郭方杰

一、常用的古詩詞表達技巧分類

（一）修辭手法

1.常用的修辭手法

比喻、擬人、借代、夸張、對偶、對比、反問、設(shè)問、雙關(guān)、互文、反復(fù)等。

如杜牧《江南春》：“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中?！弊髡邔懙氖墙洗禾斓木跋?，詩中的“千里”使用了夸張手法，寫出了江南的廣闊和春意盎然。這樣寫可以引起讀者的想象和聯(lián)想，使詩歌更富表現(xiàn)力和感染力。再如梅堯臣《陶者》：“陶盡門前土，屋上無片瓦。十指不沾泥，鱗鱗居大廈?！碧照吆透患覐娏阴r明的對比，深刻地揭露了封建社會制度的極端不合理，表達了詩人對勞苦人民的深切同情。白居易《琵琶行》“終歲不聞絲竹聲”、“門前冷落鞍馬稀”，曹操《短歌行》“何以解憂，惟有杜康”，詩中分別以“絲竹”代音樂，以“鞍馬”代客人，以“杜康”代酒。

2.常用修辭格表達效果

比喻、比擬：描繪事物生動、形象、鮮明。增強了感染力。比喻用在議論中使深奧的道理淺顯化，易于讀者理解和接受。

借代：形象突出，特點鮮明，具體生動。

夸張：引起豐富的聯(lián)想，突出了事物的本質(zhì)和特征，便于抒發(fā)強烈的感情。

雙關(guān)：使語言幽默，饒有風(fēng)趣；生動活潑，含蓄曲折地表達微妙的神態(tài)和情思。

對偶：音節(jié)整齊勻稱，節(jié)奏鮮明，有結(jié)構(gòu)美和音樂美。

對比：使事物特征鮮明突出，表達強烈的感情。

互文：使語言明快，結(jié)構(gòu)工整，聲韻和諧，節(jié)奏明快。

（二）表達方式

1.記敘

如李清照《一剪梅》：“紅藕香殘玉簟秋。輕解羅裳，獨上蘭舟?！币馑紴椋骸芭杭t花殘時，冷滑如玉的竹席，透出深深的涼秋，輕輕脫換下薄紗羅裙，獨自泛一葉蘭舟?！?/p>

2.描寫

如孟浩然《宿建德江》：“野曠天低樹，江清月近人?！睂懗隽藭缫盁o垠遠(yuǎn)處天空比樹木還低，江水清澈更覺月與人意合情投。

（1）正面描寫。如白居易的《楊柳枝詞》中的“一樹春風(fēng)千萬枝，嫩于金色軟于絲”正面描寫了春天柳樹的婀娜姿態(tài)。

（2）側(cè)面描寫。如王昌齡《從軍行》中的“紅旗半卷出轅門”，側(cè)面描寫戰(zhàn)況，一方面是寫聲勢很大，卷起紅旗便于行軍；另一方面是寫高度戒備，不事張揚，突出戰(zhàn)事的緊張。

3.議論

如“兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮”。

4.抒情

（1）直接抒情（直抒胸臆）

如《茅屋為秋風(fēng)所破歌》的結(jié)尾“嗚呼，何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足”，直截了當(dāng)?shù)厥惆l(fā)了詩人甘愿為天下貧寒的知識分子的幸福而犧牲自己的高尚情操。

（2）間接抒情

①借景抒情

如張繼《楓橋夜泊》：“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船?！边@首詩就是詩人張繼在國家遭受戰(zhàn)爭、自己趕考落榜，處于痛苦、彷徨、憂愁和無奈之時的借景抒情之作。

②借物抒情或托物言志

如王冕的《墨梅》：“我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤?！贝嗽娨悦纷杂?，運用了托物言志的手法，表現(xiàn)了作者要像梅花那樣的高潔、淡雅，不向世俗獻媚的堅貞、純潔的操守。

（三）表現(xiàn)手法

1.用典

如李商隱《錦瑟》“莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑”，用了“莊周夢蝶”和“望帝啼鵑”的典故。

2.襯托

①正襯

如李白《夢游天姥吟留別》中：“天姥連天向天橫，勢拔五岳掩赤城。天臺一萬八千丈，對此欲倒東南傾。”這里詩人并沒有直接說天姥山怎樣高，而是用以高峻著稱的五岳、天臺來正面襯托天姥山，從而把天姥山寫得聳立天外，直插云霄，壯麗非凡。

②反襯

如詩句“蟬躁林愈靜，鳥鳴山更幽”，運用了反襯的手法，以動寫靜，愈見其靜。

3.虛實結(jié)合

虛實結(jié)合主要有三種情況：寫景為實，抒情為虛；物象為實，想像為虛；正面為實，側(cè)面為虛。如李白《望廬山瀑布》：“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。（實）飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（虛）”再如李商隱《夜雨寄北》：“君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時?！边@首詩運用了虛實結(jié)合的藝術(shù)手法，“巴山夜雨”是寫實，“共剪西窗燭”是寫虛，虛實結(jié)合，情景交融，構(gòu)成了完美的意境，表達了盼望與妻子團聚的心情。

4.動靜結(jié)合

如杜甫的《旅夜書懷》：“細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨夜舟。星垂平野闊，月涌大江流。名豈文章著，官應(yīng)老病休。飄飄何所似？天地一沙鷗?！逼渲械娜⑺膬删洌骸靶谴蛊揭伴?，月涌大江流?！币混o一動，雄渾開闊，令人稱道。

5.抑揚

（1）先抑后揚。如葉紹翁的《游園不值》：“應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來?！鼻皟删鋵懺娙伺d致高昂、慕名游園，然而，乘興到來卻不能如愿以償，一扇冰冷的柴門把滿腔的熱情擋在了勝景之外，好不掃興。后兩句卻兀地一轉(zhuǎn)，以一枝出墻的紅杏寫出滿園的春光，游園不值，卻又另有所得，前面遺憾，后面高興，情緒在先抑后揚的落差中跌宕，春色在由喜轉(zhuǎn)憂再由憂轉(zhuǎn)喜的變換中更加美麗。

（2）先揚后抑。如李商隱的《賈生》：“宣室求賢訪逐臣，賈生才調(diào)更無倫。可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神?！闭自娤染o緊圍繞“重賢”逐步升級，節(jié)節(jié)上揚，再盤馬彎弓，引而不發(fā)，及至捧到高處，卻順勢一撒手，任其摔落，于是，前面的褒揚一并轉(zhuǎn)化為貶抑的勢能，正所謂“捧得愈高，摔得愈慘”，詩人對當(dāng)政者崇佛媚道、不任賢才的諷刺也就更加深刻、更加有力。

6.想象

如劉禹錫《望洞庭》：“湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。”詩歌選擇了月夜遙望的角度，通過極富想象力的描寫，將洞庭的湖光山色別出心裁地再現(xiàn)于紙上。endprint

7.其他的表現(xiàn)手法

還有：聯(lián)想、烘托、對照、鋪墊、總起、點面結(jié)合、前后照應(yīng)、鋪陳渲染、借古抒懷、借古諷今、以樂景寫哀情、以哀景寫樂情、想象、卒章顯志、即事抒懷等等。

這里要說明的是：古詩詞的表達技巧很多，以上所列只是在高考中常見的。不同的技巧之間也有相通之處，因此在鑒賞技巧的時候要注意，一首詩或詞的表達技巧往往不是單一的，在作具體分析時，應(yīng)該多方面地去想一想，不要漏說最主要的技巧，同時分析要盡量具體些，說出道理來。如杜甫《春望》：“國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。”后面兩句，可以作如下的分析：

（1）以樂景寫哀情。花開鳥鳴本是令人喜樂之景，但由于戰(zhàn)亂不斷，家庭離散，詩人見樂景而倍生傷痛之情。

（2）這種樂景寫哀情也可以說成是反襯。以樂景反襯哀情，以倍增其哀。

（3）如果答擬人手法，也未嘗不可。詩人感時傷別讓花也濺淚，鳥也驚心，是詩人移情入景，將自己的主觀感受移到花鳥身上，從而表現(xiàn)出詩人傷痛之深。

二、規(guī)律總結(jié)

1.答題技巧

如果對所給詩詞的表達技巧進行賞析，一般可以從以下幾個角度入手：

①從煉字角度：著重分析該字的表達效果對主旨所起的作用。

②從名句角度：著重分析該句的情感哲理所在對主旨所起的作用。

③從修辭角度：審清修辭手法，該詩運用了哪些修辭手法，起了怎樣的表達效果。

④從表達方式：記敘、描寫、議論、抒情。

⑤從表現(xiàn)手法：辨明表現(xiàn)手法，如化用典故、想像等。

2.常見題型及答題步驟

（1）提問方式

在高考試題中往往綜合出現(xiàn)，很少孤立地命題，往往命題為：

這首詩用了怎樣的表現(xiàn)手法？

變式：請分析這首詩的表現(xiàn)技巧（或藝術(shù)手法或手法）。詩人是怎樣抒發(fā)自己的情感的？有何效果？試分析本詩中使用的某某手法。詩中用了哪些手法（修辭手法或表現(xiàn)手法）？

（2）答題步驟

回答時應(yīng)包括三個要點：

①準(zhǔn)確指出用了什么手法。（明手法）

②結(jié)合詩句闡釋怎樣用了這種手法。（闡運用）

③指出這種手法的表達效果，即分析此手法表達了詩人怎樣的感情及旨意。（析效果）

（3）公式：手法+表達作用（句意+文意+主旨情感）

三、應(yīng)試技巧點撥

1.廣泛閱讀，注重積累，培養(yǎng)扎實的基本功

平時復(fù)習(xí)中只有廣泛閱讀和積累古詩詞，培養(yǎng)詩詞鑒賞扎實的基本功，考場上才能快速悟得所考詩詞中的真諦，準(zhǔn)確地理解原作的精髓，提高答題準(zhǔn)確率。

2.熟悉高考，把握規(guī)律，掌握答題方法

歷年高考詩詞鑒賞中的技巧類試題是我們復(fù)習(xí)的重點。做高考題的一個重要目的就是“熟悉游戲規(guī)則”，所謂“游戲規(guī)則”就是命題規(guī)律和解題方法。

3.科學(xué)審題，掌握要領(lǐng)，規(guī)范表達

（1）仔細(xì)審題，明確要求，確定方向

①審準(zhǔn)題干

首先要看清題干要求，是籠統(tǒng)地考查“手法”、“技巧”，還是考查某個具體的“修辭手法”、“表現(xiàn)手法”，確定考查的類型，才能確定好答題的方向，防止犯“方向性”的錯誤。

②審讀詩詞

仔細(xì)閱讀考卷所提供的詩詞，按照題目——作者——正文——注釋的順序，把握意象，品悟意境，體會情感，總結(jié)表達技巧。

（2）理清思路，仔細(xì)推敲，規(guī)范表達

在審題、讀題的基礎(chǔ)上，根據(jù)已確定的題型，理清自己的解答思路，確定答題步驟。然后，仔細(xì)推敲語言，運用相關(guān)術(shù)語，規(guī)范表達。endprint