程振華

(西北大學(xué)現(xiàn)代學(xué)院 陜西西安 710130)

教學(xué)反饋對于武術(shù)教學(xué)具有極其重要的促進作用。無論是什么層次的學(xué)生都能夠從教學(xué)反饋之中得到足夠多的收獲。教學(xué)反饋對于信息的收集、分析還有處理對于學(xué)生的進一步發(fā)展可以起到積極的指導(dǎo)作用。不同認(rèn)識水平、不同能力階段的學(xué)生都能夠從中獲益。

1 武術(shù)的特點

從武術(shù)的誕生以及發(fā)展來看,武術(shù)具有一些比較明顯的特點。這些特點可以說是武術(shù)的符號和形象。首先,從傳統(tǒng)武術(shù)的角度來看,武術(shù)是可以用來競技的技擊性活動。中華武術(shù)注重對人體內(nèi)部和外部的打磨和修煉。不同的武術(shù)具有不同的表象特征,拳法、掌法和腿法等內(nèi)容豐富多彩且具有自身獨特的魅力。武術(shù)的發(fā)展受到了中華文明千百年來的潛移默化的影響。在文明的熏陶之下,武術(shù)本身是體育的重要組成部分,但是同時也含有多種其他功能。其次,武術(shù)本身也是燦爛的中華文明的一個重要的組成部分。時至今日,中華武術(shù)甚至可以說已經(jīng)成為了中華文化的一個文化符號和標(biāo)志,具有極高的社會價值和經(jīng)濟價值。

和其他體育項目相比,武術(shù)雖然也是體育的一個組成部分,但是其自身又有有別于其他運動的重要特點,那就是技擊技術(shù)的全面和系統(tǒng)。源遠流長的中華文化使得中華武術(shù)的內(nèi)容雖然繁雜但是卻有跡可循,形成了一個科學(xué)有效的整體,系統(tǒng)而全面。首先，和現(xiàn)代運動相比較而言,武術(shù)更加的注重對運動員內(nèi)部和外部的同時訓(xùn)練。對運動員的形和神都給予一定的關(guān)注。這是武術(shù)有別于其他項目的一個重要的文化特征。其次,是內(nèi)容豐富、形式多樣。這是武術(shù)所體現(xiàn)出來的外部特征。在進行訓(xùn)練和運動的時候,武術(shù)相比較來說要體現(xiàn)出美感是比較有難度的。武術(shù)對于運動員的肢體要求程度比較高。而且武術(shù)由于動作繁復(fù)、方向錯雜且變化多樣等原因很難在運動的時候呈現(xiàn)出具體的美感。

2 武術(shù)訓(xùn)練時存在的問題

在進行武術(shù)訓(xùn)練的時候往往會出現(xiàn)一些問題。在此,筆者就武術(shù)訓(xùn)練中間常見的問題進行分析和講解,希望可以對大家起到幫助。

在進行武術(shù)訓(xùn)練時,訓(xùn)練者所處的環(huán)境一般來說都是比較艱苦的。武術(shù)訓(xùn)練是一個需要長期堅持和刻苦耐勞的活動。在訓(xùn)練的時候?qū)W(xué)習(xí)者的忍耐力和信心都提出了一個極大的挑戰(zhàn)。但是,隨著經(jīng)濟社會的不斷發(fā)展,人們的生活水平也有了極大的提高。在吃苦耐勞等方面青少年出現(xiàn)了一定程度上的問題。傳統(tǒng)武術(shù)教學(xué)要求學(xué)習(xí)者必須付出極大的努力和犧牲。所謂“夏練三九冬練三伏”就是一定程度的寫照。但是,現(xiàn)在快節(jié)奏的都市生活讓很多學(xué)習(xí)者缺乏了持之以恒的學(xué)習(xí)精神,武術(shù)訓(xùn)練要求的時間相對來說比較長,很多學(xué)生學(xué)著學(xué)著就開始叫苦不迭,失去耐心。而且武術(shù)訓(xùn)練要求學(xué)習(xí)者大量的聯(lián)系,只有這樣才能夠掌握傳統(tǒng)武術(shù)的精髓所在。長此以往,學(xué)生就會不耐煩,且沒有那么多的時間和精力投入其中。最終,很多人選擇了放棄。另外,很多人接觸武術(shù)的實踐都是大學(xué)或者高中,只有極少一部分的人是在很小的時候就接觸到了武術(shù)。因此,相對來說大部分人接觸武術(shù)的時間都比較晚。這個時候?qū)W生的骨骼肌肉等各方面身體情況都已經(jīng)基本定型,想要在日常的訓(xùn)練中間出現(xiàn)大幅度提升的難度不可說不小。加之練習(xí)者缺乏耐心等原因,大部分無數(shù)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)狀況都可以說是慘不忍睹。

3 教學(xué)反饋

所謂教學(xué)反饋,需要學(xué)生和教師雙方面進行配合才能夠達到的。雙方就教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段以及其所取得的效果和質(zhì)量進行觀察研究。然后就存在的問題進行解決。教學(xué)反饋過程中間的一個重要環(huán)節(jié)就是對學(xué)生的訓(xùn)練情況進行收集、處理還有分析。在這個過程中間,教師要全程參與和調(diào)控以幫助學(xué)生更好的進步。作為現(xiàn)代可以發(fā)展的產(chǎn)物之一,教學(xué)反饋已經(jīng)越來越普遍的被運用于教學(xué)領(lǐng)域的各個方面,并且產(chǎn)生了積極的影響。

在武術(shù)教學(xué)領(lǐng)域,教學(xué)反饋同樣具有極其重要的意義。武術(shù)教學(xué)的內(nèi)容龐雜且要求嚴(yán)格,對于動作的掌握則必須做到精確和科學(xué)。學(xué)習(xí)者的運動神經(jīng)必須要靈活和發(fā)達且穩(wěn)定。而且,武術(shù)教學(xué)內(nèi)容中間大部分都是動作方面的教學(xué),而對動作方面的內(nèi)容進行量化是一個比較困難的問題。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中間經(jīng)常會出現(xiàn)動作不規(guī)范、不到位的情況。而且,因為外界因素的影響,學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量也難以得到有效的保障。所以,為了幫助學(xué)生掌握正確的動作和技術(shù),教師就必須對學(xué)生的情況進行掌握和處理。因為武術(shù)本身因素的要求,學(xué)習(xí)者必須進行大量的聯(lián)系。因此,學(xué)習(xí)者也就必須進行大量的腦力勞動。在不斷的聯(lián)系和記憶的過程當(dāng)中,學(xué)生才能夠從有意識的活動最終變成本能的身體反應(yīng)。所以,在進行武術(shù)教學(xué)的時候,教師要實事求是,根據(jù)不同的教學(xué)目標(biāo)采用不同的教學(xué)方法,因材施教。只有這樣才能幫助學(xué)生提起對武術(shù)學(xué)習(xí)的積極性,幫助學(xué)生更加有熱情的進行武術(shù)學(xué)習(xí)。教師對學(xué)生不僅要進行動作技術(shù)方面的指導(dǎo)和訓(xùn)練,同時也要對教師進行方法理論的講解和熏陶,讓學(xué)生生理到心理都積極的投入都到武術(shù)學(xué)習(xí)中間去。

4 教學(xué)反饋在武術(shù)教學(xué)中的運用

教學(xué)反饋對于武術(shù)教學(xué)不僅僅起到了控制的作用,同時還可以幫助學(xué)習(xí)者提高對自身能力的認(rèn)識和使用,幫助學(xué)習(xí)者提高學(xué)習(xí)武術(shù)的積極性。教學(xué)反饋在武術(shù)教學(xué)中間的運用主要在于學(xué)生和教師的合作交流。簡單來說,就是教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)。在不斷的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)中間,教師對學(xué)生進行錯誤糾正與正確動作的強化。需要注意的是,教師要實事求是,根據(jù)不同的情況對學(xué)生給予不同的訓(xùn)練。

教學(xué)反饋在武術(shù)教學(xué)活動中間的運用一定要注意學(xué)生相關(guān)信息的采集收集還有分析處理。對學(xué)生信息的采集必須做到全面。所謂全面,就是在對學(xué)生學(xué)習(xí)武術(shù)情況的相關(guān)信息的采集的時候要注意學(xué)生的方方面面。教師不僅要對學(xué)生對于動作的掌握情況有明確的了解同時也要對學(xué)生對于理論的掌握情況有清晰的了解。另外,學(xué)生的心理情況和生理情況都需要教師進行仔細的觀察和了解。只有在掌握有全面的信息的前提之下教師才能夠?qū)W(xué)生做到有效的教學(xué)。因材施教、有教無類不僅僅是說說而已。另外,教師對于信息的收集還需要注意共性方面。即教師當(dāng)眾進行講解和分析的問題需要是大部分學(xué)生都有疑惑、需要解決的問題。這樣以來,不僅教師的教學(xué)任務(wù)在一定程度上得到了環(huán)節(jié),并且學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量都能夠得到有效的提高?？芍^是一舉兩得。

在教學(xué)反饋運用于武術(shù)教學(xué)的過程中間,教師對于信息的處理和分析一定要結(jié)合具體的實際情況區(qū)別對待。對于每一個學(xué)生,教師要清晰的指出起身上存在的問題然后幫助其解決。對于學(xué)生之間存在的區(qū)別要做到區(qū)別對待。不同學(xué)生的認(rèn)識水平、知識水平等都不相同,因此他們對于問題的解決能力也就不盡相同。

5 結(jié)語

總而言之,教學(xué)反饋對于武術(shù)教學(xué)有著積極的促進作用,教師在進行武術(shù)方面的有關(guān)教學(xué)的時候要注意運用合適的方法方式幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)。

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