邵火焰

1945年，陶行知在重慶創(chuàng)辦社會(huì)大學(xué)并任校長(zhǎng)，同時(shí)還兼任修為課（相當(dāng)于現(xiàn)在的思想品德課）教師。當(dāng)時(shí)不少學(xué)生具有一種憂愁心理，覺(jué)得讀了大學(xué)后，走向社會(huì)也不會(huì)有多大出息，很難在一個(gè)領(lǐng)域里站穩(wěn)腳跟，做出成績(jī)。針對(duì)學(xué)生的這一心理狀況，陶行知上了一堂特殊的課。

陶行知拿來(lái)了一個(gè)灌滿了水的大茶壺和10個(gè)塑料杯。陶行知問(wèn)：“有沒(méi)有同學(xué)愿意上來(lái)幫老師把這10個(gè)塑料杯一字排開(kāi)擺在講臺(tái)上？”很多同學(xué)舉起了手。陶行知請(qǐng)上第一排的一個(gè)同學(xué)，這個(gè)同學(xué)將塑料杯一字排開(kāi)擺在了講臺(tái)上，然后回到了自己的座位。待他坐下后，陶行知就去打開(kāi)了窗戶，一陣風(fēng)吹進(jìn)來(lái)，把講臺(tái)上的塑料杯吹得東倒西歪，有的還吹到了地上。陶行知叫剛才那個(gè)同學(xué)又上來(lái)擺，可是擺好一個(gè)，一放手就被風(fēng)吹倒了，這個(gè)同學(xué)只好放棄了努力，說(shuō)：“抱歉，老師，有風(fēng)干擾，擺不了。”

陶行知示意這位同學(xué)回位，然后微笑著掃視了全班同學(xué)一眼，說(shuō)：“這位同學(xué)說(shuō)得很對(duì)，有風(fēng)的干擾擺不了，但我們有沒(méi)有辦法可以征服風(fēng)呢？”

同學(xué)們議論開(kāi)了，有的說(shuō)關(guān)上窗戶，有的說(shuō)用萬(wàn)能膠將杯子的底部黏在桌子上，有的說(shuō)將塑料杯換成玻璃杯……

陶行知說(shuō)：“不可否認(rèn)你們說(shuō)的這些辦法都很管用，但能不能因地制宜就地取材去想辦法呢？”

有個(gè)同學(xué)說(shuō)：“老師，我想到辦法了?！碧招兄f(shuō)：“好，請(qǐng)你上來(lái)一試?！?/p>

這個(gè)同學(xué)上來(lái)后，提起茶壺，給每個(gè)杯子倒?jié)M了水，然后整整齊齊地?cái)[在了講臺(tái)上。盡管窗外的風(fēng)依然在吹，但塑料杯絲毫不動(dòng)。

陶行知問(wèn)同學(xué)們：“杯子倒?jié)M水后，為什么不倒？”

有同學(xué)回答：“因?yàn)樵黾恿酥亓烤筒粫?huì)被吹倒。”陶行知贊許地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

這時(shí)，陶行知說(shuō)：“今天的這番演示，啟示我們：給自我加重，這是一個(gè)人不被打翻的唯一方法。我們可能改變不了風(fēng)，改變不了這個(gè)世界和社會(huì)上的許多東西，但是我們可以改變自己，改變我們自身的重量和我們自己心靈的重量，這樣我們就可以穩(wěn)穩(wěn)地站在這個(gè)世界去生活了，不再會(huì)被風(fēng)和其他東西吹倒和打翻。希望同學(xué)們樹立信心，學(xué)好知識(shí)，給自己增重，這樣我們走向社會(huì)就能站得穩(wěn)，干得好！”

同學(xué)們茅塞頓開(kāi)，報(bào)以熱烈的掌聲。