沈中堯

語文高考試卷中語句選用、仿用的考查，強調(diào)適配，講求表達，因此，答題的關鍵在于把握其中蘊含的要求。

一.選用要“辨”。

在句意相同的情況下，要根據(jù)語境需要選擇最恰當?shù)木渥?，或者根?jù)要求和標準來篩選句子，做到三個一致：選用陳述對象前后一致的句子，選用與語意重點一致的句子，選用與語境的感情、語氣一致的句子。

示例1：在畫線處填入一個連貫、恰當?shù)恼Z句。

__________________。書能教你為人寬厚，心地善良，使你生出純真、熱情的氣質(zhì)。書能教你謙虛謹慎，持重內(nèi)向，使你生出成熟、穩(wěn)健的氣質(zhì)。書能教你自強不息，不畏艱難，使你生出剛毅、堅強的氣質(zhì)。

A.讀書是一種美容，可以使人由粗俗、鄙陋變得文雅、睿智。

B.書能影響人的心靈，而人的心靈和人的氣質(zhì)又是相通的。

C.讀書能美化人的心靈，彌補外貌的不足，培養(yǎng)人的內(nèi)秀。

D.書能改變?nèi)说臍赓|(zhì)，優(yōu)雅的氣質(zhì)會使人“因為可愛而美麗”。

【解析】銜接式選用并呈總分式特點。A、C兩項中所談的“粗俗、鄙陋”和“外貌的不足”文段中并未涉及，可以排除。D項中“優(yōu)雅的氣質(zhì)”對后文概括不準確。從文段看，畫線處所填句應是該語段的總起句，但A項中的“文雅、睿智”和D項中的“優(yōu)雅”僅僅是氣質(zhì)的部分，不能總起全段。而“內(nèi)秀”則不只由人的氣質(zhì)構(gòu)成，還有性格、意志等。只有B項能總領下文。

“辨”中選：一是要看清選用的目的要求，即屬于銜接式選用、程度式選用、組合式選用中的哪一種；再就是要清楚銜接、組合的模式特征，即句與句之間具有總分式或分總式、輻射式或并列式、鏈條式或承接式的什么特點。

示例2：根據(jù)語意，填入空白處最恰當?shù)囊豁検牵?）

余光中在接受采訪時說：“一位作家筆下，如果只能驅(qū)遣白話文，那么他的文筆就只有一個“平面”。如果他的“文筆”里也有文言的墨水，在緊要關頭，例如要求簡潔、對仗、鏗鏘、隆重等等，就能召之即來，文言的功力可濟白話的松散和淺露。一篇五千字的評論，換了有文言修養(yǎng)的人來寫，也許三千字就夠了。一篇文章到緊要關頭，如能“文白相濟”，其語言當有立體之感。所以我的八言座右銘是：‘ ”

A.文以為常，白以應變。

B.文白相濟，見真求新。

C.白以為常，文以應變。

D.白話為本，力求立體。

【解析】根據(jù)空白處的位置以及與整個語段內(nèi)在的意義關聯(lián)，可以很快看出選用的語句必須能涵蓋前文，再根據(jù)表達的語序選定C。

二.仿用要“配”。

仿寫或改寫句子，需要語言解讀能力、模仿表達能力和創(chuàng)造發(fā)散能力的綜合發(fā)揮。要在內(nèi)容、句式、修辭和字數(shù)等幾個方面讀出仿寫或改寫的條件要求，寫出與例句完全“適配”的句子。

示例3：下面是某班黑板報上的一段文字。請參照上下文，在橫線上仿寫出恰當?shù)木渥印?/p>

我不想知道你的電腦多么高級，我只想知道它是不是你了解世界的窗口；我不想知道你的語言多么華麗，①______ ；②______ ，③______ ；我不想知道你的理想多么遠大，我只想知道它是不是你學海航行的燈塔。

【解析】暗含比喻手法的仿寫，要體現(xiàn)表達方面的所有特點。

參考答案：①我只想知道它是不是你與人溝通的橋梁；②我不想知道你的藏書多么豐富；③我只想知道它是不是你通向成功的階梯。

強調(diào)“適配”，要充分顧及以下三審：

①審題型，明確要求指向。仿用（仿寫）的題型分為“直接指向例句的仿寫”和“間接要求做到的仿用”，有例句的，一定要環(huán)環(huán)相扣步步為營；提要求的，一定要嚴格遵循完全迎合。

②審題干，明確句式修辭。句式和修辭一致是仿用（仿寫）的起碼要求，而且要分層清楚。復句，要分層到分句間的關系；單句，要分層到成分的所在。修辭和措辭要看準確而匹配。

③審例句，明確內(nèi)容情感。審讀并把握住例句或要求的內(nèi)容主旨，保證內(nèi)容與主旨的一致性，同時還要講求感情的一致、風格的一致，努力達到全面協(xié)調(diào)、和諧。

示例4：下面這首小詩借“梅”表達了作者對“生命”的思考，請選擇另一事物表達你對另一話題的思考。

梅：一片玉瓣，是一滴生命；剝落了生命，你召來了燕語和鶯啼。

【解析】強調(diào)“適配”，要把握“玉瓣-生命――生命-召來”的前后思路。可以仿寫成：①路：書：一頁歷史，是一面鏡子；擦亮了鏡子，你呼喚著理性和良知。②泉：一股細流，是一曲歡歌；匯聚了歡歌，你成就為大江與汪洋。endprint