孫靚

摘 要：EET（企業(yè)經(jīng)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)）是本課程作為高職院校軟件技術(shù)專業(yè)的一門專業(yè)核心課程，目標(biāo)是讓學(xué)生熟悉企業(yè)項(xiàng)目開發(fā)的一般過程，積累項(xiàng)目開發(fā)經(jīng)驗(yàn)。作為前導(dǎo)技術(shù)串講是EET課程的第一個(gè)階段，也是最重要的階段，能否全面的掌握企業(yè)經(jīng)驗(yàn)，在專業(yè)技術(shù)的掌握程度上最主要就是看前導(dǎo)技術(shù)串講階段，本文將淺淡一下前導(dǎo)技術(shù)串講階段。

關(guān)鍵詞：EET 技術(shù)串講 項(xiàng)目開發(fā)

中圖分類號(hào)：G623.58 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2014）04（b）-0183-01

對(duì)于EET課程，在軟件外包專業(yè)（群）中的定位是非常重要的。通過參與項(xiàng)目的開發(fā)，學(xué)生能理解軟件開發(fā)思想，熟悉軟件項(xiàng)目開發(fā)的基本流程，熟悉企業(yè)主流開發(fā)技術(shù)（HTML/CSS/JavaScript/C#/ADO.NET/ASP.NET/SQLServer2008等）；熟練使用設(shè)計(jì)、開發(fā)工具（Visual studio 2010等），強(qiáng)化需求分析、設(shè)計(jì)、編碼、測(cè)試的技能，提高編碼熟練度，熟悉項(xiàng)目開發(fā)文檔和表格的撰寫；增強(qiáng)解決處理問題的能力。能體驗(yàn)企業(yè)對(duì)不同的崗位要求，強(qiáng)化自我領(lǐng)導(dǎo)力與團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力，積累企業(yè)項(xiàng)目開發(fā)經(jīng)驗(yàn)。

職業(yè)能力培養(yǎng)目標(biāo)：（1）能掌握軟件項(xiàng)目開發(fā)所用到的主流編程技術(shù)，并進(jìn)行項(xiàng)目模塊編碼。（2）能準(zhǔn)確理解用戶需求說明書、需求規(guī)格說明書、系統(tǒng)設(shè)計(jì)說明書。（3）能基本編制子模塊的詳細(xì)設(shè)計(jì)說明書、測(cè)試用例、測(cè)試數(shù)據(jù)。能夠根據(jù)測(cè)試用例準(zhǔn)確執(zhí)行測(cè)試，對(duì)測(cè)試數(shù)據(jù)進(jìn)行基本分析，并基本完成測(cè)試報(bào)告。

1 課程現(xiàn)狀及存在問題

EET（企業(yè)經(jīng)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)）作為軟件技術(shù)專業(yè)大二下學(xué)期的一門綜合型的實(shí)訓(xùn)課程。它是多門軟件技術(shù)課程的綜合實(shí)戰(zhàn)運(yùn)用，也為后期的頂崗實(shí)習(xí)和就業(yè)積累企業(yè)項(xiàng)目開發(fā)的經(jīng)驗(yàn)。在EET課程中，，如何把基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程的知識(shí)點(diǎn)穿插進(jìn)來，讓學(xué)生能夠融會(huì)貫通的使用技術(shù)，并且能夠開發(fā)企業(yè)實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目。因?yàn)镋ET課程的前導(dǎo)課程，都是學(xué)生在大一、大二上學(xué)期學(xué)習(xí)的課程，如果把這些課程比喻成“點(diǎn)”的話，那么EET課程首先把這些點(diǎn)連起來，形成“線”，然后把線連成“面”，面就是軟件技術(shù)的整個(gè)開發(fā)流程。掌握了這個(gè)“面”，讓學(xué)生能夠把握住整個(gè)企業(yè)項(xiàng)目。

2 教學(xué)條件

本課程標(biāo)準(zhǔn)引入的小項(xiàng)目是學(xué)生比較熟悉的項(xiàng)目，更容易學(xué)生操作，而大項(xiàng)目是來自企業(yè)的實(shí)際項(xiàng)目，更利于學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)。在教學(xué)活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)積極學(xué)習(xí)，注重實(shí)訓(xùn)教學(xué)參考手冊(cè)的開發(fā)和應(yīng)用。注重實(shí)訓(xùn)平臺(tái)軟件、課程資源庫等常用課程資源和現(xiàn)代化教學(xué)資源的開發(fā)和利用，這些資源有利于創(chuàng)設(shè)形象生動(dòng)的工作情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握。積極開發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)課程資源，充分利用諸如電子書籍、電子期刊、數(shù)據(jù)庫、數(shù)字圖書館、教育網(wǎng)站和電子論壇等網(wǎng)絡(luò)信息資源，使教學(xué)從單一媒體向多種媒體轉(zhuǎn)變；教學(xué)活動(dòng)從信息的單向傳遞向雙向交換轉(zhuǎn)變；學(xué)生單獨(dú)學(xué)習(xí)向合作學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。同時(shí)應(yīng)積極創(chuàng)造條件搭建遠(yuǎn)程教學(xué)平臺(tái)，擴(kuò)大課程資源的交互空間。產(chǎn)學(xué)合作開發(fā)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課程資源，充分利用本行業(yè)典型的企業(yè)資源，加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)合作，建立實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)踐工學(xué)交替，滿足學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)需求，同時(shí)為學(xué)生的就業(yè)，創(chuàng)造機(jī)會(huì)。

教學(xué)環(huán)境：60座機(jī)房二個(gè)，能夠運(yùn)行VS 2010，SQLSERVER2008等項(xiàng)目開發(fā)環(huán)境的計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室；服務(wù)器2臺(tái)，用于教學(xué)平臺(tái)、數(shù)據(jù)庫服務(wù)器、課程資源服務(wù)器、版本管理服務(wù)器、項(xiàng)目演示服務(wù)器；實(shí)驗(yàn)室也要有多媒體教學(xué)設(shè)備。

3 技術(shù)串講階段的教學(xué)改革主要內(nèi)容

EET課程教學(xué)實(shí)施主要分為三個(gè)階段：技術(shù)串講、框架開發(fā)、項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)。其中，第一階段是技術(shù)串講。技術(shù)串講就是把所有前導(dǎo)課程的技術(shù)重點(diǎn)和難點(diǎn)，在有限的時(shí)間里，系統(tǒng)的講解一次，為后面兩個(gè)階段打好基礎(chǔ)。技術(shù)串講階段，通過對(duì)開發(fā)需要了解的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行串講，給學(xué)員建立宏觀體系，明確各部分知識(shí)在整個(gè)體系中的位置，理解各部分知識(shí)在體系中的作用；在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)注重對(duì)各部分知識(shí)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行講解，最后以一個(gè)綜合實(shí)例將基礎(chǔ)知識(shí)有機(jī)聯(lián)系在一起，為后續(xù)的框架項(xiàng)目開發(fā)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4 預(yù)期成效

預(yù)期成效1：給軟件技術(shù)專業(yè)的學(xué)生建立宏觀體系，讓學(xué)生明確各部分知識(shí)在整個(gè)體系中的位置，理解各部分軟件技術(shù)知識(shí)在軟件開發(fā)體系中的作用。

預(yù)期成效2：讓學(xué)生了解軟件開發(fā)框架的作用與意義，熟悉開發(fā)框架的技術(shù)細(xì)節(jié)，能夠在完整的開發(fā)規(guī)范指導(dǎo)下，實(shí)際開發(fā)一個(gè)小型的項(xiàng)目，充分鍛煉技術(shù)能力，掌握基于框架的開發(fā)方法。

預(yù)期成效3：上通過大型項(xiàng)目的開發(fā)，熟悉項(xiàng)目開發(fā)流程，理解項(xiàng)目管理的基本理念，學(xué)會(huì)需求分析及系統(tǒng)設(shè)計(jì)方法，提高技術(shù)的使用熟練度，充分鍛煉團(tuán)隊(duì)開發(fā)的協(xié)作能力，理解測(cè)試過程及Bug跟蹤的流程，從而積累真實(shí)的項(xiàng)目開發(fā)經(jīng)驗(yàn)，拉近與企業(yè)用人需求的距離。

5 結(jié)論

通過4個(gè)月實(shí)訓(xùn)過程，讓學(xué)生掌握一線實(shí)踐技能，學(xué)習(xí)和實(shí)踐公司規(guī)范化、專業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化的管理運(yùn)作、業(yè)務(wù)流程及項(xiàng)目開發(fā)流程，感受公司對(duì)員工知識(shí)結(jié)構(gòu)、技術(shù)技能、團(tuán)隊(duì)合作的要求，體驗(yàn)企業(yè)文化氛圍，積累項(xiàng)目開發(fā)經(jīng)驗(yàn)。在課程的前導(dǎo)技術(shù)串講階段，學(xué)生將之前所學(xué)專業(yè)課程進(jìn)行技術(shù)串講，形成知識(shí)面，掌握軟件開發(fā)的能力，為后期的項(xiàng)目開發(fā)奠定基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

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