丁躍忠

這是一個(gè)特殊的家庭。步入金婚的金春明、李振霞把4個(gè)孩子分別培養(yǎng)成為美國(guó)霍普金斯大學(xué)、美國(guó)麻省理工學(xué)院、英國(guó)劍橋大學(xué)、中國(guó)航空研究院世界名校的博士、博士后。2014年6月，由李振霞撰寫(xiě)的《我家走出四博士》一書(shū)由接力出版社出版發(fā)行，受到讀者的熱烈歡迎。金春明、李振霞，用文字記錄他們的婚姻，字里行間，分享著他們最得意的作品——四個(gè)博士?jī)号?/p>

取乎上，得乎其中；取乎中，僅得其下。

父親：金春明，1932年生。歷史學(xué)教授，中央黨校博士研究生導(dǎo)師。國(guó)務(wù)院有突出貢獻(xiàn)專家特殊津貼獲得者。

母親：李振霞，1934年生。哲學(xué)教授，中央黨校兼職教授。中國(guó)現(xiàn)代哲學(xué)專業(yè)委員會(huì)會(huì)長(zhǎng)，國(guó)務(wù)院有突出貢獻(xiàn)專家特殊津貼獲得者。

金春明和李振霞認(rèn)為，家教的成功，源于他們對(duì)孩子深切的愛(ài)和得當(dāng)?shù)慕逃椒ā，F(xiàn)在有些家長(zhǎng)總是心疼孩子，不肯對(duì)孩子有太高的要求，這是不對(duì)的。古人云：“取乎上，得乎其中；取乎中，僅得其下?！彼膸讉€(gè)孩子無(wú)論男女，在他們開(kāi)始學(xué)習(xí)之初，李振霞都對(duì)他們有一個(gè)高標(biāo)準(zhǔn)的要求。

金春明說(shuō)：“培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣至關(guān)重要，樂(lè)在其中才能成為永不消失的內(nèi)在動(dòng)力?！彼麄兊募彝ピ凇拔母铩蹦恰笆陝?dòng)亂”里，學(xué)校停課鬧革命，孩子們旺盛的求知欲望得不到滿足。他們就把孩子們的求知欲望引導(dǎo)到讀書(shū)上來(lái)，通過(guò)書(shū)本培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，啟迪智慧。

老大老二上小學(xué)，認(rèn)識(shí)字了，家中的《十萬(wàn)個(gè)為什么》引起了他們濃厚的學(xué)習(xí)興趣，老三老四沒(méi)上學(xué)就買連環(huán)畫(huà)給他們看。書(shū)成了孩子們最好的朋友，也成了他們獲取知識(shí)的唯一途徑。家中的藏書(shū)看完了，李振霞就從圖書(shū)館借書(shū)給孩子們看。哥哥看過(guò)書(shū)后把故事講給弟弟們聽(tīng)，弟弟看完書(shū)也把故事講給小朋友們聽(tīng)。幾個(gè)孩子比著講述書(shū)中的人物、故事情節(jié)，誰(shuí)要是講不上來(lái)，誰(shuí)就是沒(méi)能耐。

金春明、李振霞夫婦最欣慰的，就是看著孩子們各自談?wù)撟约核磿?shū)中的有趣情節(jié)與動(dòng)人故事時(shí)那種愉悅的心情以及由衷發(fā)出的歡笑。她從孩子們的歡笑聲中更深切地體味出無(wú)價(jià)的精神財(cái)富。

金俠和弟弟上小學(xué)一年級(jí)，放暑假因玩得太瘋，兩個(gè)人都沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)。媽媽發(fā)現(xiàn)了，要求他倆一定要做完作業(yè)。他倆趴在煤油燈下，也不知寫(xiě)了多久，總算把作業(yè)做完了。媽媽很心疼，同時(shí)教育他們?cè)趯W(xué)習(xí)上要嚴(yán)格要求自己。后來(lái)，他們?cè)贈(zèng)]讓媽媽費(fèi)過(guò)口舌，總是自覺(jué)地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

女兒金螢在讀小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，迷上了畫(huà)畫(huà)，無(wú)論什么課她都畫(huà)。老師向家長(zhǎng)反映了這一情況后，夫妻倆一起找女兒談話。面對(duì)父母的責(zé)問(wèn)，金螢說(shuō)：“我畫(huà)畫(huà)怎么了？考試我也考得很好?。　?/p>

聽(tīng)孩子這樣講，金春明立刻說(shuō)：“小螢，你在給誰(shuí)學(xué)習(xí)？你是在給老師學(xué)習(xí)嗎？你是在給自己長(zhǎng)知識(shí)增學(xué)問(wèn)。怎么學(xué)習(xí)會(huì)有這種態(tài)度呢？”兩人又耐心地給金螢講上課集中精力的好處，并告訴她，回家寫(xiě)完作業(yè)后可以畫(huà)。經(jīng)過(guò)這次談話，金螢在課堂上不再畫(huà)了。

多比較，找差距，趕上去

金春明和李振霞常提醒孩子們學(xué)知識(shí)、鍛煉身體和培養(yǎng)廣泛興趣。身體素質(zhì)上，四個(gè)孩子都是大個(gè)頭兒，游泳、滑冰、打球樣樣都行。在大學(xué)校園里，女兒是排球隊(duì)的主力，大兒子和小三是籃球隊(duì)和乒乓球隊(duì)的，小四參加了冬泳隊(duì)，還考取了國(guó)家三級(jí)裁判。孩子們興趣廣泛，金煜擅長(zhǎng)唱京劇，女兒、小四小提琴拉得不錯(cuò)，小三會(huì)跳西班牙舞……

很多朋友都說(shuō)金春明和李振霞的家“是一個(gè)學(xué)習(xí)型的家庭，刻苦勤奮是他們的家風(fēng)”。在“文化大革命”期間，在“讀書(shū)無(wú)用”論調(diào)大行其道的時(shí)候，他們給孩子們圍起一塊 “平靜樂(lè)土”。孩子們對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生濃厚的興趣，一些英雄人物和優(yōu)秀的科學(xué)家此時(shí)成為孩子們心目中的楷模。

他們還主張讓孩子在學(xué)習(xí)上“多比較，找差距，趕上去”。這種比較要做到：和好的同學(xué)比不嫉妒，和差的同學(xué)比不歧視。有一天晚上，三兄弟一起收聽(tīng)英文廣播，兩個(gè)上高中的弟弟一邊聽(tīng)一邊興高采烈地談?wù)?，還翻譯給一旁的媽媽聽(tīng)。而上大二的金煜卻有些聽(tīng)不懂，他的臉漲得通紅，難過(guò)地說(shuō)：“糟了，我的英語(yǔ)掉隊(duì)了?！?/p>

在學(xué)習(xí)方法上，金春明和李振霞認(rèn)為博覽英文原著，重視復(fù)述與背誦很重要。小三和小四小哥倆從小開(kāi)始互相講英語(yǔ)故事，自己看書(shū)后一些單詞不認(rèn)識(shí)，講得別別扭扭的，但兩個(gè)人對(duì)讀書(shū)越來(lái)越感興趣。他們提議讓大哥也用英語(yǔ)講故事。

在家里，孩子們的歷史學(xué)科歸黨史專家金春明輔導(dǎo)，政治和數(shù)理化由教哲學(xué)的李振霞負(fù)責(zé)。李振霞自感金俠物理差自己有責(zé)任，于是帶著金俠的試卷找專家教授幫助確診，專家認(rèn)為癥結(jié)在做題太少。于是，李振霞堅(jiān)持每天陪小三到中央黨校教學(xué)樓補(bǔ)物理。金俠的物理成績(jī)漸漸追上去。

在高考填寫(xiě)志愿時(shí)，金俠選擇了中國(guó)協(xié)和醫(yī)科大學(xué)八年制的碩士班，那時(shí)這種碩士班每年只在全國(guó)招收30名學(xué)生，競(jìng)爭(zhēng)十分激烈。金春明和李振霞為金俠擔(dān)心，而金俠自信地說(shuō)：“爸爸媽媽，你們放心，我能行，我已經(jīng)比其他同學(xué)多做了2000道物理題。”高考揭榜時(shí)，金俠果然如愿以償。

看人看其心，人格是最高的學(xué)位

在孩子們的成長(zhǎng)過(guò)程中，不可避免地要犯錯(cuò)誤。他們夫婦有個(gè)原則：在飯桌上不批評(píng)，以免影響他們的食欲和健康；在客人面前不批評(píng)，以免影響他們的榮譽(yù)感和自信心；全家人在場(chǎng)時(shí)不批評(píng)，以免影響姐弟間的相愛(ài)與好感；孩子過(guò)于生氣時(shí)不批評(píng)，以免“走火”傷害孩子。但是，孩子們有理由可以辯解，但犯了錯(cuò)誤必須寫(xiě)檢查。

“其實(shí)最重要的，在于培養(yǎng)孩子獨(dú)立的學(xué)習(xí)精神?！崩钫裣妓f(shuō)的獨(dú)立的學(xué)習(xí)精神，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)自覺(jué)?！案改府吘共荒芘愫⒆右惠呑影　！贝髢鹤咏痨?，有次貪玩不做作業(yè)，結(jié)果李振霞陪著做到了夜里兩點(diǎn)，做著做著孩子就哭了：“媽媽你白天那么辛苦，晚上還得陪我寫(xiě)作業(yè)，我以后一定早早把作業(yè)寫(xiě)完?！?/p>

愛(ài)情從來(lái)都是父母與孩子間最敏感的話題。他們希望在孩子們面前不要把愛(ài)情搞得很神秘。當(dāng)女兒讀初中時(shí)，他就和李振霞談起過(guò)，要對(duì)孩子進(jìn)行愛(ài)情的啟蒙教育。金春明認(rèn)為：“像有些父母那樣，越是把愛(ài)情搞得很神秘，越是容易引起孩子們的好奇心，這樣反而不好。”

女兒金螢曾好奇地問(wèn)：“我們同學(xué)的爸爸媽媽在一起總愛(ài)吵架，你們?cè)趺床怀臣?？你們是怎么走到一起?lái)的？”對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，金春明總是很得意地給孩子講自己和李振霞的愛(ài)情故事，他將這作為對(duì)孩子的愛(ài)情啟蒙。

幾十年里，李振霞除了照料、教育4個(gè)孩子，操持家務(wù)，還要拼命地工作。在四個(gè)孩子上大學(xué)的時(shí)候，夫妻倆拼命為報(bào)刊寫(xiě)文章，靠稿費(fèi)供孩子上學(xué)。李振霞由于經(jīng)常開(kāi)夜車到次日凌晨，使她已經(jīng)不習(xí)慣早睡。過(guò)度勞累使她頭痛、腰痛得在床上不敢仰睡。父母勤勉自律、積極進(jìn)取的身影深深烙在每個(gè)孩子的腦海中，成為他們效仿的楷模。

“大愛(ài)無(wú)言?！痹谒膫€(gè)孩子眼里，父母嗜書(shū)如命、忘情工作，給他們留下了深刻印象，孩子和書(shū)是父母生活中的主角。孩子們成了博士，而他們的父母也成為業(yè)界翹楚，雙雙獲得國(guó)務(wù)院特殊津貼。金螢說(shuō)：“小時(shí)候，我們家很清貧，在物質(zhì)上，父母給予我們的不豐厚，但他們給予了我們一個(gè)求學(xué)與做人的根本?！?/p>

女兒金螢現(xiàn)做博士后的美國(guó)約翰·霍普金斯大學(xué)醫(yī)學(xué)院，在世界十大醫(yī)學(xué)院中名列第二。她做基因工程研究寫(xiě)了十幾篇論文，目前正從理論研究走向應(yīng)用；老二金煜在美國(guó)著名的麻省理工學(xué)院攻讀博士期間，刻苦學(xué)習(xí)，終于在世界一流雜志《自然》上發(fā)表了學(xué)術(shù)論文；老三金俠獲得了英國(guó)劍橋大學(xué)醫(yī)學(xué)院博士學(xué)位后，應(yīng)聘到美國(guó)洛克菲勒大學(xué)研究所工作。他回國(guó)講學(xué)，去臺(tái)灣做學(xué)術(shù)交流，宣講研究所的創(chuàng)新貢獻(xiàn)以及他本人十多年來(lái)關(guān)于艾滋病的研究成果；老四金延是在中國(guó)國(guó)內(nèi)取得博士學(xué)位后，申請(qǐng)國(guó)際研究員資格獲準(zhǔn)才出國(guó)的。

四個(gè)博士姐弟奉獻(xiàn)給父母的是證書(shū)和論文等榮譽(yù)資產(chǎn)，這讓他們的父母心中深感欣慰。

責(zé)編/梅子