鐘小蝶

(溫州市鹿城區(qū)甌江小學(xué) 浙江溫州 325000)

小學(xué)體育安全隱患的規(guī)避與應(yīng)對(duì)

鐘小蝶

(溫州市鹿城區(qū)甌江小學(xué) 浙江溫州 325000)

小學(xué)生的自控能力較差,安全意識(shí)較為薄弱,而小學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)又具有一定的危險(xiǎn)性,所以,加強(qiáng)小學(xué)生體育安全意識(shí)培養(yǎng),規(guī)避小學(xué)體育教學(xué)中的安全隱患勢(shì)在必行。該文章主要對(duì)當(dāng)前小學(xué)體育教學(xué)中存在的安全隱患進(jìn)行分析,并提出一些合理的規(guī)避與應(yīng)對(duì)措施,旨在有效提升小學(xué)體育教學(xué)的質(zhì)量和效果,為小學(xué)生未來(lái)的成長(zhǎng)和發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

小學(xué)體育 安全隱患

隨著我國(guó)素質(zhì)教育和“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”理念的不斷深入，越來(lái)越多的學(xué)校和家長(zhǎng)開(kāi)始關(guān)注小學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)情況，注重小學(xué)生知識(shí)水平和身體素質(zhì)的全面發(fā)展。但是在當(dāng)前的小學(xué)體育教育的過(guò)程中，由于教師對(duì)小學(xué)生安全教育認(rèn)識(shí)不足、校園體育設(shè)施陳舊等問(wèn)題的存在，使小學(xué)體育教育存在著很多的安全隱患，不利于小學(xué)生體育素質(zhì)的提升。小學(xué)生正處于成長(zhǎng)和發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，加強(qiáng)小學(xué)生的體育教育，有利于不斷提升小學(xué)生的身體素質(zhì)和體育鍛煉精神，促進(jìn)小學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。

1 當(dāng)前小學(xué)體育教育中存在的安全隱患

當(dāng)前很多小學(xué)在體育教學(xué)的過(guò)程中，一些教師缺乏對(duì)小學(xué)生體育全面教育的指導(dǎo)，使小學(xué)生的安全理念較差，而且校園內(nèi)的體育設(shè)施較為陳舊等問(wèn)題，對(duì)小學(xué)生的體育學(xué)習(xí)和健康成長(zhǎng)帶來(lái)了一定的安全隱患。

1.1 教師對(duì)小學(xué)生安全意識(shí)教育的不足

當(dāng)前很多教師在指導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉之前，由于缺乏對(duì)小學(xué)生的體育安全意識(shí)指導(dǎo)，使很多小學(xué)生的安全意識(shí)較為薄弱。小學(xué)生正處于成長(zhǎng)和發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們的認(rèn)知能力較差，超負(fù)荷的運(yùn)動(dòng)量或者不正確的動(dòng)作都有可能帶來(lái)肌肉的拉傷、摔倒等現(xiàn)象，加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生的體育安全意識(shí)指導(dǎo)勢(shì)在必行[1]。

例如在2012年，長(zhǎng)沙市某小學(xué)的一名學(xué)生曾經(jīng)做過(guò)腸道粘連的手術(shù)，在日常學(xué)習(xí)和生活中，并沒(méi)有任何異常，體育教師對(duì)這位小學(xué)生的癥狀也不知情。但是在指導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行接力賽跑的過(guò)程中，這位小學(xué)生卻突然倒下了，急忙送往醫(yī)院后，才得知術(shù)后并沒(méi)有痊愈，造成手術(shù)部位的再次損傷。

1.2 校園內(nèi)的體育教學(xué)設(shè)施較為陳舊

受傳統(tǒng)教育理念的影響，很多學(xué)校和教師較為注重對(duì)小學(xué)生的“通識(shí)教育”指導(dǎo)，而忽視了對(duì)小學(xué)生的“素質(zhì)教育”指導(dǎo)[2]。新課程改革和國(guó)家“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的號(hào)召下，對(duì)小學(xué)體育教學(xué)提出了更高的要求，推動(dòng)了小學(xué)體育教學(xué)的發(fā)展。但是目前我國(guó)很多學(xué)校還是存在校園內(nèi)體育教學(xué)設(shè)施較為陳舊，在體育教學(xué)之前，缺乏對(duì)體育運(yùn)動(dòng)設(shè)施的安全檢查等狀況，為小學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)帶來(lái)了一定的安全隱患。

在2013年，吉林市某小學(xué)教師在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“引體向上”體育運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，突然出現(xiàn)單杠傾斜的狀況，小學(xué)生由于失去重心而摔倒，幸好沒(méi)有造成巨大傷害，小學(xué)生只是受到了輕微的擦傷?？梢?jiàn)，在指導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行體育運(yùn)用之前，對(duì)體育教學(xué)設(shè)施進(jìn)行安全檢查是十分必要的。

2 小學(xué)體育安全隱患規(guī)避的重要性

學(xué)校是教書育人的重要場(chǎng)所，小學(xué)體育教學(xué)對(duì)小學(xué)生身體素質(zhì)和思想素質(zhì)的發(fā)展具有重要的導(dǎo)向作用，加強(qiáng)對(duì)小學(xué)體育教學(xué)安全性的指導(dǎo)，有利于構(gòu)建一個(gè)完善的體育教學(xué)平臺(tái)，為小學(xué)生的全面成長(zhǎng)和發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

2.1 促進(jìn)小學(xué)生的全面發(fā)展

小學(xué)體育教育是我國(guó)教育體系中的重要組成部分，特別是小學(xué)生正處于成長(zhǎng)和發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，有效的體育教學(xué)指導(dǎo)能夠增強(qiáng)小學(xué)生的健康體魄，提升小學(xué)生的體育技能掌握情況。適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉也能夠有效緩解小學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間在教室中文化課學(xué)習(xí)所形成的視覺(jué)疲勞，緩解小學(xué)生的心理壓力，培養(yǎng)小學(xué)生形成良好的體育精神和終身體育鍛煉意識(shí)，使小學(xué)生充分感受到體育運(yùn)動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè)，促進(jìn)小學(xué)生的全面發(fā)展[3]。

2.2 促進(jìn)社會(huì)的穩(wěn)定及和諧

受到“計(jì)劃生育”政策的影響，當(dāng)前很多家庭都只有一個(gè)孩子，家長(zhǎng)對(duì)小學(xué)生的成長(zhǎng)和健康十分關(guān)注。一旦發(fā)生任何安全事故，將會(huì)造成不可估量的損失。加強(qiáng)對(duì)小學(xué)體育鍛煉的安全性管理，有利于為小學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)能夠充分提升自我身體素質(zhì)的平臺(tái)，保證小學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)的穩(wěn)定及和諧。

3 小學(xué)體育安全隱患的規(guī)避與應(yīng)對(duì)措施

在指導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)之前，教師一定要加強(qiáng)對(duì)各類體育運(yùn)動(dòng)設(shè)施安全性的檢查，規(guī)范學(xué)生的著裝，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育指導(dǎo)，盡可能地規(guī)避所有的安全隱患，保證小學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)的安全性。

3.1 充分做好課前準(zhǔn)備活動(dòng)，保證體育活動(dòng)的安全開(kāi)展

充分的體育課前準(zhǔn)備能夠從根本上規(guī)避體育教學(xué)中的安全隱患，促進(jìn)小學(xué)體育教學(xué)的安全性。體育課前準(zhǔn)備主要包括與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行有效的溝通、及時(shí)更新和檢查體育教學(xué)設(shè)施、檢查小學(xué)生的著裝3個(gè)主要方面。

(1)與小學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行有效的溝通。在指導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行體育教學(xué)指導(dǎo)之前，體育教師要通過(guò)班主任，與每一位小學(xué)生的家長(zhǎng)進(jìn)行有效的溝通和交流，詢問(wèn)小學(xué)生當(dāng)前的身體健康情況、日常飲食狀況、有無(wú)疾病史等情況，并互相留下電話號(hào)碼，如果小學(xué)生突然出現(xiàn)感冒、發(fā)燒等癥狀，體育教師可以避免小學(xué)生參加體育活動(dòng)，保持良好的休息。在小學(xué)生突然發(fā)生意外事故時(shí)，也能夠馬上聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng)，得到快速、有效的治療，及時(shí)應(yīng)對(duì)安全問(wèn)題[4]。

(2)及時(shí)更新和檢查體育教學(xué)設(shè)施。在體育課程開(kāi)課之前，教師首先要對(duì)課程所涉及的體育設(shè)施進(jìn)行細(xì)致的檢查，對(duì)于單杠、爬桿等設(shè)施，要檢查是否存在生銹、腐蝕等問(wèn)題，親身檢測(cè)是否會(huì)傾斜。而對(duì)于跑步類的體育鍛煉項(xiàng)目，教師要注意檢查操場(chǎng)中是否存在果皮紙屑、硬石塊、堅(jiān)硬物體等，觀察是否有凸起或者低洼地帶，突然低洼凹凸的地面會(huì)造成小學(xué)生跑步的過(guò)程中突然崴腳或者摔倒，不利于小學(xué)生的安全體育運(yùn)動(dòng)。學(xué)校和教師不僅要在課前對(duì)體育運(yùn)動(dòng)設(shè)施進(jìn)行細(xì)致的檢查，在日常生活中，也要加強(qiáng)對(duì)體育運(yùn)動(dòng)設(shè)施的管理和細(xì)心維護(hù)，及時(shí)更新一些較為陳舊的體育鍛煉設(shè)施，為學(xué)校體育活動(dòng)的有效開(kāi)展奠定良好的基礎(chǔ)。

(3)注重對(duì)小學(xué)生著裝安全的指導(dǎo)。在體育課程開(kāi)展之前，教師首先要對(duì)小學(xué)生的著裝進(jìn)行檢查，觀察小學(xué)生的著裝是否適合體育運(yùn)動(dòng)，比如牛仔褲、緊身裝或者衣服上有硬物的衣服都不適合于體育運(yùn)動(dòng)。小學(xué)生有的喜歡在自己的口袋里放一些糖果、彈珠等物品，教師要指導(dǎo)小學(xué)生避免在體育運(yùn)動(dòng)中，裝有這些硬物，可以將這些物品放置在教室中，也可以暫時(shí)由教師進(jìn)行保管。教師要加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生的著裝安全指導(dǎo)，在體育學(xué)習(xí)的過(guò)程中，盡量穿運(yùn)動(dòng)裝，能夠適合于體育運(yùn)動(dòng)，保證身體的靈活度。

3.2 加強(qiáng)對(duì)運(yùn)動(dòng)過(guò)程的監(jiān)控，保證體育活動(dòng)的安全進(jìn)行

在體育運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，教師首先要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，充分伸展小學(xué)生的肢體，避免體育鍛煉過(guò)程中的拉傷情況發(fā)生，另外，在學(xué)生運(yùn)動(dòng)鍛煉的過(guò)程中，也要加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生運(yùn)動(dòng)過(guò)程的監(jiān)控和指導(dǎo)。例如在指導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行籃球“三步上籃”學(xué)習(xí)的過(guò)程中，教師在指導(dǎo)學(xué)生完成熱身運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)上，可以為小學(xué)生進(jìn)行拍球、運(yùn)球、上籃腳步動(dòng)作的正確示范，并為小學(xué)生講解不要站在籃筐下、雙手接球等安全知識(shí)。在學(xué)生進(jìn)行自由鍛煉的過(guò)程中，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生鍛煉過(guò)程的監(jiān)控，一旦發(fā)現(xiàn)動(dòng)作不正確或者長(zhǎng)時(shí)間站在籃筐下的學(xué)生，要及時(shí)進(jìn)行糾正，避免安全問(wèn)題的產(chǎn)生。

3.3 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理指導(dǎo)，提升學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)

體育教師不僅要指導(dǎo)學(xué)生對(duì)體育鍛煉知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，在日常的教學(xué)過(guò)程中，也要加強(qiáng)與學(xué)生之間的溝通和交流，觀察學(xué)生的日常行為舉止。小學(xué)生的自控能力較差，如果他們的情緒較為低落，很可能會(huì)對(duì)其他同學(xué)產(chǎn)生攻擊行為，教師要注意觀察學(xué)生心理，及時(shí)與學(xué)校進(jìn)行溝通，避免出現(xiàn)這類問(wèn)題。另外，教師要加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)的指導(dǎo)，教師可以專門為小學(xué)生開(kāi)展一些自我保護(hù)意識(shí)的指導(dǎo)性課堂，使其懂得在面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)，要首先保護(hù)頭部、屈膝等安全防護(hù)措施，真正落到實(shí)處，做到防患于未然。

4 結(jié)語(yǔ)

小學(xué)生是祖國(guó)未來(lái)的希望，特別是現(xiàn)在很多家庭都只有一個(gè)孩子，小學(xué)生的安全關(guān)系到社會(huì)的穩(wěn)定和團(tuán)結(jié)。在小學(xué)體育教學(xué)的過(guò)程中，教師要加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生的安全意識(shí)指導(dǎo)，細(xì)致檢查校園內(nèi)的體育運(yùn)動(dòng)設(shè)施，提升對(duì)小學(xué)生運(yùn)動(dòng)過(guò)程的監(jiān)督力度，為小學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)能夠自由鍛煉和提升個(gè)人體能素質(zhì)的平臺(tái)，規(guī)避一切安全隱患，確保小學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)的安全性，使小學(xué)生能夠在快樂(lè)的體育學(xué)習(xí)氛圍中，不斷的提升體育鍛煉意識(shí)和個(gè)人思想水平，真正達(dá)到德、智、體、美、勞的全面發(fā)展，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

[1]蔣榮.學(xué)校體育安全教育的研究與對(duì)策——鹽城市中小學(xué)體育安全教育調(diào)查與分析[J].南京體育學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)，2002，16(3)：43-45.

[2]姜春平，陳德明，于瀅，等.黑龍江省學(xué)校體育安全評(píng)價(jià)指標(biāo)體系構(gòu)建[J].哈爾濱體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2013(1)：63-69.

[3]郭艷菊，謝翔，彭峰林.中小學(xué)校體育安全事故成因及預(yù)防措施[J].體育科研，2012(1)：167-168.

G807.01

A

2095-2813(2014)11(a)-0126-02