造力、競(jìng)爭(zhēng)力。

（4）利用體育活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。在體育活動(dòng)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生會(huì)遇到各種突發(fā)情況。例如上障礙賽跑這個(gè)內(nèi)容的時(shí)候，學(xué)生在練習(xí)時(shí)通過(guò)某個(gè)障礙時(shí)有困難，這時(shí)便需開(kāi)動(dòng)腦筋，心理上克服困難才能身體上真正解決困難。又比如進(jìn)行分組游戲時(shí)，總會(huì)有幾個(gè)學(xué)生完成情況不好而影響整組的比賽結(jié)果，這時(shí)同組的同學(xué)便應(yīng)不斷鼓勵(lì)這些同學(xué)，互幫互助才能一步步解決困難。

（5）終身鍛煉的習(xí)慣。要想讓學(xué)生養(yǎng)成終身鍛煉的習(xí)慣就要學(xué)生有一個(gè)自覺(jué)參加體育鍛煉的習(xí)慣。教師可以幫助學(xué)生掌握一些大眾化體育項(xiàng)目的活動(dòng)方法，如籃球、足球、排球、乒乓球、羽毛球等體育活動(dòng)，教給他們正確的技術(shù)動(dòng)作、活動(dòng)組織方法、比賽的規(guī)則等，培養(yǎng)學(xué)生的一技之長(zhǎng)，從而激發(fā)學(xué)生參加體育活動(dòng)的興趣，進(jìn)而養(yǎng)成自覺(jué)參加體育鍛煉的習(xí)慣。學(xué)生是不斷發(fā)展的人，活潑好動(dòng)是孩子的天性，培養(yǎng)小學(xué)生良好的課堂行為習(xí)慣不可能一蹴而就，必然有一個(gè)反復(fù)訓(xùn)練的過(guò)程。只要我們心懷愛(ài)心，富有耐心，長(zhǎng)期堅(jiān)持，循序漸進(jìn)，就一定能夠看到學(xué)生的不斷進(jìn)步與成長(zhǎng)，就一定能夠引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的課堂習(xí)慣。

體育教學(xué)之快樂(lè)，應(yīng)該是雙向的。在讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，教師也應(yīng)是快樂(lè)的、輕松的，這樣的課堂教學(xué)，才能使師生關(guān)系和諧融洽，師生情去相互感染，使教學(xué)氣氛熱烈而又理智。

參考文獻(xiàn)

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