劉曉靜

隨著當(dāng)今科學(xué)技術(shù)日新月異的發(fā)展，現(xiàn)代醫(yī)學(xué)取得了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步，對(duì)于醫(yī)務(wù)人員的綜合素質(zhì)要求也在不斷提高。他們不但要具備精湛的醫(yī)學(xué)技術(shù)，有能力去治療及護(hù)理病人，還應(yīng)具備良好的人文素養(yǎng)，能夠撫慰病人的心靈創(chuàng)傷。醫(yī)學(xué)人文教育不僅表現(xiàn)在對(duì)于患者生理及心理的了解與把握，還應(yīng)該體現(xiàn)在能以正確的態(tài)度和積極的心態(tài)去關(guān)愛患者和關(guān)愛生命的人性化服務(wù)理念的層次上。endprint

隨著當(dāng)今科學(xué)技術(shù)日新月異的發(fā)展，現(xiàn)代醫(yī)學(xué)取得了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步，對(duì)于醫(yī)務(wù)人員的綜合素質(zhì)要求也在不斷提高。他們不但要具備精湛的醫(yī)學(xué)技術(shù)，有能力去治療及護(hù)理病人，還應(yīng)具備良好的人文素養(yǎng)，能夠撫慰病人的心靈創(chuàng)傷。醫(yī)學(xué)人文教育不僅表現(xiàn)在對(duì)于患者生理及心理的了解與把握，還應(yīng)該體現(xiàn)在能以正確的態(tài)度和積極的心態(tài)去關(guān)愛患者和關(guān)愛生命的人性化服務(wù)理念的層次上。endprint

隨著當(dāng)今科學(xué)技術(shù)日新月異的發(fā)展，現(xiàn)代醫(yī)學(xué)取得了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步，對(duì)于醫(yī)務(wù)人員的綜合素質(zhì)要求也在不斷提高。他們不但要具備精湛的醫(yī)學(xué)技術(shù)，有能力去治療及護(hù)理病人，還應(yīng)具備良好的人文素養(yǎng)，能夠撫慰病人的心靈創(chuàng)傷。醫(yī)學(xué)人文教育不僅表現(xiàn)在對(duì)于患者生理及心理的了解與把握，還應(yīng)該體現(xiàn)在能以正確的態(tài)度和積極的心態(tài)去關(guān)愛患者和關(guān)愛生命的人性化服務(wù)理念的層次上。endprint