蔡文楠

摘 要：由張玉森、陳偉清主編，高等教育出版社出版的《基礎(chǔ)會計》是中等職業(yè)教育國家規(guī)劃會計專業(yè)主干課程教材。本內(nèi)容選自教材第五章《會計賬簿》的第五節(jié)。登記賬簿是會計核算的專門方法之一，是會計專業(yè)學(xué)生必須掌握并應(yīng)該熟練運(yùn)用的一種會計核算方法，是會計核算的中心環(huán)節(jié)，是編制會計報表的基礎(chǔ)。因此，《會計賬簿》不僅是本章的重點(diǎn)，也是全書的重點(diǎn)和關(guān)鍵，對賬與結(jié)賬在會計學(xué)習(xí)中占有非常重要的一席之地。

關(guān)鍵詞：對賬；結(jié)賬；教學(xué)分析

1 教學(xué)目標(biāo)

（一）教學(xué)目標(biāo)

熟悉對賬和結(jié)賬的概念，掌握對賬和結(jié)賬的基本內(nèi)容及結(jié)賬方法。會運(yùn)用所學(xué)知識正確進(jìn)行對賬，能結(jié)合所學(xué)知識進(jìn)行結(jié)賬，從而培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的職業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作和自主學(xué)習(xí)的精神。

（二）教學(xué)重難點(diǎn)：（1）教學(xué)重點(diǎn)：對賬和結(jié)賬的內(nèi)容，結(jié)賬的方法。（2）教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)賬的方法。

2 教學(xué)方法

（一）說教法

（1）故事激趣法

設(shè)計意圖：充分利用學(xué)生對新鮮事物充滿好奇的心理，創(chuàng)設(shè)故事情境"大華公司會計李紅，月末會計主管安排對賬"，讓學(xué)生從會計的角度來理解對賬和結(jié)賬的原理，解決對賬、結(jié)賬過程中遇到的實(shí)際問題，從而激發(fā)學(xué)生對對賬、結(jié)賬的興趣，活躍課堂學(xué)習(xí)氣氛，寓專業(yè)教育于快樂教學(xué)之中。

（2）任務(wù)驅(qū)動法

設(shè)計意圖：以完成2個任務(wù)為線索，根據(jù)對賬和結(jié)賬的特點(diǎn)，按照業(yè)務(wù)處理流程，由易到難，把真實(shí)的經(jīng)濟(jì)活動巧妙地設(shè)計隱含在任務(wù)中，讓學(xué)生以分組完成任務(wù)的方式領(lǐng)會對賬和結(jié)賬的各個關(guān)鍵點(diǎn)。在學(xué)生完成任務(wù)的同時培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力以及自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，引導(dǎo)他們學(xué)會如何去發(fā)現(xiàn)，如何去思考，如何去尋找解決問題的方法，最終讓學(xué)生自己提出問題，并經(jīng)過思考，自己解決問題。

（3）范例演示法

設(shè)計意圖：為了更好地完成課堂任務(wù)，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，通過課件演示、范例演示和板書演示等方法，詳細(xì)講解對賬和結(jié)賬的全過程，充分調(diào)動學(xué)生看、聽、說、寫等各種能力，使學(xué)生對對賬和結(jié)賬內(nèi)容由感性認(rèn)識逐步上升為理性認(rèn)識。

（二）說學(xué)法：（1）自主探究--自主學(xué)習(xí)，研究探索。（2）小組協(xié)作--討論交流，協(xié)作學(xué)習(xí)。（3）實(shí)踐操作--實(shí)踐操作，學(xué)做合一。

設(shè)計意圖：充分發(fā)揮學(xué)生的視覺、聽覺和動覺功能，使學(xué)生腦、口、手并用，把看到的、聽到的、手上做的結(jié)合起來靈活運(yùn)用，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)習(xí)的主動性，從而達(dá)到較理想的教學(xué)效果。

3 教學(xué)過程設(shè)計

（一）課前準(zhǔn)備

為了提高課堂效率，更好地開展課堂教學(xué)，要求學(xué)生做好充分的課前預(yù)復(fù)習(xí)工作，溫習(xí)已有的會計憑證、庫存現(xiàn)金日記賬、部分總分類賬、明細(xì)分類賬，預(yù)習(xí)本課題相關(guān)內(nèi)容，思考對賬結(jié)賬的原理。讓學(xué)生帶著問題聽課。這樣，既為完成本教學(xué)任務(wù)打下基礎(chǔ)，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。

（二）課堂教學(xué)

（1）引入任務(wù)，故事激趣（約5分鐘）：李紅是大華公司的會計記賬人員，月末會計主管安排把賬核對一下，然后進(jìn)行結(jié)賬，面對一大堆的憑證和賬簿，李紅應(yīng)該具體做哪些工作呢？（深度情景創(chuàng)設(shè)，把學(xué)習(xí)者變?yōu)楣ぷ髡撸?/p>

（2）剖析任務(wù)，探索新知（約10分鐘）：用屏幕展示本課內(nèi)容綱要，通過布置任務(wù)、范例演示，把學(xué)習(xí)活動與任務(wù)相結(jié)合，使每位學(xué)生都明確為了解決問題，還需要學(xué)習(xí)哪些理論知識，讓學(xué)生帶著問題，去探究新知。

任務(wù)一：分析對賬的具體工作內(nèi)容。賬證核對，賬賬核對，賬實(shí)核對。

任務(wù)二：對賬后怎樣進(jìn)行結(jié)賬？結(jié)賬步驟：①將本期發(fā)生的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)事項(xiàng)全部登記入賬；②根據(jù)企業(yè)會計準(zhǔn)則，調(diào)整有關(guān)事項(xiàng)，確定合理收入、費(fèi)用并登記入賬；③將損益類賬戶轉(zhuǎn)入"本年利潤"賬戶，結(jié)平所有損益類賬戶；④結(jié)算出資產(chǎn)、負(fù)債和所有者權(quán)益賬戶的本期發(fā)生額和余額，并結(jié)轉(zhuǎn)下期。

結(jié)賬方法：①總賬的結(jié)賬方法；②明細(xì)賬的結(jié)賬方法；③年度終了的結(jié)賬。

（3）實(shí)施任務(wù)，實(shí)戰(zhàn)演練（約15分鐘）：在學(xué)習(xí)了對賬和結(jié)賬理論知識的基礎(chǔ)上，學(xué)生分成六小組，根據(jù)發(fā)放的《任務(wù)單》，引導(dǎo)學(xué)生完成課堂任務(wù)。在任務(wù)實(shí)施過程中，學(xué)生進(jìn)行思考、討論、相互協(xié)作，然后完成任務(wù)，充分調(diào)動了學(xué)生思考、交流、歸納等各種能力，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，教師在此過程中進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)和巡回答疑，幫助學(xué)生解決問題。通過演示和學(xué)生的討論回答，順利完成課堂任務(wù)。

為了使學(xué)生能熟練的對賬和結(jié)賬，在課堂教學(xué)中設(shè)計了 "課堂實(shí)訓(xùn)" 這一環(huán)節(jié)，每一小組任務(wù)都不同，通過實(shí)訓(xùn)把學(xué)習(xí)環(huán)境模擬為工作環(huán)境，讓學(xué)生真正"做中學(xué)，學(xué)中做"，而不是簡單的完成任務(wù)。

（4）評價任務(wù)，展示成果（約10分鐘）：投影儀展示學(xué)生成果，并讓學(xué)生自評，互評，教師進(jìn)行個別點(diǎn)評，找出不足并解決。教師對學(xué)生的表現(xiàn)給予表揚(yáng)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和競爭意識。

（5）拓展任務(wù)，知識延伸（5分鐘）：①探究在對賬過程中發(fā)現(xiàn)賬賬不符情況該如何處理？②討論賬實(shí)如何核對？③拓展視野到學(xué)校模擬基地嘗試進(jìn)行核對賬目并結(jié)賬，寫出調(diào)查報告與感悟。

參考文獻(xiàn)：

[1]馮佳.基于任務(wù)驅(qū)動的高職基礎(chǔ)會計課程教學(xué)設(shè)計[J].鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2013.