摘 要：文化是學校的靈魂，影響和決定著學校的發(fā)展目標、教學觀念和教學方式，也是學校發(fā)展的根基所在。緊緊圍繞綠色文化的構(gòu)建，結(jié)合實例闡釋了學校在文化建設(shè)方面的一些具體做法。

關(guān)鍵詞：綠色文化；生命；棲息

文化是學校的靈魂，是一所學校精神理念之所在?；▓@學校是由香港邵氏兄弟電影公司的創(chuàng)辦人邵逸夫先生投資50萬港幣加地方配套資金興建的一所九年一貫制學校。二十多年來，學校始終以“綠色”作為學校發(fā)展的生命底色，以“提高師生的生命質(zhì)量，過一種幸福完整的教育生活”為目標，著眼于學校高品位發(fā)展，積極進行學校文化建設(shè)，走出了一條“智慧工作，輕負高效，綠色發(fā)展”的綠色文化興校之路。學校先后榮獲“全國校園文化與素質(zhì)教育優(yōu)秀學校”“山東省語言文字規(guī)范化示范學?！薄吧綎|省校本培訓示范學?！薄吧綎|省創(chuàng)新教育先進學校”等榮譽稱號。

一、打造精神文化

學校精神是文化建設(shè)的核心，是一所學校獨特辦學風格的體現(xiàn)，是全校師生的共同愿景和精神追求。在大家的共同努力下，我們提煉出了學校精神。校訓是——“每天讀書半小時”；理念是——“用好習慣潤澤生命”；宗旨是——“培養(yǎng)知書達理、有思想的現(xiàn)代學生”；信念是——“做最好的自己，我能！辦最好的學校，我們能”；?；晔恰坝啦谎詶墸啦谎詳　?；校風是——“知恩報恩、讀書愛書”；教風是——“以愛啟智、以美育德”；學風是——“巧學活用、質(zhì)疑善思”；始終相信“堅持就是創(chuàng)新”，努力做到“做實事，把事做實；做好事，把事做好”?，F(xiàn)在這些理念早已成為引領(lǐng)花園人朝著理想教育不斷前行的精神航標。

二、打造環(huán)境文化

學校是一部打開的教科書，學校的一草一木都具有審美性和教育性。我們精心設(shè)置“慧水池”“誡師銘”“方圓箴”等景點；設(shè)計“國學導讀”“名著導讀”“名人故事”“漢字文化”“百年諾貝爾”“萊蕪名人”等長廊，讓每一面墻壁都蘊涵教育，讓每一個景點都富有內(nèi)涵，讓每一道長廊都是一本教科書。讓知識和文化滲透進了校園的角角落落。

三、打造讀書文化

一個人的讀書史，就是他的精神發(fā)展史。我們以每年4月份的“讀書月”為載體，積極營造書香校園，截至目前已連續(xù)舉辦七屆。每屆讀書月，都凸顯一個鮮明的讀書主題，如“讀圣賢書，立君子品，做有德人”“讀經(jīng)典的書，做有根的人”“讀健康書，做厚道人” “沐詩風詞韻，抒詩意情懷”等，并緊緊圍繞主題精心策劃，開展豐富多彩的讀書活動。由班級到年級，再到學校，層層評選各級“讀書小名士”“故事大王”“經(jīng)典誦讀大王”“校園小作家”“書香班級”“書香家庭”，激發(fā)了學生和家長誦讀國學經(jīng)典的熱情。我們倡導綠色閱讀，大力實施“國學經(jīng)典誦讀”工程。一至八年級分別誦讀《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《笠翁對韻》《增廣賢文》《大學》《論語》《道德經(jīng)》、諸子百家經(jīng)典語錄，先后還成功舉辦了“春之聲”“夏之音”“秋之韻”“冬之歌”系列經(jīng)典誦讀吟唱大賽活動。大力實施名著閱讀工程，我們確立了各年級階梯閱讀書目，積極開展“名著欣賞”“主題閱讀”“課內(nèi)閱讀”和課堂教學研討、名著交流會、師生共寫隨筆等活動。

如今，“每天讀書半小時”“早聽名曲—晨誦國學—午賞美文—課品經(jīng)典—暮吟詩詞—晚讀名著”已經(jīng)成為花園人的自覺習慣、生命姿態(tài)和生活狀態(tài)。32個班有了班級文集和班級詩集，其中朱圣景（化名）同學撰寫的20余萬字的文言小說《昆蟲三國》和趙珂（化名）同學撰寫的10余萬字的《珂言珂語》即將出版，30多名學生成為校園詩人?！渡綎|教育》刊登了《走上一條開滿鮮花的道路——花園學校“經(jīng)典悅讀”紀實》一文，以上萬字的篇幅對我校的讀書活動作了專題報道，在齊魯大地引起強烈反響。

四、打造安全文化

10月份為“安全月”。學校開展交通事故圖片展覽、防震防災演練、安全系列專題講座、“珍愛生命，熱愛生活”班級安全討論會、常用急救措施培訓和法制報告會等多種活動；建設(shè)安全文化長廊，在顯要位置張貼安全警示語，培養(yǎng)了學生的安全意識，增強了學生防范、自救和他救的能力。

五、打造感恩文化

懂得感恩的心靈是存在于這個世界最美的心靈；懂得感恩的生命也是行走在這個世界上最值得敬重的生命。學校每年都要在11月份的“感恩月”開展“感恩·勵志”系列活動，如，開展“最美班級、最樂于助人的人、最有孝心的孩子、最美學生、最美畢業(yè)生”評選活動；與萊蕪特校聾啞班開展“愛心牽手，感恩成長”班級聯(lián)誼活動。通過開展一系列活動引導學生做有愛心、有禮貌、有理想和有責任感的小紳士、小淑女。萊蕪電視臺、《魯中晨刊》都作過專題報道。一系列活動的開展，不僅讓學生學會了感恩，更學會了合作和生活！人文的光彩照亮了校園，感恩的情懷充盈了校園。

六、打造自律文化

無為而治，自主管理是管理的高境界。為此，學校構(gòu)建起了“團委—校學生會—級部學生會—班團委會”為主線的“自我管理、自我學習、自我發(fā)展、自我服務”的學生自我管理體系，培養(yǎng)了學生的自尊、自愛、自信、自立、自主、自強意識，使他們養(yǎng)成了良好的自理習慣。2011年，學校成功提供了山東省自律文化現(xiàn)場會。

“綠不張揚，靜吐芬芳?！被▓@人將始終懷揣綠色的憧憬，堅守綠色的信念，在綠色文化建設(shè)之路上闊步向前，虔誠地把教育的每一件平凡的事做細、做實、做好。

參考文獻：

嚴錦石.和諧綠色文化：讓生命發(fā)展與教育同行[N].中國教育報，2009-08.

作者簡介：李利民，男，1967年10月出生，本科，就職學校：山東省萊蕪市萊城區(qū)花園學校，研究方向：學校文化建設(shè)。