蔣愷

(鄭州財經(jīng)學(xué)院體育教學(xué)部 河南鄭州 450000)

休閑體育的范圍比較廣泛,只要能夠促進(jìn)交往,愉悅身心、消除疲勞的體育活動均可列為休閑體育范疇。休閑體育能緩解高校學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力,提高學(xué)生體育綜合素質(zhì),因此,一直以來是教育工作者討論的熱門話題。

1 高校體育課程改革存在的問題

隨著社會的發(fā)展,高校體育課程存在的問題越發(fā)明顯,因此為滿足社會發(fā)展要求,培養(yǎng)更多高素質(zhì)綜合人才,高校體育課程急需進(jìn)行改革。但受多種因素影響及相關(guān)條件的制約,高校體育課程改革過程中出現(xiàn)了不少問題,一定程度上阻礙改革步伐,這些問題主要體現(xiàn)在以下幾點。

1.1 缺乏社會性和人文性

高校體育課程改革缺乏社會性和人文性,表現(xiàn)在以下三個方面:首先,高校體育課程與社會體育間存在脫節(jié)現(xiàn)象,無論是體育課程的設(shè)置還是教學(xué)內(nèi)容的編排上,很難對學(xué)生產(chǎn)生較大吸引力,導(dǎo)致高校學(xué)生逐漸喪失上體育課的興趣,給高校體育課程改革的實施造成阻礙;其次,體育課程改革缺乏人文內(nèi)容的融入,尤其受一些不良因素干擾,改革比較注重追求功利性;最后,受傳統(tǒng)教育觀念的長期影響,高校產(chǎn)生了思維依賴,加上部分高校對體育內(nèi)容缺乏系統(tǒng)、科學(xué)的了解,致使在推進(jìn)高校體育改革過程中,缺乏對人文內(nèi)容的重視。

1.2 缺乏教育性和娛樂性

高校體育課程與其他課程不同,具有明顯的娛樂性、教育性及競技性特點,因此,改革的不同階段應(yīng)有所側(cè)重,按部就班的進(jìn)行改革,使其特點在改革進(jìn)程中得以充分發(fā)揮。根據(jù)當(dāng)前眾多高校實際,改革應(yīng)更注重娛樂與教育性特點的突出,盡量少融入競技內(nèi)容。但高校體育實際改革中,將競技性當(dāng)做了重點而忽略了其教育性和娛樂性,嚴(yán)重挫傷了高校學(xué)生上體育課的積極性,增加體育課程改革難度。

1.3 體育教學(xué)效果不理想

高校體育課程改革的目的在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使其通過參加體育課程達(dá)到強(qiáng)身健體的目標(biāo)。然而,調(diào)查發(fā)現(xiàn)很多高校學(xué)生體育綜合素質(zhì)水平較低,一方面在于高校進(jìn)行的體育課程改革沒有堅實的基礎(chǔ)支撐,改革效果較差。另一方面學(xué)生健身的觀念不強(qiáng),嚴(yán)重影響體育課程改革作用的充分發(fā)揮。

2 休閑體育視野下高校體育課程改革策略

休閑體育蘊含的價值及功能比較符合高校體育課程改革要求,而且休閑體育內(nèi)容與高校體育有著千絲萬縷的聯(lián)系。同時,高校學(xué)生對新生事物充滿好奇,并樂于實踐,休閑體育剛好迎合了高校學(xué)生這一特點,因此,受到較多高校學(xué)生的歡迎。最重要的是休閑體育融入與體育課程改革之中,可有效解決體育課程改革中存在的不良問題,因此,休閑體育視野下快速推進(jìn)高校體育課程改革顯得尤為重要。接下來,筆者就對高校體育課程改革,在休閑體育視野下如何推進(jìn),談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

2.1 注重休閑體育項目的合理融入

高校體育課程改革中合理融入休閑體育項目,指根據(jù)高校體育教學(xué)內(nèi)容實際,將休閑體育項目有效、合理、科學(xué)的融入體育教學(xué)內(nèi)容之中。同時,積極拓展體育課程空間,使休閑體育課程更好的符合高校學(xué)生要求。

首先,實事求是,確保休閑體育融入的合理性。融入休閑體育內(nèi)容時,高校應(yīng)實事求是,根據(jù)體育課程改革的進(jìn)展實際,適當(dāng)引入休閑體育內(nèi)容。同時,考慮到休閑體育內(nèi)容廣泛,融入時需要結(jié)合高校體育教學(xué)目標(biāo)有針對性的融入,避免融入的盲目性。另外,還應(yīng)加強(qiáng)社會性與人文性內(nèi)容的融入;其次,根據(jù)高校學(xué)生的反映情況,對體育課程內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)母倪M(jìn)與創(chuàng)新。即,借鑒休閑體育相關(guān)功能創(chuàng)新高校體育教學(xué)內(nèi)容,以充分提高體育課程教學(xué)內(nèi)容的趣味性,激發(fā)學(xué)生參加體育課的熱情。

2.2 積極營造良好的體育氛圍

休閑體育視野下的高校體育課程改革應(yīng)重視良好體育氛圍的營造,促使學(xué)生養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣。因此,高校應(yīng)注重從以下內(nèi)容入手,進(jìn)行良好校園體育氛圍的營造。

首先,重視日常宣傳工作。在校園宣傳欄,或定期舉報各種體育項目比賽活動,不斷加強(qiáng)體育鍛煉宣傳,提高高校學(xué)生體育鍛煉意識。同時,加強(qiáng)休閑體育知識的宣傳,使學(xué)生更好的了解休閑體育內(nèi)容,提高其對休閑體育內(nèi)容的關(guān)注度,激發(fā)其參加體育課程的熱情;其次,高校體育教師應(yīng)掌握休閑體育特點,在體育教學(xué)實踐中,充分發(fā)揮休閑體育趣味性、活潑性特點,以培養(yǎng)學(xué)生良好的體育鍛煉習(xí)慣;最后,休閑體育雖有助于高校體育課程改革的推進(jìn),但這并不意味著高校體育課程緊緊圍繞休閑體育開展,而應(yīng)進(jìn)行合理的把握,即,應(yīng)一高校體育教學(xué)目標(biāo)的順利實現(xiàn)為前提。另外,高校鼓勵學(xué)生自發(fā)組建各種體育團(tuán)體,使更多的學(xué)生了解休閑體育以及體育鍛煉的重要意義,從而從內(nèi)心接受體育鍛煉。

2.3 充分發(fā)揮休閑體育優(yōu)勢

休閑體育視野下,高校體育課程改革應(yīng)確保休閑體育優(yōu)勢的充分發(fā)揮,使其更好的服務(wù)于高校體育改革。在實際改革過程中具體該注意哪些細(xì)節(jié)呢？

首先,高校應(yīng)充分考慮社會發(fā)展形勢,合理規(guī)劃和制定體育教學(xué)目標(biāo),尤其應(yīng)將促進(jìn)學(xué)生的均衡發(fā)展當(dāng)做重點,確保學(xué)生在休閑的環(huán)境中參加體育鍛煉,實現(xiàn)自身身體素質(zhì)的提高;其次,加強(qiáng)體育課程監(jiān)督。為保證高校體育課程的順利實施,融入休閑體育內(nèi)容后應(yīng)加強(qiáng)監(jiān)督,要求體育教師采用多種教學(xué)手段,使學(xué)生采取正確方法處理人際關(guān)系,以提高其社會適應(yīng)能力。同時,通過監(jiān)督及時糾正和解決體育課程改革過程中存在的問題,并將問題反饋給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層,尋找積極的應(yīng)對方法,為體育課程改革掃清障礙。總之,高校體育課程改革過程中,應(yīng)積極采取各種方法,最大限度的發(fā)揮休閑體育優(yōu)勢,實現(xiàn)不斷提高體育教學(xué)質(zhì)量與水平的目的。

2.4 培養(yǎng)專業(yè)體育人才,完善基礎(chǔ)設(shè)施

休閑體育視野下,高校體育課程改革需要基礎(chǔ)設(shè)施及人才的支撐,才能保證改革目標(biāo)的順利實現(xiàn)。為此,高校應(yīng)從人才及基礎(chǔ)設(shè)施兩個方面著手夯實基礎(chǔ),為體育課程改革的穩(wěn)步推進(jìn)創(chuàng)造良好的條件。

首先,高校應(yīng)積極引進(jìn)現(xiàn)代化體育人才。現(xiàn)代化體育人才思維活躍、頭腦靈活比較容易接受新事物,在體育課程改革中往往能發(fā)揮極大的推動作用。因此,通過提升薪資待遇等方法,引進(jìn)現(xiàn)代化體育人才,為休閑體育視野下體育課程改革提供堅實的人才支持;其次,加大體育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。高校體育課程改革必然導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容的改革,因此,高校應(yīng)增加體育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)方面的投入,完善和建立各項體育基礎(chǔ)設(shè)施,做好合理的體育場地規(guī)劃和布局,為體育課程改革的實施奠定堅實的基礎(chǔ)。

3 結(jié)語

休閑體育視野下的高校體育課程改革是一個長久且系統(tǒng)的工程,涉及很多方面的內(nèi)容,既要考慮高校體育教學(xué)實際及學(xué)生對體育課的態(tài)度,又要考慮休閑體育內(nèi)容的融入方法。為確保高校體育課程改革在休閑體育視野下快速、穩(wěn)步推進(jìn),高校應(yīng)結(jié)合體育課程改革目標(biāo),積極的研究與尋找合理、有效的策略,以確保高校體育課程改革盡快實現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)。

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