李輝

【考場真題】

從下面兩個文題中任選一題作文。

作文（1）題目：那時花開

作文（2）閱讀下面材料，選擇感悟最深的一點(diǎn)，自擬題目，寫一篇文章。

她站在那里 就是一首詩

2014年5月10日，百余位專家學(xué)者齊聚南開大學(xué)，共賀葉嘉瑩教授九十華誕。

葉嘉瑩，著名學(xué)者，一生致力于古典詩詞研究。70年的教學(xué)生涯，她為無數(shù)人傳道授業(yè)。她上課喜歡隨講隨寫，年輕時每堂課都會寫滿一黑板字，寫完再擦，擦完又寫。她的手常因接觸太多粉筆而過敏，手指常常貼著膠布。最近一次給南開學(xué)子上課，89歲的葉嘉瑩站著講了兩個小時，一口水也沒有喝。

迄今，葉嘉瑩整理保存的講課錄音累計2000小時以上，音頻、視頻資料十幾箱，以備老得無法講課時，還可以把這些資料整理出來與大家分享。

“中國古典詩詞是寶貴的文化瑰寶，我不盡到傳承的責(zé)任，上對不起古人，后對不起來者。”在慶典上，葉嘉瑩如是說，“我一生一世都熱愛古典詩詞，如果有來生，我還做教師，仍然要教古詩詞?！?/p>

滿頭華發(fā)，一襲黑裙，百花罩衫，一枚珍珠胸針……90歲的她站在那里，就是一首詩。

（摘編自《光明日報》《中國青年報》）

作文要求：

（1）要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實(shí)感。（2）除詩歌外，其他文體不限。（3）不少于500字。（4）書寫要規(guī)范、整潔、美觀。（5）文中不得出現(xiàn)考生本人姓名以及畢業(yè)學(xué)校名。

【試題解讀】

第一題是命題作文。題目頗富詩意，題意簡潔，關(guān)注的是考生的情感世界，符合近年來中考命題的原則，是一道讓考生有話可說、有事可寫的文題。它有利于考生調(diào)動生活積累，彰顯寫作個性，展示自我才情。

1.認(rèn)真揣摩關(guān)鍵詞語。任何一篇作文題目中都有體現(xiàn)文章主旨的關(guān)鍵詞語?！澳菚r花開”中的關(guān)鍵詞即是“花開”，“那時”對“花開”的時間進(jìn)行了限定，即“花”開在特定的時間，可以是過去某個值得回憶的時間，也可以是未來某個值得期待的時間。這里的“花”，可以是自然界的花，可以是校園里的花，可以是家里養(yǎng)的花，也可以是開在心中的花；可以是師生情誼之花，可以是家庭和睦之花，可以是同學(xué)情誼之花，甚至可以是世界和平之花。

2.聯(lián)系自身實(shí)際生活。當(dāng)你和同學(xué)在初春的校園里漫步，花壇里的花兒正熱烈地綻放，這“花開”見證了你的讀書生活；你也許有過和同學(xué)鬧別扭的時候，兩個人在老師的調(diào)解下，握手言歡，你們的心里不是正盛開了一朵友誼之花嗎？在寫作的過程中，一定要把文章內(nèi)容與自身的實(shí)際聯(lián)系起來，這樣可以盡快地進(jìn)入寫作情境。

思路一：一家人給奶奶過生日，正值奶奶家的菊花盛開。

思路二：一位婦女在街上突然昏倒，路人慷慨伸出援助之手，人性之花開放。

思路三：班集體三年來和睦相處，師生如一家人，和諧之花綻放。

第二題是材料作文。材料展示了葉嘉瑩教授90年來為傳承中國古典詩詞所做出的巨大貢獻(xiàn)，表現(xiàn)了葉嘉瑩教授對中國古典詩詞的熱愛，體現(xiàn)了她對教育事業(yè)的執(zhí)著追求以及甘于傳承中國傳統(tǒng)文化的無私奉獻(xiàn)精神。

寫作時，可以從記敘的角度入手，寫自己的某位老師無私獻(xiàn)身教育的事件；也可以發(fā)揮合理的想象，講述葉嘉瑩教授在課堂上給學(xué)生講課，因手指過敏而貼上膠布的過程；還可以模擬寫作葉嘉瑩教授的日記，形成一篇展示葉嘉瑩教授為傳承中國古典詩詞而無私奉獻(xiàn)精神的自述文章?？梢砸宰h論為主要表達(dá)方式，闡釋“熱愛，成就精彩人生”、“傳承，每個中國人的責(zé)任”等觀點(diǎn)。

思路一：以“熱愛成就精彩人生”為論點(diǎn)，論證“熱愛”的意義所在。

思路二：以葉嘉瑩的身份寫一篇日記，記述給南開學(xué)生上課的故事。

思路三：以訪談的形式展示葉嘉瑩傳承中國古典詩詞的人生歷程。endprint