彭河 袁鋒

(長(zhǎng)江師范學(xué)院體育與健康科學(xué)學(xué)院 重慶 408003)

在當(dāng)前的中學(xué)生體育教學(xué)中,籃球其本身屬于較為受歡迎的體育項(xiàng)目,很多學(xué)生都熱愛(ài)籃球運(yùn)動(dòng)并在日常生活中都將籃球作為一項(xiàng)課余愛(ài)好來(lái)看待?；@球教學(xué)也是中學(xué)體育教學(xué)中的重點(diǎn)內(nèi)容,但是在傳統(tǒng)體育教學(xué)過(guò)程中,籃球運(yùn)動(dòng)的教學(xué)方法較為陳舊,難以吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,整體籃球教學(xué)的效果不佳。體育教學(xué)的目的,是改善學(xué)生體質(zhì),讓學(xué)生養(yǎng)成良好的體育鍛煉意識(shí),并且實(shí)現(xiàn)學(xué)生身心的全面發(fā)展。體育游戲在體育教學(xué)中的運(yùn)用,是以游戲的形式來(lái)完成教學(xué)工作,可以有效的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到體育學(xué)習(xí)當(dāng)中。

1 選擇體育游戲的優(yōu)勢(shì)與特點(diǎn)

體育游戲以游戲的方式來(lái)作為練習(xí)和體育學(xué)習(xí)的手段,可以營(yíng)造一個(gè)活躍的體育學(xué)習(xí)氛圍。中學(xué)生正處于一個(gè)快速發(fā)育的青春期,對(duì)于生活中的事物有著濃厚的興趣,如果一件事物可以很好的吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,那么學(xué)生也就可以真正的主動(dòng)、積極的進(jìn)行參與。體育游戲作為游戲的種類(lèi)之一,其與其他游戲活動(dòng)有著很大的區(qū)別,是體育活動(dòng)與游戲的交叉產(chǎn)物。體育游戲自身有著獨(dú)特的特點(diǎn),并且教師在選擇運(yùn)用上也要遵循一定的原則。體育游戲其本身的內(nèi)容相對(duì)廣泛,并且對(duì)于一些體育器材與設(shè)施的要求較低,有著較低的開(kāi)展條件需求,學(xué)生中的歡迎程度很高。

首先,體育游戲本身具有較強(qiáng)的娛樂(lè)性。體育游戲?qū)儆诟?jìng)爭(zhēng)活動(dòng)中的一種,學(xué)生通過(guò)相互競(jìng)爭(zhēng)與合作,在游戲中得到良好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。體育游戲本身可以很好的符合中學(xué)時(shí)期學(xué)生的心理特點(diǎn),并且有效的解決了傳統(tǒng)體育教學(xué)中動(dòng)作和知識(shí)教學(xué)的枯燥,避免了學(xué)生產(chǎn)生厭煩心理,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力,讓學(xué)生在興奮的狀態(tài)中參與其中,不知不覺(jué)的完成了體育知識(shí)的學(xué)習(xí)與掌握。體育游戲的進(jìn)行,也可以有效的提高學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)與動(dòng)作的掌握效果,有效的保證了課堂的教學(xué)質(zhì)量。

其次,體育游戲其本身有一定的目的性。體育游戲其本身具有一定的計(jì)劃性與目的性,并且其針對(duì)方向可以面向?qū)W生的身體素質(zhì)、情操、意志品質(zhì)等多方面。體育游戲可以與課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行有效的結(jié)合,并且針對(duì)不同學(xué)生的不同情況來(lái)進(jìn)行合理的安排與準(zhǔn)備。例如,籃球教學(xué)中,熱身運(yùn)動(dòng)可以采用體育游戲的方式來(lái)進(jìn)行,并且讓學(xué)生認(rèn)真的進(jìn)行參與,減少了學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中產(chǎn)生的損傷問(wèn)題。在籃球技術(shù)教學(xué)上,采用體育游戲的教學(xué)方式,針對(duì)于特定運(yùn)球、傳球、投籃等不同動(dòng)作來(lái)進(jìn)行游戲,可以鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在完成籃球運(yùn)動(dòng)教學(xué)之后,教師組織較為輕緩的體育游戲,可以讓學(xué)生逐漸的進(jìn)入休息的狀態(tài),放松身體、消除疲勞、提高體力恢復(fù)效果。

最后,體育游戲本身具有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)性。一般來(lái)說(shuō),我們實(shí)際生活中的體育活動(dòng)都是以比賽的方式來(lái)呈現(xiàn)的,而競(jìng)爭(zhēng)性也是體育運(yùn)動(dòng)的一個(gè)重要的標(biāo)簽。體育游戲本身可以以競(jìng)爭(zhēng)的形式來(lái)開(kāi)展,并且通過(guò)規(guī)定不同的勝利目標(biāo),可以充分的鍛煉學(xué)生的體力與智力,讓學(xué)生的身心素質(zhì)都得到充分的鍛煉和發(fā)揮。體育游戲的競(jìng)爭(zhēng)性特點(diǎn),也從另一方面更好的促進(jìn)了學(xué)生的思維能力、合作能力、創(chuàng)造能力、溝通能力,也實(shí)現(xiàn)了對(duì)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)的培養(yǎng),讓學(xué)生養(yǎng)成良好的品德,從而在參與游戲的過(guò)程中獲得成長(zhǎng)。

2 體育游戲選擇上應(yīng)該具有的原則

第一,體育游戲的選擇需要具有明確的目的性。體育游戲的選擇與安排上,教師要有意識(shí)、有目的的結(jié)合當(dāng)堂教學(xué)的重點(diǎn)來(lái)進(jìn)行。例如,對(duì)于傳接球配合的教學(xué)上,教師就要針對(duì)于傳接球的內(nèi)容來(lái)進(jìn)行練習(xí),如果游戲的選擇上以學(xué)生個(gè)人帶球?yàn)橹?就難以達(dá)到當(dāng)堂課程的教學(xué)目的。針對(duì)性的體育游戲選擇,還要與學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行結(jié)合,并且對(duì)男女學(xué)生進(jìn)行不同的安排。體育游戲的安排也要對(duì)學(xué)生的具體數(shù)量和分組情況進(jìn)行合理的安排,保證活動(dòng)開(kāi)展的有效性。

第二,體育游戲的選擇需要循序漸進(jìn)。中學(xué)階段,學(xué)生的身心狀態(tài)處于一個(gè)快速成熟的階段,不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、身體素質(zhì)、年齡、內(nèi)心特點(diǎn)、興趣都不一樣,并且開(kāi)展體育教學(xué)時(shí)的室外天氣、器材等情況都有所不同。在體育游戲的安排上,要保證循序漸進(jìn),緊密?chē)@教學(xué)內(nèi)容,以服務(wù)教學(xué)為中心。游戲的選擇也要避免過(guò)于單一和過(guò)于激烈,避免學(xué)生參與的過(guò)程中產(chǎn)生厭學(xué)、枯燥的感覺(jué)。只有保證體育游戲的選擇循序漸進(jìn),才可以真正的實(shí)現(xiàn)因材施教,保證教學(xué)任務(wù)的有效完成,將體育游戲運(yùn)用的效果最大化。

第三,體育游戲的選擇需要具有良好的教育性。體育游戲的設(shè)計(jì)上,要與教學(xué)任務(wù)密切相連,并且合理的進(jìn)行編排、組織與設(shè)計(jì)。游戲的應(yīng)用,要重視學(xué)生的心理世界,重視對(duì)學(xué)生精神品質(zhì)的培養(yǎng)。德育教學(xué)與體育教學(xué)的結(jié)合,是當(dāng)今體育教學(xué)的關(guān)鍵。而體育游戲的選擇上,如果可以重點(diǎn)關(guān)注德育教學(xué)的滲透,就可以更好的提高體育教學(xué)對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)效果。具有良好教育性的體育游戲,可以更加深遠(yuǎn)的對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極的影響。

3 體育游戲在中學(xué)籃球教學(xué)的運(yùn)用

第一,準(zhǔn)備活動(dòng)與體育游戲。在體育教學(xué)過(guò)程中,準(zhǔn)備活動(dòng)是其中的重要一環(huán),也是保證學(xué)生參與到體育鍛煉不受傷害的重要準(zhǔn)備活動(dòng)。準(zhǔn)備活動(dòng)的有效開(kāi)展,可以保證后續(xù)教學(xué)工作的順利進(jìn)行,讓學(xué)生的身體迅速進(jìn)入到學(xué)習(xí)狀態(tài)當(dāng)中。一般來(lái)說(shuō),準(zhǔn)備活動(dòng)氛圍專(zhuān)項(xiàng)準(zhǔn)備與一般性準(zhǔn)備兩種形式。傳統(tǒng)的準(zhǔn)備活動(dòng)一般都采用慢跑、體操等形式來(lái)進(jìn)行,準(zhǔn)備活動(dòng)的開(kāi)展較為枯燥,很多學(xué)生不愿意參與這種無(wú)趣的準(zhǔn)備活動(dòng),導(dǎo)致了學(xué)生的準(zhǔn)備效果不佳,在運(yùn)動(dòng)中有所損傷的現(xiàn)象。針對(duì)于這種準(zhǔn)備活動(dòng)不積極的行為,教師可以采用一些新的體育游戲形式來(lái)代替穿傳統(tǒng)的準(zhǔn)備互動(dòng)。例如,“指部位”、解脫接力、播種、開(kāi)火車(chē)、聽(tīng)信號(hào)等形式,來(lái)讓學(xué)生進(jìn)行熱身,在游戲當(dāng)中達(dá)到良好的身體運(yùn)動(dòng)狀態(tài),讓學(xué)生更好的參與到后續(xù)課堂教學(xué)當(dāng)中,為后續(xù)教學(xué)的開(kāi)展提供良好的基礎(chǔ)。

第二,籃球技術(shù)教學(xué)與體育游戲。籃球課堂教學(xué)中,技術(shù)教學(xué)是其中的關(guān)鍵內(nèi)容。在籃球技術(shù)教學(xué)中,穿插有趣的體育與歐系,可以更好的引導(dǎo)學(xué)生掌握籃球戰(zhàn)術(shù),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)與掌握效果,活躍課堂氣氛。例如,在籃球運(yùn)球技術(shù)教學(xué)當(dāng)中,教師可以開(kāi)展“叫號(hào)運(yùn)球”的游戲來(lái)讓學(xué)生完成運(yùn)球技術(shù)的學(xué)習(xí)與鞏固?！敖刑?hào)運(yùn)球”可以有效的對(duì)學(xué)生的運(yùn)球能力進(jìn)行訓(xùn)練,讓學(xué)生的運(yùn)球速度和熟練度得到加強(qiáng)。

4 結(jié)語(yǔ)

總而言之,體育游戲作為一種有效的體育教學(xué)手段,應(yīng)用于中學(xué)的籃球教學(xué)中,可以取得良好的教學(xué)成果,并且深受當(dāng)代中學(xué)生的喜愛(ài)?；@球教學(xué)中,體育游戲的運(yùn)用,也可以有效的提高學(xué)生的參與熱情,讓學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力、競(jìng)爭(zhēng)能力、身體素質(zhì)、意志品質(zhì)等都得到良好的發(fā)展。在進(jìn)行體育游戲的選擇安排上,教師要結(jié)合實(shí)際情況來(lái)選擇,提高體育游戲的針對(duì)性,最大限度的發(fā)揮體育游戲的實(shí)效性,在游戲中獲得籃球知識(shí)的學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

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