問紹飛

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太倉市第一中學(xué)陽光體育運(yùn)動(dòng)開展的現(xiàn)狀與對(duì)策研究

問紹飛

（鹽城師范學(xué)院體育學(xué)院，江蘇 鹽城 224002）

運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法和邏輯分析等研究方法，對(duì)當(dāng)前太倉市第一中學(xué)開展陽光體育運(yùn)動(dòng)的開展現(xiàn)狀進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)陽光體育運(yùn)動(dòng)認(rèn)識(shí)不足，缺乏體育鍛煉意識(shí)，參與體育的運(yùn)動(dòng)時(shí)間短，運(yùn)動(dòng)頻率低，體育資源不足，陽光體育運(yùn)動(dòng)缺乏創(chuàng)新。并提出健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，加大宣傳力度，增大體育場(chǎng)館設(shè)施的開放和建設(shè)力度，加強(qiáng)學(xué)校體育教師師資隊(duì)伍建設(shè)，重視評(píng)價(jià)工作等對(duì)策和建議，以確保該校陽光體育運(yùn)動(dòng)的順利進(jìn)行。

中學(xué) ；陽光體育運(yùn)動(dòng) ；現(xiàn)狀；對(duì)策

在“健康第一”的指導(dǎo)思想下，陽光體育運(yùn)動(dòng)的開展與實(shí)行，是我們黨和國家構(gòu)建和諧社會(huì)以及發(fā)展社會(huì)事業(yè)的一個(gè)重大組成部分?！瓣柟怏w育運(yùn)動(dòng)”是通過開展陽光體育運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)全校的師生參與到體育鍛煉中，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，吸引學(xué)生走進(jìn)大自然，走到陽光下，積極參與體育鍛煉，提高體育鍛煉興趣，培養(yǎng)終身體育鍛煉的意識(shí)，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。此活動(dòng)以“達(dá)標(biāo)爭(zhēng)先，強(qiáng)健體魄”為目標(biāo)，全面促進(jìn)學(xué)生的身體素質(zhì)，更好地加強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)教育，對(duì)切實(shí)提高廣大中小學(xué)生的體質(zhì)健康水平，促進(jìn)青少年的全面發(fā)展，具有深刻的意義。 如何對(duì)中小學(xué)陽光體育運(yùn)動(dòng)的開展進(jìn)行研究，有效提高中小學(xué)學(xué)生的體質(zhì)，在當(dāng)前具有現(xiàn)實(shí)的意義和研究?jī)r(jià)值。本文對(duì)當(dāng)前太倉市第一中學(xué)開展陽光體育運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)狀進(jìn)行了研究，并就該校實(shí)施陽光體育運(yùn)動(dòng)存在的問題及其對(duì)策進(jìn)行討論分析，并提出建議性的策略，旨在為第一中學(xué)開展陽光體育運(yùn)動(dòng)提供理論與實(shí)踐參考依據(jù)。

1 研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

以太倉市第一中學(xué)初中部的400名學(xué)生為調(diào)查對(duì)象，其中男生190人，女生210人。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法

通過圖書館，期刊網(wǎng)等，查閱了大量與本研究?jī)?nèi)容有關(guān)的資料，為研究進(jìn)行打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

1.2.2 問卷調(diào)查法

根據(jù)本課題研究目的設(shè)計(jì)問卷。在本校采用隨機(jī)抽樣的方法選出該校的190名男生和210名女生發(fā)放問卷400份，回收問卷383份，去除無效問卷3份，問卷有效率達(dá)95％。

1.2.3 訪談法

在調(diào)查期間，同泗洪明德中學(xué)的5位體育老師和15名（8男，7女）學(xué)生進(jìn)行討論，3名體育管理工作者，就該校的陽光體育運(yùn)動(dòng)開展進(jìn)行情況進(jìn)行交談。

1.2.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、邏輯分析法

根據(jù)研究目的，在研究過程中對(duì)所獲得有效數(shù)據(jù)資料進(jìn)行整理、分類、歸檔、匯總，并運(yùn)用EXCEL進(jìn)行計(jì)算，從而保障對(duì)研究中相應(yīng)論據(jù)的支撐作用。

2 結(jié)果與分析

2.1 學(xué)生參與陽光體育運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)狀

2.1.1學(xué)生參與陽光體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目

表1 學(xué)生選擇陽光體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目

足籃排乒羽網(wǎng)跑步、散步健美操瑜伽游泳武術(shù)其他項(xiàng)目 男生（%）40.227.5630.584.40.177.132.61.2 女生（%）6.3823.2440 .529.518.022.53.51.6 ∑2527.715.7114.767.6252.861.43

表1顯示，男生選擇了以足籃排，小球類為主的強(qiáng)度較大的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。女生主要選擇了以身體接觸少，運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度小，體現(xiàn)出女性柔美的健美操和瑜伽項(xiàng)目。跑步和散步在男女生的選擇上都占有很大比例，雖然跑步、散步比較枯燥，但是其對(duì)場(chǎng)地要求不高，簡(jiǎn)單易行，運(yùn)動(dòng)效果好。

2.1.2學(xué)生參與陽光體育運(yùn)動(dòng)頻率

實(shí)踐中減排量購買協(xié)議下的交付與付款方式比較簡(jiǎn)單，賣方將CERs轉(zhuǎn)入買方登記賬戶后，交付即告完成，而付款通常在交付后的一定時(shí)間內(nèi)完成。由此可見，賣方在交付與付款問題上面臨更大的風(fēng)險(xiǎn)。需要注意諸如此類的條款：擔(dān)任同清潔發(fā)展機(jī)制執(zhí)行理事會(huì)之間的所有通信的唯一主聯(lián)系人，包括有關(guān)項(xiàng)目碳指標(biāo)的移送或分配的通信。如果買家擔(dān)任同清潔發(fā)展機(jī)制執(zhí)行理事會(huì)之間的所有通信的唯一主聯(lián)系人，那么賣家想獲得清潔發(fā)展機(jī)制執(zhí)行理事會(huì)或秘書處所有與本項(xiàng)目有關(guān)的通信，也只能通過買家抄送或轉(zhuǎn)發(fā)，尤其在碳指標(biāo)的移送或分配問題上，賣家將處于十分被動(dòng)的地位。實(shí)踐中買家對(duì)于這一點(diǎn)非常堅(jiān)持，而很多賣家卻沒有意識(shí)到類似條款帶來的風(fēng)險(xiǎn)。

表2 學(xué)生每周參與陽光體育運(yùn)動(dòng)頻率

6次5次4次3次2次1次1次以下 男生（%）2.165.614.6633.1826.7211.216.47 女生（%）1.064.798.5117.0230.852512.77 ∑9.2917.3828.5726.5311.976.573.52

表2顯示，學(xué)生每周參與陽光體育運(yùn)動(dòng)的頻率處于低水平，男生每周參加3次以上運(yùn)動(dòng)的（包括3次）的55.6%，女生只有31.38%。每周運(yùn)動(dòng)不足1次的男生占有6.47%，女生則高達(dá)12.77%。女生每周運(yùn)動(dòng)頻率比男生少24.22%，通過統(tǒng)計(jì)學(xué)相關(guān)檢驗(yàn)，男女生的周運(yùn)動(dòng)頻率有顯著性差異。

2.1.3學(xué)生參與陽光體育運(yùn)動(dòng)時(shí)間

表3 學(xué)生每次參與陽光體育運(yùn)動(dòng)時(shí)間

90分鐘以上60-90分鐘30-60分鐘足30分鐘以下15分鐘以下 男生（%）18.4336.3126.6211.317.33 女生（%）7.5513.228.0936.814.36 ∑13.5725.9527.3822.6210.48

陽光體育運(yùn)動(dòng)每天鍛煉為1小時(shí)，從表3上顯示，只有39.52%達(dá)到要求，每天鍛煉不到15分鐘的男生有7.33%，而女生則高達(dá)14.36%。把男生和女生的鍛煉時(shí)間達(dá)到60分鐘以上的百分率進(jìn)行比較，女生比男生低33.99%，通過統(tǒng)計(jì)學(xué)相關(guān)檢驗(yàn)，男女生的鍛煉時(shí)間有顯著性差異。

2.1.4學(xué)生參與陽光體育運(yùn)動(dòng)的課外時(shí)間段

表4 學(xué)生參與陽光體育運(yùn)動(dòng)的課外時(shí)間段

男生女生總體 百分比%百分比%百分比%排位 8:00之前5.77.26.56 8:00-12:006.38.67.45 12:00-14:0028.57.017.74 14:00-16:0033.536.234.83 16:00-18:0054.440.147.41 18:00以后34.239.536.82

從表4可以看出，學(xué)生運(yùn)動(dòng)的主要時(shí)間集中在16:00-18:00,18:00之后，其中16:00-18:00時(shí)間階段，參與陽光體育運(yùn)動(dòng)的男生比例高于女生。這個(gè)時(shí)間段往往是學(xué)校足籃排及小球運(yùn)動(dòng)參與人數(shù)最多時(shí)期。而早上8:00之前參與人數(shù)比較少，學(xué)校要多鼓勵(lì)學(xué)生早起鍛煉的習(xí)慣。

2.2 制約學(xué)生參與陽光體育運(yùn)動(dòng)的因素

2.2.1學(xué)生對(duì)陽光體育運(yùn)動(dòng)的了解程度

表5 學(xué)生對(duì)陽光體育運(yùn)動(dòng)的了解程度

非常了解基本了解了解很少不了解 （%）10.720.040.329.0

從表5可以看出，對(duì)陽光體育運(yùn)動(dòng)非常了解的只有10.7%，基本了解的20.0%，了解很少達(dá)到40.3%，不了解的也達(dá)到近30%。大部分學(xué)生對(duì)陽光體育運(yùn)動(dòng)處于基本了解和了解很少狀態(tài)。這說明該校對(duì)陽光體育運(yùn)動(dòng)的宣傳不到位，在體育教育引導(dǎo)上不足。這說明陽關(guān)體育在該校的開展不夠理想，需要提高學(xué)生對(duì)陽光體育運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)，才能更好的讓學(xué)生參與陽光體育運(yùn)動(dòng)。

2.2.2學(xué)生對(duì)開展陽光體育運(yùn)動(dòng)的態(tài)度

表6 學(xué)生對(duì)開展陽光體育運(yùn)動(dòng)的態(tài)度

不必要有必要很有必要 （%）12.3660.2627.38

2.2.3制約學(xué)生參與陽光體育運(yùn)動(dòng)的外部因素

表7 制約學(xué)生參與陽光體育運(yùn)動(dòng)的外部因素

男生女生總體 百分比%百分比%百分比%排位 場(chǎng)地46.850.048.41 器材43.044.743.92 指導(dǎo)14.616.415.54 缺乏興趣8.212.510.37 學(xué)業(yè)壓力39.940.840.33 運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目10.810.510.76 無運(yùn)動(dòng)習(xí)慣12.717.114.85 其它9.57.28.48

從表7可以看出，影響學(xué)生參與陽光體育運(yùn)動(dòng)的主要原因是場(chǎng)地、器材、學(xué)業(yè)壓力三個(gè)因素。男生參與體育運(yùn)動(dòng)多以球類為主，這就對(duì)場(chǎng)地和器材有特別需求，而女生一般以健美操、瑜伽等柔美的項(xiàng)目為主，而這些項(xiàng)目的專業(yè)性比較強(qiáng)，需要有教師參與指導(dǎo)。

有40.3%認(rèn)為學(xué)業(yè)壓力是影響他們參與陽光體育運(yùn)動(dòng)的主要原因。學(xué)生們普遍反映學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，尤其是初三的學(xué)生面臨升學(xué)考試更是沒有時(shí)間參與運(yùn)動(dòng)，這說明該校學(xué)生的運(yùn)動(dòng)時(shí)間，遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到陽光體育運(yùn)動(dòng)的時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)。還有12.5%、17.1%的女生對(duì)運(yùn)動(dòng)缺乏興趣，沒有運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣。這說明學(xué)校要積極引導(dǎo)女生參與運(yùn)動(dòng)的意識(shí)，培養(yǎng)她們運(yùn)動(dòng)興趣和愛好。

2.2.4制約學(xué)生參與陽光體育運(yùn)動(dòng)的內(nèi)部因素

雖然學(xué)生參與陽光體育運(yùn)動(dòng)受到外部因素的影響，但學(xué)生的自身惰性是一個(gè)重要的制約因素。學(xué)生自身惰性的形成有很多內(nèi)在原因，其一是現(xiàn)在學(xué)校對(duì)學(xué)生缺乏吃苦耐勞，拼搏精神的教育和引導(dǎo)，對(duì)學(xué)生參與體育鍛煉的意識(shí)沒有很好的引導(dǎo)和培養(yǎng)；其二就是家長在平時(shí)生活中對(duì)孩子的吃苦拼搏教育不足。學(xué)生只有自己積極地參與鍛煉，才是陽光體育運(yùn)動(dòng)持續(xù)開展的保證。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

3.1.1制約學(xué)生參與陽光體育運(yùn)動(dòng)的是學(xué)校對(duì)陽光體育運(yùn)動(dòng)的宣傳不足，造成學(xué)生對(duì)陽光體育運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)不足，使學(xué)生缺乏體育鍛煉的意識(shí)。

3.1.2制約學(xué)生參加陽光體育運(yùn)動(dòng)的外部因素是學(xué)校的場(chǎng)地、器材和學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力，內(nèi)部因素是學(xué)生的自身惰性，缺乏主動(dòng)的鍛煉意識(shí)。

3.1.3學(xué)生活動(dòng)的時(shí)間基本上集中在傍晚之后，早上鍛煉很少，而且活動(dòng)時(shí)間短，頻率低，距離陽光體育運(yùn)動(dòng)的標(biāo)準(zhǔn)還有一定的差距。

3.1.4學(xué)生鍛煉主要以傳統(tǒng)的項(xiàng)目為主，缺乏創(chuàng)新型的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，這也是不能有效吸引學(xué)生鍛煉的原因。

3.2 建議

3.2.1健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，落實(shí)該校陽光體育運(yùn)動(dòng)開展實(shí)際情況。建立學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)制度，完善科學(xué)的陽光體育運(yùn)動(dòng)考評(píng)機(jī)制，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)陽光體育運(yùn)動(dòng)進(jìn)行科學(xué)化指導(dǎo)，通過科學(xué)合理的考評(píng)機(jī)制，推動(dòng)該校陽光體育運(yùn)動(dòng)順利健康的發(fā)展。

3.2.1學(xué)校要加強(qiáng)陽光體育的宣傳力度，通過醒目的橫幅、對(duì)學(xué)生進(jìn)行陽光體育的教育，將“每天運(yùn)動(dòng)一小時(shí)，快樂學(xué)習(xí)每一天”的口號(hào)深入到每位學(xué)生的心中，樹立學(xué)生的終生體育意識(shí)。

3.2.2挖掘新型活動(dòng)項(xiàng)目，創(chuàng)新校園傳統(tǒng)項(xiàng)目的新形式，讓學(xué)校傳統(tǒng)項(xiàng)目與新興活動(dòng)項(xiàng)目相結(jié)合，推出學(xué)校特色項(xiàng)目，讓人人有自己喜歡項(xiàng)目，班班有自己團(tuán)體項(xiàng)目，讓學(xué)校人人參與體育的特色體育學(xué)校。

3.2.3根據(jù)學(xué)校的場(chǎng)館，學(xué)生平時(shí)上課情況，合理安排體育活動(dòng)時(shí)間，其次學(xué)校要多鼓勵(lì)學(xué)生早起鍛煉的習(xí)慣。

3.2.4加強(qiáng)體育教師的師資隊(duì)伍，對(duì)體育教師加強(qiáng)陽光體育的教育，提高教師對(duì)學(xué)生的體育指導(dǎo)水平，解決對(duì)學(xué)生陽光體育鍛煉和科學(xué)的健身的指導(dǎo)。

3.2.5運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館和運(yùn)動(dòng)器材是學(xué)校有效開展陽光體育運(yùn)動(dòng)的重要條件，所以該校要加大運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館和體育器材的投入。學(xué)校還要利用現(xiàn)有的條件，廣開渠道，合理調(diào)配現(xiàn)有場(chǎng)館、器材資源，使其達(dá)到最大使用率。

[1] 邱國鑫,張振華.蕪湖市高校陽光體育運(yùn)動(dòng)開展的現(xiàn)狀與對(duì)策研究[J].宿州教育學(xué)院學(xué)報(bào),2013,(04):179-182.

[2]劉海元,袁國英.關(guān)于開展陽光體育運(yùn)動(dòng)若干問題的探討[J].體育學(xué)刊,2007,(8):11-14.

[3] 張自強(qiáng),于向.普通高校陽光體育運(yùn)動(dòng)現(xiàn)狀調(diào)查與深入開展的研究[J].浙江體育科學(xué),2012(03):69-71.

[4] 柯育平,楊江明.湖北省高校開展“陽光體育”運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)狀與對(duì)策研究[J].體育人文社會(huì)學(xué),2011(01):73-74.

The Development Status Quo of Sunlight Sports in theFirst Middle School of Taicang City and Its Countermeasure

WEN Shao-fei

(PE institute of Yancheng normal college, Yancheng 224002, Jiangsu, China)

The paper reveals the phenomenon that the lack of student understanding of the sun off sports,lack of physical exercise awareness, participation in physical exercise time is short, low frequency of exercise, lack of sports resources, lack of innovation sunshine Sports in the first middle schools students by use of literature, survey research methods, mathematical statistics and logical analysis of the current status of Taicang City. And proposed mechanisms to improve leadership, step up publicity efforts to increase the openness of the sports facilities and put greater efforts in construction of sports facilities, and strengthen school of physical education teachers teaching staff physical education , pay attention to the evaluation work of the suggestions, to ensure the smooth realization of the goal of sunshine sports movement.

middle school;sunlight sports; status quo;countermeasure

問紹飛（1986-），山東臨沂人，助教，研究方向：體育教學(xué)與訓(xùn)練。