吳美花

摘 要：高校工會女教職工工作是新時期高校工會一項(xiàng)長期工程，高校工會由其特殊性、綜合性、相對獨(dú)立性等特點(diǎn)，在開展高校工會女教職工工作中具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢，該文章擬探討高校工會女教職工工作的必要性及有效方法。

關(guān)鍵詞：女工工作 必要性 自我價值

中圖分類號：D442.6 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-098X（2014）06（b）-0110-01

高校女教職工組織是高校工會的一個重要組成部分，因?yàn)榕搪毠そM織的成員來自學(xué)校的各個部門，能及時反映不同層次的女教職工的意愿和需求，同時也具有廣泛的群眾性、代表性。為了更好地了解高校女教職工工作狀況、生活狀況，為學(xué)校民主管理提供科學(xué)合理的建議，我們有必要在此探討如何做好高校女教職工委工作。

1 女教職工工作在高校工會工作中的必要性

女教職工工作是高校工會工作的重要組成部分。女教職工是學(xué)校發(fā)展的不可或缺的重要力量，隨著教育事業(yè)不斷發(fā)展，高校女教職工數(shù)量日益壯大，女教職工為學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)出了她們的聰明才智，同時女教職工在社會生活中擔(dān)任著多重角色，她們既是妻子、母親也是兒媳，是家庭的中樞，是家庭的重要維系者，影響著家庭的和諧、幸福指數(shù)的高低。因此，女教職工要協(xié)調(diào)好家庭與事業(yè)的關(guān)系，在工作中要盡職盡責(zé)、做好自己的本職工作；在家庭中也要盡責(zé)做好妻子、母親的責(zé)任。此外女教職工還是家庭文化的主導(dǎo)者。如果某個角色扮演不好，就會對其他方面帶來負(fù)面影響產(chǎn)生危機(jī)，因此，女教職工組織的工作關(guān)系著女教工的方方面面，所以，女教職工工作要與時俱進(jìn)不斷探索。

2 女教職工工作的方法與職責(zé)

我校女教職工工作在校工會的領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞工會的中心工作，提升女教職工素質(zhì)，維護(hù)女教職工合法權(quán)益，發(fā)揮女教職工組織作用，充分調(diào)動女教職工工作積極性，引導(dǎo)女教職工樹立自尊、自信、自強(qiáng)自立精神，幫助女教職工不斷提高業(yè)務(wù)水平及科學(xué)文化素養(yǎng)。提高女教職工委自身素養(yǎng)等方面，開展了相應(yīng)的活動。

（1）在師德師風(fēng)建設(shè)中發(fā)揮女教職工組織的作用。配合校工會，鼓勵女教師用高尚的師德崇高的人格魅力，為培養(yǎng)合格的人才而努力，校女教職工委配合校工會在全校范圍內(nèi)開展了評選“十佳女教職工””十佳伉麗”活動。開展這樣的活動是為了深入開展精神文明建設(shè)，積極營造和諧校園氛圍，激勵教職工教書育人、愛崗敬業(yè)，勇于奉獻(xiàn)，帶動廣大教職工以更加昂揚(yáng)的斗志投身學(xué)校的改革和建設(shè)，

（2）女教工委為全面了解我校女教職工思想、工作、生活狀況，學(xué)校工會女工委員在全校女教職工中進(jìn)行了專題調(diào)研。調(diào)研采用問卷方式進(jìn)行，問卷共設(shè)計29道問題，內(nèi)容涉及個人基本狀況，思想認(rèn)知狀況、政治工作、生活情況以及對現(xiàn)行機(jī)關(guān)政策規(guī)定、法律法規(guī)的認(rèn)識和態(tài)度等四個方面。在職學(xué)校機(jī)關(guān)工作人員以及在職的后勤產(chǎn)業(yè)工作人員，共計237人；年齡在35～50周歲之間的居多，計115人，35周歲以下的為105人；職稱基本上以中級和高級為主，分別是136人和64人被調(diào)查對象涵蓋了在學(xué)校教學(xué)、管理、科研、后勤、產(chǎn)業(yè)等崗位上工作的女教職工。調(diào)研結(jié)束后，女教工委員會對問卷情況進(jìn)行了認(rèn)真分析，并形成調(diào)研報告上報我校黨委和行政，報告客觀反映了我校女教職工上述四個方面的狀況，針對調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題提出了相應(yīng)的意見和建議。通過本次調(diào)研，對全面調(diào)動我校女教職工參與學(xué)校建設(shè)的工作熱情，更好地保護(hù)女教職工的合法權(quán)益起到積極的推動作用。

3 對女工工作的幾點(diǎn)建議

盡管女教職工工作只是學(xué)校工會工作中的一個部分，但由于其特殊性、綜合性等方面的原因，其作用還是相當(dāng)大的，雖然以下看法和建議是站在女性教職工的視角上提出，但還是希望相關(guān)部門能夠給予關(guān)注。

（1）在觀念上，女教工基本上還停留在男女無差別的政治口號式的認(rèn)知上，沒有充分認(rèn)識到男女平等應(yīng)當(dāng)是在承認(rèn)男女客觀上存在性別差別的基礎(chǔ)上的平等。也就是說，我們更多地還是接受了建國以來國家所倡導(dǎo)的“婦女能頂半邊天、男女都一樣”的理念，在實(shí)際工作、生活中，我們還是更多地處于傳統(tǒng)觀念的支配之下，做賢妻良母，照顧好家庭生活。處于這兩種觀念沖突中的女教職工，一方面渴望實(shí)現(xiàn)自我價值，另一方面又自覺或不自覺得履行傳統(tǒng)女性的職責(zé)，這必然使她們?yōu)槔硐氲膶?shí)現(xiàn)付出了更多的辛苦與汗水。因此建議學(xué)校抓住任何可以使用的渠道，加大宣傳力度，教育員工特別是女性教職工樹立正確的性別觀念，即強(qiáng)調(diào)在承認(rèn)男女性別差異的基礎(chǔ)上男女平等。

（2）女性自身主體意識不強(qiáng)，女性自身應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)自我提升。恩格斯提出的婦女解放的三個先決條件，在當(dāng)下的社會中對于專業(yè)婦女而言已經(jīng)不是難題。今天我們婦女的社會地位、家庭地位似乎不再需要那么濃烈的階級色彩了，雖然家務(wù)勞動依然主要由女性承擔(dān)，但是婦女地位的提高，或者說一個人的條件的改善，自我意識占很重要的位置，一味地強(qiáng)調(diào)國家、社會或者男性對婦女的照顧、謙讓都不是最正確、最積極的態(tài)度。婦女應(yīng)當(dāng)自我賦權(quán)、自我提升。因此建議學(xué)校有意識培養(yǎng)女教職工的主體意識，給與女性教職工更多的培訓(xùn)、進(jìn)修等提升自我能力和自我綜合素質(zhì)的機(jī)會和條件。

（3）學(xué)校在出臺涉及教職工切身利益的政策規(guī)定時，要考慮到男女之間的客觀差異。因?yàn)橐庾R到世界各國基本上都存在性別差異問題，因此建議學(xué)校在制定政策、規(guī)定時要盡量實(shí)行“性別主流化”，首先加大決策層女性的比例；其次在制定政策特別是職稱評定政策時，應(yīng)該體現(xiàn)一定的性別差異，可以按一定的比例進(jìn)行，更多地以實(shí)際工作能力為標(biāo)準(zhǔn)，而不能簡單地采用量化的方式。在安排女教職工具體工作等方面，應(yīng)當(dāng)盡可能體現(xiàn)人性關(guān)懷。

4 結(jié)語

綜上所述，女教職工組織的工作無論是在家庭文化建設(shè)方面還是在依法維護(hù)女教工合法權(quán)益和特殊利益方面，都要發(fā)揮其作用和職責(zé)，協(xié)助校工會，教育引導(dǎo)女教職工以主人翁的姿態(tài)站在學(xué)校改革、建設(shè)的前列，積極參與學(xué)校的各項(xiàng)改革、建設(shè)，充分發(fā)揮女教工組織的特殊作用，開創(chuàng)女教職工組織工作的新篇章。endprint