胡曉華

摘 要：以提高人才質(zhì)量為目的、以社會需求為導向、以專業(yè)技術應用能力和專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)為主線，以教學模式改革為重點、以人才培養(yǎng)模式改革與創(chuàng)新為主題，不斷轉(zhuǎn)變教育思想，樹立以全面素質(zhì)為基礎，以能力為本位的新觀念，突出專業(yè)技能培養(yǎng)，把學生培養(yǎng)成有扎實的專業(yè)知識、熟練的實踐能力、能夠適應本行業(yè)中各種技術崗位群的應用型技術人才。

關鍵詞：電氣自動化設備安裝與維修；技能；專業(yè)

1 專業(yè)培養(yǎng)目標

從事電氣自動化設備安裝、調(diào)試和維修的中級技能人才，專業(yè)主要內(nèi)容有識圖與CAD、常用電工工具和儀表的使用、安全用電知識、配電線路安裝與維修、變壓口繞制與檢修、電動機故障檢修、常用機床電控制線路安裝和維修、PLC控制電路安裝與調(diào)試、鉗工基本操作、機械基礎等。

2 專業(yè)建設思路

本專業(yè)以市場和社會發(fā)展的要求為出發(fā)點，制定定位準確的專業(yè)培養(yǎng)目標，即培養(yǎng)擁護黨的基本路線，適應市場經(jīng)濟需要的，德、智、體、美等方面全面發(fā)展的，面向基層的高等技術應用性專門人才。

（1）普遍開展社會調(diào)查，詳細了解用人單位對本專業(yè)人才的職責、任務、知識、技能、能力和素質(zhì)要求，聽取各界對專業(yè)教學改革與建設的意見，學習領會關于高等職業(yè)教育改革與建設的一系列文件精神和省教育廳的相關要求，借鑒兄弟院校教改經(jīng)驗，結(jié)合實際研究本專業(yè)技術人員的職責任務，明確可操作性強的人才培養(yǎng)目標和業(yè)務規(guī)格。

（2）注重學生未來工作必備的基本素質(zhì)，積極探索構(gòu)建基本素質(zhì)教育的目標體系、工作體系和保證體系，研究素質(zhì)教育的評價體系，使學生通過三年的學校生活，形成具有鮮明專業(yè)特色的基本素質(zhì)。

（3）根據(jù)人才培養(yǎng)模式改革的要求，打破傳統(tǒng)性的束縛，充分體現(xiàn)以能力為本位的教育思想。職業(yè)教育的色彩濃重，每門課程常常包含從技術基礎到專業(yè)技能的若干門課程內(nèi)容。課程設置應體現(xiàn)綜合化和能力化的特點，學生可以針對某一特定的專業(yè)領域，選修課程，為進一步深造或者以就業(yè)為目的做好充分準備。

（4）及時更新課程體系，每二-三年有新課程出現(xiàn)。教學大綱的內(nèi)容應符合行業(yè)企業(yè)時代需求，有較好的針對性和實用性。隨著行業(yè)企業(yè)職業(yè)資格標準的不斷修訂， 不斷修訂完善教學大綱。

（5）把改革教學方法和手段，改革考試方法作為實現(xiàn)專業(yè)教學改革目標和提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。以綜合職業(yè)能力為本位，真正體現(xiàn)職業(yè)教育的特色；以學生為中心，強調(diào)學校的一切都為學生服務，強調(diào)學生自主學習；在教學過程中注意培養(yǎng)學生的個性和創(chuàng)新能力，學生在獲得全面的職業(yè)能力的同時，培養(yǎng)他們的專業(yè)技術通用能力。

（6）組織廣大教師開展教育思想研究和教學改革課題研究，積極探索并逐步確定具有成人高等?？铺厣蜁r代特征的教育思想體系，用先進的教育思想和教研成果指導改革實踐并貫穿教學的全過程。

3 教學方法與手段改革

教研室在近幾年的教學實踐中，努力貫徹"按需施教，學用一體"的原則，積極探索教學方法與教學手段改革的新路子，不斷研究和嘗試行之有效的教學方法，取得了良好的教學效果。在近幾年的教學改革和教學實踐中我們采用了啟發(fā)式、融合式、行為導向式、案例式等一系列創(chuàng)新性教學方法與教學手段。圍繞專業(yè)課程，結(jié)合科研、生產(chǎn)實際開展實踐活動，形成了課堂教學、課內(nèi)實訓、課外實踐、畢業(yè)設計相結(jié)合的一條龍教學模式，對于培養(yǎng)高職學生的創(chuàng)新能力和實踐能力提供了比較好的教學方法與教學手段。

（一）教學手段

以網(wǎng)絡系統(tǒng)教學為平臺，形成本課程教學資源庫，包括教材建設、課件資源、圖片庫、課程錄象、友情連接等，并網(wǎng)上共享。同時，還開發(fā)了網(wǎng)絡課程，為教師和學生提供了網(wǎng)上師生互動、輔助學習、網(wǎng)上練習的虛擬課堂，激發(fā)了學生的學習興趣，提高了課堂教學效果。

（1）現(xiàn)代教育技術的全面應用

學校推行多媒體教學。目前在日常教學中，多媒體教學比例達100%，而多媒體教學課件中穿插的視頻、圖片等以直觀、形象的方式?jīng)_擊學生的視覺，使教學效果更好。

（2）開發(fā)了圖片庫

在精品課程網(wǎng)站上設置了圖片庫欄目，學生可以隨時隨地登錄網(wǎng)站，利用圖片庫有效提高學習效果，不受時空的限制。

（3）利用網(wǎng)絡技術搭建自主學習的平臺

在課堂教學的基礎上，開發(fā)網(wǎng)絡課程為學生提供了學習指南、自主學習、互動專區(qū)、業(yè)界動態(tài)、拓展學習等，讓學生通過網(wǎng)絡獲得更多的學習信息和知識，并在網(wǎng)絡上設置了學生練習，使學生在課后能進行自主性學習、測試和交流。

（二）實踐教學

為了適應高校教育對專業(yè)課理論與實踐均有較高要求的現(xiàn)狀，我院教師在深研理論的基礎上注重實踐技能與經(jīng)驗的積累，在各相關部門分不同批次、以多種方式在各個層面的崗位上參與行業(yè)實踐。了解行業(yè)對用人的要求，并多次參與多方面的培訓，參與社會各種大型活動的策劃。積累經(jīng)驗使教學始終走在行業(yè)前沿。

（三）學生實踐活動

從培養(yǎng)高素質(zhì)高技能人才的要求出發(fā)，以學生職業(yè)意識喚醒、職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成和職業(yè)能力培養(yǎng)為重點，我院本專業(yè)特別重視學生專業(yè)實踐能力的培養(yǎng)。學生在校期間參與各種實踐活動，長期實踐與短期實踐相結(jié)合，行業(yè)工作環(huán)境實踐與模擬環(huán)境實踐相結(jié)合，技能實踐與管理實踐相結(jié)合，行業(yè)實踐與非本行業(yè)實踐相結(jié)合，全面培養(yǎng)學生對本專業(yè)的認識[2]。

本課程的特色與創(chuàng)新點

（1）構(gòu)建了工學結(jié)合校內(nèi)外實踐平臺，體現(xiàn)了基于職業(yè)崗位能力和工作過程導向的工學交替教學模式

①校內(nèi)以點加面的形式進行工學結(jié)合，頂崗實習。校內(nèi)創(chuàng)業(yè)板塊以綜合實訓室等為載體，以點的形式滿足課程的實訓要求。

②校外創(chuàng)業(yè)板塊以緊密型實訓基地、多個松散型實訓基地為載體，以面的形式提供工學結(jié)合的項目教學平臺。

③多證書制度，除畢業(yè)證外，推出CAD制圖員、資格認證等技能證書的考核。

（2）構(gòu)建專業(yè)互補雙師團隊

①教學內(nèi)容組織安排注重理論聯(lián)系實踐，特別注重實踐教學，目的是為了提高學生基本能力和計算機的操作能力。同時也更有利于對理論知識的掌握。

②在整個的教學內(nèi)容組織上，以基于工作過程為導向，工學結(jié)合為教學模式，以項目教學法為載體，在基本的理論知識講授以后，以幾個典型的實際工程為范例，合理設計學習情境，從接受設計任務書到現(xiàn)場查看，查找相關的規(guī)范，進行方案構(gòu)思，教學指導修改方案，組織方案匯報，方案設計能力，計算機輔助繪圖能力及方案匯報能力。通過基于工作過程的教學方法把教、學、做相結(jié)合，理論與實踐一體化，使學生在學中做，做中學。

參考文獻：

[1]劉明璽.校企在"訂單式"人才培養(yǎng)課程開發(fā)中的地位研究.科技教育，2009（1）.

[2]張豐. 電氣自動化控制設備可靠性測試方法的研究[J]. 科技創(chuàng)新導報，2011，34：118.endprint