學(xué)堂信箱
孩子成績(jī)還不錯(cuò),但是最近喜歡上了韓國(guó)的一個(gè)組合EXO,從穿著到唱歌到發(fā)型,無(wú)一不在模仿,這學(xué)期成績(jī)也有所退步,該如何引導(dǎo)孩子正確追星?
——學(xué)員 100558 xx
曹潔:這是兩個(gè)問題的呈現(xiàn):一是孩子對(duì)偶像著迷了,二是孩子學(xué)習(xí)成績(jī)退步了。兩者間有必然的聯(lián)系,也反映出孩子心理變化的特點(diǎn)。孩子對(duì)偶像的崇拜、模仿都是外在行為層面的,是孩子好奇心的體現(xiàn),也是他們了解社會(huì)的一種方式,家長(zhǎng)不能因?yàn)樽约翰幌矚g而強(qiáng)行禁止,也不能一味放任。要和孩子一起分析學(xué)習(xí)退步的原因,列出清單,比如,是花在學(xué)習(xí)上的時(shí)間和精力少了,還是學(xué)習(xí)方法不對(duì)等等,然后就這些問題制訂詳細(xì)的解決辦法。如果心思不在學(xué)習(xí)上,那請(qǐng)孩子說說怎樣做能在有效的時(shí)間內(nèi)完成目標(biāo),對(duì)自己的獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰是什么?以上這些都不能家長(zhǎng)單方面制訂,要尊重孩子,站在平等的角度交談,目的是讓孩子為自己的行為負(fù)責(zé)。
對(duì)一些自覺性還尚未完全建立的孩子,家長(zhǎng)既要對(duì)孩子有欣賞和鼓勵(lì),也要對(duì)他的人為拖延有督促和懲罰。
我從小就接受很多正面教育,比如應(yīng)該做好人好事等,可走入社會(huì),發(fā)覺和受到的教育出入太大,面對(duì)不好的、不正確的事,尤其是處理人際關(guān)系時(shí),我常常手足無(wú)措。
——學(xué)員 100541 小老虎
曹潔:這是一個(gè)很普遍的問題,家長(zhǎng)總是站在過來(lái)人的角度教育孩子不要犯錯(cuò),盡可能避免他們經(jīng)歷失敗,導(dǎo)致孩子恰恰在這方面沒有體驗(yàn),尤其在人際交往上,從小總在一種或幾種所謂對(duì)的人際關(guān)系中來(lái)往,應(yīng)對(duì)模式較為固化,長(zhǎng)大后容易在社交方面有很大的不適應(yīng)。我經(jīng)常接受有人際交往障礙的人士的咨詢,一般我會(huì)引導(dǎo)他們一分為二地看待別人,尊重他人的現(xiàn)狀,而非自己頭腦中的條條框框??辞遄约涸谌穗H關(guān)系中最真實(shí)的需要,平等地看自己和對(duì)方,這需要在生活中不斷覺察和練習(xí),先從和自己對(duì)話開始吧!
入秋后,我的嘴唇就變得很干,脫皮也越來(lái)越嚴(yán)重,這是缺乏什么營(yíng)養(yǎng)嗎,應(yīng)該如何治療呢?
——學(xué)員 196387 王鵬程
陳冬牛:這種情況要考慮是否是唇炎,這是一種以口唇干燥、脫屑為主要表現(xiàn)的皮膚病。引起唇炎的原因有很多,醫(yī)生治療時(shí)一般會(huì)先考慮是否是過敏引起的,比如牙膏、唇膏等,如果抗過敏治療效果不好,需要深入檢查。出現(xiàn)唇炎后,如果癥狀較輕,可以多喝水,保持居住環(huán)境的濕度,少吃辛辣刺激的食物,戒除煙酒,使用成分單一或較放心的唇膏。出現(xiàn)嘴唇干燥等癥狀時(shí),盡量不要用舌頭舔,也不要經(jīng)常抿嘴,以免唾液蒸發(fā),加重嘴唇的干燥。
如果唇部反復(fù)出現(xiàn)紅腫、出血等問題,應(yīng)盡快到醫(yī)院就診。
最近,我用手揉揉眼睛,它就發(fā)紅。洗澡時(shí),洗發(fā)水進(jìn)了眼睛,一會(huì)兒就像得了紅眼病一樣。這是什么問題?
——學(xué)員 190087 黃鸝
陳冬牛:主要考慮由細(xì)菌或者病毒引起的結(jié)膜炎。結(jié)膜炎有急性和慢性兩種,主要以眼睛紅、痛癢為特征,一般人起病較急,易互相傳染,甚至引起廣泛流行。因?yàn)榻Y(jié)膜炎大多是接觸傳染,故應(yīng)該勤洗手,避免隨意揉眼,同時(shí)用流水洗臉,毛巾、手帕等物品與其他人分開,并經(jīng)常清洗消毒。而對(duì)傳染性結(jié)膜炎患者來(lái)說,要采取隔離措施,如,要避免到公共泳池游泳。建議就醫(yī)診斷。
老板總是在談話時(shí)旁敲側(cè)擊地問我對(duì)某同事的看法,我既不想惹麻煩,又不想讓老板覺得我的回答沒價(jià)值,最恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞绞鞘裁矗?/p>
——學(xué)員 190568 妮妮
葉秀娥:老板問這個(gè)問題,可能是出于以下幾個(gè)考慮:了解你眼里其他同事是怎樣的,考察你和其他同事的相處如何;有可能是想提拔你,看看你是否善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處;從側(cè)面了解某同事的工作表現(xiàn);聽到一些負(fù)面消息,求證實(shí);想提拔某同事,了解他的群眾基礎(chǔ)。
回答時(shí)實(shí)事求是,多客觀、少主觀,自己推斷得出來(lái)的未必是真相。多描述、少結(jié)論,善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處。對(duì)事不對(duì)人地發(fā)表看法,比如,可以把否定的意見表述成“要是怎樣應(yīng)該會(huì)更好”。