孫國榮

（安徽經(jīng)濟管理學(xué)院 經(jīng)濟管理系，安徽 合肥 230059）

提高農(nóng)民收入和生活水平，一直是黨和政府高度關(guān)注并持續(xù)推動的大事。習(xí)近平總書記通俗而深刻地指出，小康不小康，關(guān)鍵看老鄉(xiāng)。“一定要看到，農(nóng)業(yè)還是‘四化同步’的短腿，農(nóng)村還是全面建成小康社會的短板。”[1]他還極為關(guān)心農(nóng)民工，要求全社會都要關(guān)心關(guān)愛農(nóng)民工，要堅決杜絕拖欠、克扣農(nóng)民工工資現(xiàn)象，切實保障農(nóng)民工合法權(quán)益[2]。要大力促進農(nóng)民增加收入，不要平均數(shù)掩蓋了大多數(shù)，要看大多數(shù)農(nóng)民收入水平是否得到提高[3]。但是，一段時間以來，有一種觀點認為，農(nóng)民工的收入已經(jīng)很高了，特別是有人認為一些從事建筑、裝修等工種的只有小學(xué)初中畢業(yè)的農(nóng)民工的收入似乎比那些進廠礦和坐“辦公室”的受教育程度相對更高的工人收入還高，甚至有人認為農(nóng)民工的收入比很多大學(xué)畢業(yè)生的工資還要高。這種由“農(nóng)民工低學(xué)歷高收入”的認識誤區(qū)所帶來的危害，不僅影響農(nóng)民工收入提高的步伐進而影響全面建成小康社會的步伐，而且影響社會對知識的價值評價進而影響我國社會文明程度提高的步伐。因此，這種認識誤區(qū)和由此導(dǎo)致的實踐藩籬必須破除。

一、走出農(nóng)民工低學(xué)歷高收入的認識誤區(qū)

表面上看，當前農(nóng)民工的收入似乎不低，甚至有人認為相比較而言已經(jīng)很高了，特別是那些從事建筑、裝修等工種的學(xué)歷層次比較低的農(nóng)民工的收入反而比社會上不少學(xué)歷層次較高的人群的收入還要高，尤其是比剛畢業(yè)的不少大學(xué)生的收入還要高。如何看待這個問題，所涉及的不僅僅是社會對農(nóng)民工收入高低的看法問題，而且涉及整個社會對知識的價值評價和價值導(dǎo)向問題。其實，所謂的“農(nóng)民工低學(xué)歷高收入”，這只是一種認識誤區(qū)，或者說是一種錯覺。要破除這種認識誤區(qū)，必須具體分析、透徹剖析。正如馬克思曾指出的：“理論只要徹底，就能說服人。所謂徹底，就是抓住事物的根本?！盵4]

（一）農(nóng)民工特別是從事建筑、裝修等工種的農(nóng)民工的“高收入”是由長勞動時間換來的

絕大多數(shù)農(nóng)民工都是為了家庭的生計才進城務(wù)工的，影響他們進城務(wù)工工種選擇的因素很多，其中主要有收入高低、文化程度高低，那些文化程度比較低的農(nóng)民工往往只有選擇諸如建筑業(yè)等對文化程度要求不高、待遇似乎不低的重體力活工種。在建筑業(yè)中，特別是那些瓦工、鋼筋工、架子工似乎工資很高，表面上看，比一些大學(xué)畢業(yè)生甚至比有些正科級的國家公務(wù)員和大學(xué)講師的工資還要高。其實，細算起來，這些都是被表面現(xiàn)象掩蓋所帶來的認識誤區(qū)。農(nóng)民工特別是從事建筑、裝修等行業(yè)的農(nóng)民工小時工資絕不高于甚至低于同年齡層次的社會其他行業(yè)人員的收入水平。據(jù)對合肥、北京、上海等一些城市建筑業(yè)農(nóng)民工工作時間調(diào)查，他們的工作時間情況一般是：每周平均工作6.5 天以上，每天平均工作11.5小時。其中，還有相當一部分農(nóng)民工每周工作7 天，每天工作12 小時以上，每天只工作8 小時的不到1%，每周工作5 天的幾乎沒有。這樣的勞動時間帶來的是身心疲憊，“高收入”只是表面的。若每月按28 天計算，每天工作11.5 小時，建筑業(yè)農(nóng)民工每個月工作時間為322 小時。而大型企業(yè)、事業(yè)單位、機關(guān)人員全年365 天除去105 天的雙休日和11天的國家法定節(jié)假日，全年上班時間只有249天，平均每月上班為20.75天，僅166小時。由此可見，建筑業(yè)農(nóng)民工每月工作時間是國家工作人員的1.94倍，但他們的收入遠沒有達到這個數(shù)字，也就是說建筑業(yè)農(nóng)民工的小時工資遠低于國家工作人員平均小時工資，這還沒考慮下文所要分析的勞動強度等因素。

（二）農(nóng)民工特別是從事建筑、裝修等工種的農(nóng)民工的“高收入”是由高勞動強度換來的

勞動強度是指在單位時間內(nèi)勞動力消耗的程度。在單位時間內(nèi)，勞動力消耗越大，說明勞動強度越高。馬克思認為：“增進勞動的強度，意思就是說在同一時間內(nèi)增加勞動的支出”[5]。

農(nóng)民工特別是從事建筑、裝修等工種的農(nóng)民工的勞動消耗程度是其他行業(yè)人員難以比擬的。盡管隨著社會的進步和勞動生產(chǎn)率的提高，農(nóng)民工所從事的絕大多數(shù)工作崗位也需要一定的技術(shù)、技能才能勝任，但是他們大多承擔的都是社會分工中重體力勞動的那部分，特別是建筑業(yè)中那些學(xué)歷和文化程度不高且從事瓦工、鋼筋工、架子工等工種的農(nóng)民工，他們所做的無一不是重體力的活。他們的勞動強度是遠比工廠車間從事機械化生產(chǎn)的工人勞動強度大，更比坐辦公室人員的體力消耗大。

農(nóng)民工特別是從事建筑等行業(yè)的農(nóng)民工，比較差的勞動自然環(huán)境也決定了他們勞動的高強度。勞動強度與勞動自然環(huán)境密切相關(guān)，勞動內(nèi)容相同而勞動的自然環(huán)境不同，對勞動者的生理、心理消耗是不同的，從而付出的勞動強度也不同。在宜人的自然環(huán)境下工作，勞動強度較?。辉趷毫拥淖匀画h(huán)境下工作，勞動強度較大。農(nóng)民工特別是從事建筑等行業(yè)的農(nóng)民工大都在露天的自然環(huán)境下勞動，夏季炎熱，冬季嚴寒，他們的勞動環(huán)境更是充斥著噪音、灰塵、甚至空氣中還混雜著各種有害身體健康的物質(zhì)。

可見，學(xué)歷和文化程度不高的農(nóng)民工的所謂“高收入”，是用身體高消耗所換來的。這種日復(fù)一日、年復(fù)一年的重體力勞動和較為惡劣的勞動環(huán)境等，過度透支他們的青春和生命。

（三）農(nóng)民工特別是從事建筑、裝修等工種的農(nóng)民工的“高收入”是由高勞動風險換來的

勞動風險是指勞動者在勞動年齡范圍內(nèi)所遭遇的風險事故，包括自然的身體或生理變化、職業(yè)上的災(zāi)害事故及工作機會喪失等，常有的勞動風險有疾病、負傷、生育、殘疾、衰老、死亡和失業(yè)七種類型①。根據(jù)這一界定，那些學(xué)歷較低和文化程度不高、從事建筑等行業(yè)的農(nóng)民工勞動風險比社會其他行業(yè)人員的風險高得多。

高強度、長時間的重體力勞動，極易使那些學(xué)歷較低和文化程度不高、從事建筑等行業(yè)的農(nóng)民工患病和工傷。人的身體和心理承受能力是有一定限度的。正常從事8 小時工作制的人們，有時因節(jié)假日調(diào)休連續(xù)多上幾天班，就牢騷滿腹；也有一些工廠車間和機關(guān)工作人員，因工作任務(wù)一時較重，一段時間需要加班，也感覺受不了，等等。但是，所有那些8 小時上班族因特殊原因受不了的一些勞動現(xiàn)象，對于農(nóng)民工來說，都是工作和生活的常態(tài)，這種超生理和心理負荷的工作，使得農(nóng)民工極易受疾病等的困擾。

從事建筑等行業(yè)的農(nóng)民工，由于是高危行業(yè)，再加上企業(yè)有意無意的“疏忽”，盡管他們也很重視安全生產(chǎn)，但有些工傷事故往往防不勝防。

從事建筑等行業(yè)的農(nóng)民工，工作的高風險性還突出表現(xiàn)在經(jīng)常面臨失業(yè)的困惑和威脅。一項工程結(jié)束之時，往往也就是他們失業(yè)之時，不像其他上班人員工作相對穩(wěn)定，不需要經(jīng)常為尋找工作而奔波。

綜上可見，學(xué)歷層次和文化程度不高的從事建筑等行業(yè)的農(nóng)民工，他們的所謂“高收入”是用勞動的高風險換來的。他們勞動的高風險與他們的收入是不相稱的，特別是那些因高勞動風險而致病的農(nóng)民工來說，因病返貧現(xiàn)象還是較多的。

（四）農(nóng)民工特別是從事建筑、裝修等工種的農(nóng)民工的“高收入”是用犧牲發(fā)展前途換來的

在社會主義國家，按理說職業(yè)是不分高低、貴賤的，但不同行業(yè)、不同職業(yè)發(fā)展前景還是有差別的。農(nóng)民工特別是那些學(xué)歷層次不高、從事建筑等行業(yè)的農(nóng)民工，他們所從事的職業(yè)雖然是人們的日常生活和社會發(fā)展都離不開的，但其發(fā)展前景卻不被看好。他們長年累月所從事的工作，缺少向上的發(fā)展空間。不僅如此，他們由于身份、地域和工作所在地城市的政策、經(jīng)濟收入等多種因素的影響，他們的子女很多只能是“留守兒童”，由此造成不少農(nóng)民工子女教育和身心發(fā)展問題，社會階層固化，農(nóng)民工子女復(fù)制著他們父輩的生活方式。

可見，學(xué)歷層次和文化程度不高的從事建筑等行業(yè)的農(nóng)民工，他們的所謂“高收入”是用犧牲自己甚至犧牲子女的前途換來的。這樣的“高收入”不是用金錢所能衡量的，他們的收入與他們對前途的付出遠遠不成正比。

總之，“農(nóng)民工低學(xué)歷高收入”純粹是一種認識誤區(qū)。這種認識誤區(qū)不僅造成社會上對提高農(nóng)民工收入產(chǎn)生一定的抵觸情緒，影響農(nóng)民工收入水平的提高。同時，這種不正確的觀念也影響著一些農(nóng)民工對子女的教育，他們有些人甚至也認為自己的收入挺高，比那些上大學(xué)的人可能還強，特別是在當前大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)壓力比較大的背景下，不希望或不讓自己的子女接受更多的教育。因此，必須從“農(nóng)民工低學(xué)歷高收入”的認識誤區(qū)中盡快走出來，只有這樣，才有利于廣大農(nóng)民工提高學(xué)歷層次和文化程度，才有利于真正提高農(nóng)民工的收入水平，進而有利于促進2020年我國建成“全面小康”目標的順利實現(xiàn)[6]。

二、農(nóng)民工收入與受教育程度正相關(guān)之實證

（一）數(shù)據(jù)來源

為了更好地了解農(nóng)民工收入與受教育程度及接受職業(yè)技能培訓(xùn)之間的關(guān)系，2014年5月，筆者在訪談的基礎(chǔ)上對合肥市域電子信息、家電制造、建筑、餐飲等30多家企業(yè)的農(nóng)民工發(fā)放了500 份問卷調(diào)查表，收回460 份，有效問卷453份，調(diào)查內(nèi)容包括企業(yè)所在地、企業(yè)類型、企業(yè)規(guī)模、農(nóng)民工來源地、性別、年齡、受教育年限、培訓(xùn)情況、工作年限、每天工作小時數(shù)、每周工作天數(shù)、收入水平和所從事的工作崗位等。

（二）計量模型的構(gòu)建和實證結(jié)果

通過本次問卷調(diào)查和深度訪談，農(nóng)民工收入水平主要影響因素有受教育年限、培訓(xùn)、工作年限、企業(yè)規(guī)模、企業(yè)的地理區(qū)位、周工作時間。相關(guān)變量含義及統(tǒng)計描述如表1。

表1 變量含義及統(tǒng)計描述

對于勞動力收入影響因素的研究大多采用標準的明塞爾（Mincer）工資方程：

式（1）中，wage 表示工資收入水平，α為截距，sch 表示受教育年限，exper 表示工作經(jīng)驗，β1、β2 和β3 為系數(shù)，分別反映教育收益率、工作經(jīng)驗對收入增長的線性影響和非線性影響，u為隨機項。

根據(jù)研究需要的變量，建立擴展的Mincer工資方程：

式（2）中，lny 表示農(nóng)民工工資收入的對數(shù)，x1-x7分別代表受教育年限、接受過培訓(xùn)的時間、工作經(jīng)驗、工作經(jīng)驗的平方、企業(yè)規(guī)模大小、是否在城市工作、每周工作時間7 個變量；βi（i=1，2，…，7）表示影響農(nóng)民工工資性收入增長各個因素的待估系數(shù)；α表示截距（其大小取決于截止到調(diào)查時的各項數(shù)據(jù)）；ε為誤差項。且方程滿足:ε～N（0，σ2）和Cov（εi，εj）＝E（εi εj）＝0（i≠j）。

利用Eviews 統(tǒng)計分析軟件，采用回歸分析法得出影響農(nóng)民工收入模型：

模型擬合優(yōu)度為86.7%，F(xiàn)值為9 089.15，模型對數(shù)據(jù)擬合程度較好，結(jié)果較為理想。

由式（3）可知，受教育年限與農(nóng)民工收入水平是正相關(guān)關(guān)系。從lny 的參數(shù)看，受教育年限對農(nóng)民工收入的彈性為0.019 6，即在不考慮其他因素的影響時，農(nóng)民工每多增加1年的正規(guī)教育，收入增長1.96%，實證進一步表明提高農(nóng)民工受教育程度對提高農(nóng)民工收入的重要性。

職業(yè)技能培訓(xùn)對農(nóng)民工收入的影響也是正相關(guān)的關(guān)系。實證研究表明，農(nóng)民工只要接受一個月的職業(yè)培訓(xùn)，就能夠使收入增長3.6%。

調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，規(guī)模較大的制造企業(yè)等，招收農(nóng)民工普遍要求高中及以上文化程度，工資也較高，表明農(nóng)民工的收入與文化程度直接相關(guān)。

（三）實證研究的結(jié)論

研究表明，農(nóng)民工的收入與受教育程度和職業(yè)技能培訓(xùn)呈正相關(guān)。①農(nóng)民工的受教育程度越高，收入相對較高，職業(yè)相對穩(wěn)定。②農(nóng)民工是否接受職業(yè)培訓(xùn)對個體的收入水平有著顯著的正向影響。③農(nóng)民工的學(xué)歷層次和受教育程度直接影響他們能否進入收入相對較高的城市大中型企業(yè)和新型產(chǎn)業(yè)工作。

三、破除阻礙農(nóng)民工受教育程度和收入提高的實踐藩籬

馬克思指出，“批判的武器當然不能代替武器的批判，物質(zhì)力量只能用物質(zhì)力量來摧毀”[4]。因此，走出農(nóng)民工收入問題認識上的誤區(qū)，破除阻礙農(nóng)民工受教育程度和收入提高的實踐藩籬，必須從實踐中尋找答案。

（一）強化政府責任，切實提高農(nóng)村義務(wù)教育質(zhì)量

農(nóng)民的收入水平，直接影響著2020年我國全面建成小康社會目標的實現(xiàn)。因此，各級政府要從實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標的戰(zhàn)略高度，強化責任意識，切實提高農(nóng)村義務(wù)教育質(zhì)量。這就迫切需要改變目前農(nóng)村中學(xué)師資力量不強、教學(xué)經(jīng)費不足、教學(xué)設(shè)施陳舊等問題，加大農(nóng)村義務(wù)教育人力、物力和財力的投入。一方面要加大農(nóng)村教育經(jīng)費的投入，另一方面要加強農(nóng)村中小學(xué)師資力量的編配，制定優(yōu)惠和傾斜政策，鼓勵和引導(dǎo)師范大學(xué)畢業(yè)生到農(nóng)村中小學(xué)任教，實行城鄉(xiāng)教師雙向交流和輪崗制度。

（二）優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，真正發(fā)揮職業(yè)教育在農(nóng)村人才培養(yǎng)的作用

2014年5月國務(wù)院頒布了《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》，指出要“發(fā)揮中等職業(yè)教育在發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育中的基礎(chǔ)性作用。……推動一批縣（市、區(qū)）在農(nóng)村職業(yè)教育和成人教育改革發(fā)展方面發(fā)揮示范作用?！盵7]省、市政府只有結(jié)合本地具體情況對這一《決定》再細化，才能真正發(fā)揮其指導(dǎo)作用。

現(xiàn)在不少地方政府規(guī)定，農(nóng)村孩子9年義務(wù)教育結(jié)束之后，升入高級中學(xué)和中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生比例為1 ∶1。但在實施過程中，不少地方往往是流于形式。出現(xiàn)的主要問題是很多考上或分流到中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生認為上職業(yè)學(xué)校沒出息、沒前途，而把學(xué)籍保留在中等職業(yè)學(xué)校到一些普通高級中學(xué)借讀或輟學(xué)，真正到職業(yè)學(xué)校上學(xué)的學(xué)生少之又少，出現(xiàn)這種現(xiàn)象，非常重要的原因就是政府沒有做好充分宣傳和引導(dǎo)工作，沒有在學(xué)歷認可、就業(yè)、收入分配等方面采取符合我國國情的傾斜政策。

要改變農(nóng)村中等職業(yè)教育不被重視的現(xiàn)狀，省、市政府應(yīng)出臺相關(guān)符合當?shù)厣缜槊袂榈恼叽胧?。首先要真正端正職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)方向；其次要培養(yǎng)大批真正懂得職業(yè)教育特點規(guī)律、自身具有職業(yè)培訓(xùn)能力和敬業(yè)精神的教師；再次要加大職業(yè)教育的宣傳力度，引導(dǎo)農(nóng)村孩子接受中等職業(yè)教育的自覺性。

（三）研究社會需求，優(yōu)化職業(yè)教育專業(yè)結(jié)構(gòu)和課程設(shè)置

現(xiàn)在不少農(nóng)村學(xué)生不愿接受職業(yè)教育的一個重要原因就是職業(yè)教育專業(yè)和課程設(shè)置嚴重脫離社會生產(chǎn)發(fā)展需要，職校畢業(yè)生既沒有學(xué)到系統(tǒng)的理論知識，也沒有學(xué)到實際的操作技能，導(dǎo)致就業(yè)難、收入低。要改變這種現(xiàn)狀，就必須優(yōu)化我國職業(yè)教育的專業(yè)結(jié)構(gòu)和課程設(shè)置，職業(yè)教育部門需要認真研究社會發(fā)展不同階段對職業(yè)人才的不同需求，培養(yǎng)社會發(fā)展真正需要的職業(yè)人才。這樣才能從根本上解決部分農(nóng)民工子女接受教育特別是接受職業(yè)教育不足的問題。大大提高農(nóng)民工子女受教育的程度，提高農(nóng)民工子女到城市就業(yè)的能力和機會，也必將大大促進農(nóng)民工收入水平的提高。

（四）舉全社會之力，切實提高農(nóng)民工接受職業(yè)培訓(xùn)的機會和效果

人們還清楚地記得，在國有企業(yè)轉(zhuǎn)型轉(zhuǎn)軌過程中，國家十分重視加強對下崗職工再就業(yè)的培訓(xùn)工作，舉全社會之力，特別是充分挖掘各級各類學(xué)校和培訓(xùn)機構(gòu)的潛力，加強對下崗職工的培訓(xùn)工作，對提高社會就業(yè)率發(fā)揮了重要作用。但是，在農(nóng)民工進城務(wù)工就業(yè)培訓(xùn)問題上，國家和社會遠沒有像解決城市下崗職工再就業(yè)培訓(xùn)那么重視，雖然輿論上有宣傳，但真正落實到行動上并不多。有的地方政府重視一些，農(nóng)民工培訓(xùn)就搞得好一些，他們在勞動力市場上往往就成為香餑餑，工作環(huán)境和工資待遇都比較好。有的地方政府對農(nóng)民工培訓(xùn)重視不夠，農(nóng)民工接受培訓(xùn)少，沒有什么特長，到城市打工不僅待遇低，往往還四處碰壁找不到工作。解決的辦法就是政府和企業(yè)都要有所作為。

政府要就農(nóng)民工培訓(xùn)出臺相應(yīng)政策，解決農(nóng)民工就業(yè)的初級培訓(xùn)。一是農(nóng)民工輸出地政府要拿出專項培訓(xùn)經(jīng)費，納入政府財政預(yù)算，一部分用于承擔農(nóng)民工培訓(xùn)任務(wù)的學(xué)校和機構(gòu)的財政撥款，一部分用于培訓(xùn)的農(nóng)民工的誤工補助，積極有效地引導(dǎo)農(nóng)民工參加培訓(xùn)。二是要加強對農(nóng)民工專項培訓(xùn)經(jīng)費的審計工作，確保財政所撥經(jīng)費一定要真正用到農(nóng)民工就業(yè)技能培訓(xùn)上，嚴防培訓(xùn)經(jīng)費被挪作他用。

企業(yè)是農(nóng)民工的用工單位，國家要規(guī)定所有使用農(nóng)民工的企業(yè)出臺相關(guān)政策，解決農(nóng)民工的再培訓(xùn)問題。農(nóng)民工是很多企業(yè)組織生產(chǎn)、創(chuàng)造利潤的主體，他們理應(yīng)分享企業(yè)的收益，所有招聘使用農(nóng)民工的企業(yè)都必須從利潤中拿出一定的份額作為專項經(jīng)費，作為企業(yè)資本投入的重要要素，投入到農(nóng)民工的高級職業(yè)技能培訓(xùn)中去，提升農(nóng)民工的職業(yè)技能層次。這樣，盡管農(nóng)民工在不同企業(yè)之間流動，但因為所有使用農(nóng)民工的企業(yè)都安排專項經(jīng)費、進行農(nóng)民工職業(yè)技能培訓(xùn)，這樣也就不存在企業(yè)之間的不公問題。

當然，解決農(nóng)民工職業(yè)培訓(xùn)問題，提高農(nóng)民工職業(yè)培訓(xùn)層次，不只是國家和企業(yè)的事，更是農(nóng)民工自己的事，廣大農(nóng)民工自己一定要樹立學(xué)習(xí)和培訓(xùn)意識，定期或不定期的為自己充電，根據(jù)自己的職業(yè)需求和更高的崗位要求，制定學(xué)習(xí)和培訓(xùn)計劃，不斷提高自己的職業(yè)技能，為提高自己的收入水平積累更多的敲門磚和“殺手锏”。

總之，通過政府、企業(yè)和農(nóng)民工自己的共同努力，農(nóng)民工培訓(xùn)層次提高了，職業(yè)技能增強了，不僅可為農(nóng)民工增加收入奠定最堅實的基礎(chǔ)，而且也可為提高國家的整體生產(chǎn)能力作出貢獻，更好地推動我國由制造大國向制造強國邁進，早日解決好“農(nóng)業(yè)還是‘四化同步’的短腿，農(nóng)村還是全面建成小康社會的短板”的問題。

注 釋：

①百度文庫：勞動風險。http://baike.baidu.com/view/637320.htm?fr=Aladdin。

［1］中共中央宣傳部. 習(xí)近平總書記系列重要講話讀本［M］.北京：人民出版社，2014：68.

［2］習(xí)近平：關(guān)愛農(nóng)民工 堅決杜絕拖欠工資現(xiàn)象［EB/OL］.（2013-02-03）［2014-06-28］. http：//news. 163. com/13/020 3/23/8MQU0BIJ0001124J. html.

［3］丁寧. 習(xí)近平關(guān)心農(nóng)民收入增長：不要平均數(shù)掩蓋了大多數(shù)［EB/OL］.（2013-11-29）［2014-06-28］.http://gb.cri.cn/42071/2013/11/29/6851s4339326. htm.

［4］中共中央馬克思恩格斯列寧斯大林著作編譯局. 馬克思恩格斯選集：第1卷［M］. 北京：人民出版社，1972：9.

［5］中共中央馬克思恩格斯列寧斯大林著作編譯局. 資本論：第1卷［M］. 北京：人民出版社，2004：438.

［6］曹沖. 農(nóng)民工主觀幸福感及其影響因素分析［J］. 安徽行政學(xué)院學(xué)報，2013（3）：21-25.

［7］國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》［EB/OL］.（2014-06-22）［2014-07-08］. http://news. xinhuanet.com/2014-06/22/c_1111255199. htm.