洪薇薇

2014年6月的六級(jí)聽(tīng)力考試忠實(shí)體現(xiàn)了四、六級(jí)考試委員會(huì)力求推廣的“英語(yǔ)學(xué)習(xí)重實(shí)用、命題穩(wěn)中求突破”的指導(dǎo)原則。下面我們分別就考試中的三部分做詳細(xì)解析。

Section A 對(duì)話題

Section A包含短對(duì)話和長(zhǎng)對(duì)話。這部分題目相對(duì)簡(jiǎn)單，考生只要能聽(tīng)懂每道題目錄音中的關(guān)鍵語(yǔ)言點(diǎn)，通常就能正確解題。本次Section A中的對(duì)話內(nèi)容貼近生活，重點(diǎn)考查詞匯理解。下面我們從詞匯考點(diǎn)和解題技巧兩方面來(lái)具體分析。

詞匯考點(diǎn)

本次六級(jí)聽(tīng)力考試中，詞匯理解方面主要考查了習(xí)慣用語(yǔ)、日常用詞、同義替換詞和對(duì)話場(chǎng)景提示詞。

習(xí)慣用語(yǔ)。短對(duì)話第1題錄音中，考生首先聽(tīng)到男士說(shuō)：“Look at these low prices on these fashionable TV sets. Something is fishy. Dont you think so？”在該句中，fishy有“可疑的”之意，與詞根fish相去甚遠(yuǎn)，可能令考生有摸不著頭腦之感。短對(duì)話第6題中，女士在看到男士的新發(fā)型后說(shuō)：“You look different today. I cant quite put my finger on what it is.”這句話中put my finger on意思是“準(zhǔn)確地指出”，如果理解成“把手指放在上面”就完全錯(cuò)了。且選項(xiàng)“C） He had a finger hurt last night.”顯然是利用這一習(xí)慣用語(yǔ)中finger的本義設(shè)置的干擾項(xiàng)?？忌鷳?yīng)記住，如果習(xí)慣用語(yǔ)中的某個(gè)單詞以字面意思在選項(xiàng)中出現(xiàn)，則該選項(xiàng)通常是錯(cuò)誤選項(xiàng)。

日常用詞。長(zhǎng)對(duì)話的對(duì)話一的錄音以租車(chē)為背景，涉及汽車(chē)品牌Chevrolet （雪佛蘭）、mileage （里程數(shù)）、value-added tax （增值稅）、third-party insurance （第三方保險(xiǎn)）。該對(duì)話后的第11題就是針對(duì)錄音中的日常用詞出的題目，問(wèn)題如下：“What does the daily charge include？”（每日租車(chē)費(fèi)中包含什么？）根據(jù)對(duì)話中提到的“It includes third-party insurance， but it does not include value-added tax， petrol or CDW”，可判斷“A） Third-party insurance.”為正確答案。

同義替換詞。短對(duì)話題的正確答案有一個(gè)非常明顯的規(guī)律，即很可能含有錄音中單詞的同義詞。這一點(diǎn)在短對(duì)話第3題中得以體現(xiàn)。錄音中男士說(shuō)：“I needed to switch my computer class to the 9：50 section.”該題答案是“D） The man went to change the time of his computer class.”選項(xiàng)中的change和錄音中的switch都有“改變”的意思。

對(duì)話場(chǎng)景提示詞。在短對(duì)話第5題中，考生在聽(tīng)到arrival time、New York to Boston Express （從紐約到波士頓的快車(chē)）時(shí)，可判斷本題是發(fā)生在“火車(chē)站”這一場(chǎng)景的對(duì)話。再根據(jù)schedule、the hour推測(cè)，女士正在車(chē)站尋找火車(chē)時(shí)刻表，所以當(dāng)聽(tīng)到提問(wèn)“What are the speakers most probably doing？”時(shí)，考生可判斷“B） Looking for a railway timetable.”是正確答案。Section A常見(jiàn)的提問(wèn)形式有：What are the speakers doing/Whats the relationship between the two speakers/Where does the conversation take place等。針對(duì)這類(lèi)提問(wèn)，只要判斷出對(duì)話場(chǎng)景，問(wèn)題便可迎刃而解。

解題技巧

接下來(lái)筆者給考生介紹兩條Section A部分的解題技巧，希望對(duì)各位考生答題有所幫助。

根據(jù)選項(xiàng)的結(jié)構(gòu)共性，聽(tīng)錄音前判斷提問(wèn)方向。如短對(duì)話第2題，四個(gè)選項(xiàng)為“A） They are civil servants. B） They are job applicants. C） They are news reporters. D） They are public speakers.”這四個(gè)選項(xiàng)體現(xiàn)出的結(jié)構(gòu)共性為：表述的都是人物的職業(yè)。據(jù)此，考生可推測(cè)本題將針對(duì)說(shuō)話人的職業(yè)提問(wèn)。事實(shí)上，做這一步比看懂并大致記憶每個(gè)選項(xiàng)的內(nèi)容更重要。因?yàn)榭炊⒂涀∵x項(xiàng)耗時(shí)太久，審題時(shí)難以辦到，而在試卷上考生只能看到選項(xiàng)而看不到問(wèn)題，所以如果能像解答第2題這樣清楚判斷出問(wèn)什么，接下來(lái)聽(tīng)錄音就可有的放矢了。

主語(yǔ)排除法。短對(duì)話第6題和第8題的選項(xiàng)有相似性：四個(gè)選項(xiàng)都以he或者h(yuǎn)is這樣表示男性的代詞開(kāi)頭。這說(shuō)明所有選項(xiàng)都在描述錄音中男士這一方，所以考生在聽(tīng)錄音時(shí)，要重點(diǎn)關(guān)注男士所說(shuō)的話，因?yàn)樗脑捴锌赡馨鸢浮６L(zhǎng)對(duì)話第9題的四個(gè)選項(xiàng)中都出現(xiàn)了she或her等代表女性的代詞，因此這道題應(yīng)重點(diǎn)聽(tīng)女士說(shuō)的話。上述方法主要根據(jù)四個(gè)選項(xiàng)中主語(yǔ)人稱(chēng)的性別指向判斷聽(tīng)對(duì)話的重點(diǎn)，故得名“主語(yǔ)排除法”。它只適用于有男女兩個(gè)聲音角色的對(duì)話題，不適用于Section B和Section C。

Section B 短文理解

Section B部分是短文理解題，主要包括三段短文。接下來(lái)，我們將分別對(duì)每段短文進(jìn)行分析，并總結(jié)出該部分的解題技巧。

短文一

解題遵循順序原則；錄音中含有人名和機(jī)構(gòu)名的句子是考查重點(diǎn)

短文一是一篇關(guān)于調(diào)研結(jié)果的論說(shuō)文。考生聽(tīng)到in a study of和psychologist時(shí)就能大致猜測(cè)出本文的題材。在短文理解部分，由于答案在錄音中出現(xiàn)的順序與出題順序一一對(duì)應(yīng)，即遵循順序原則，所以首句常是第一道題的答案。根據(jù)這個(gè)原則，我們來(lái)看短文一中的第一道題——第16題。該題的四個(gè)選項(xiàng)很有特點(diǎn)：其中三項(xiàng)都以one fifth、one eighth、half之類(lèi)的數(shù)量詞開(kāi)頭，這說(shuō)明本題的核心考點(diǎn)將與“比例”有關(guān)。短文一錄音首句就正好含有一個(gè)表比例的單詞20%，如下文：“In a study of older people with sisters and brothers， psychologist Debra Gold of the Duke Center for the study of aging and human development found that about 20% said they were hostile or indifferent toward their sisters and brothers.”因此，當(dāng)聽(tīng)到錄音中提問(wèn)：“What does the study by Debra Gold find about older people？”考生就應(yīng)選擇“A） One fifth of them were on bad terms with their sisters and brothers.”考生要注意正確選項(xiàng)A并沒(méi)有照搬錄音中的百分比，取而代之的是數(shù)量關(guān)系相等的分?jǐn)?shù)表達(dá)方式，這就需要考生在做題時(shí)進(jìn)行靈活替換。

凡講述調(diào)研結(jié)果的短文理解，當(dāng)考生在錄音中聽(tīng)到人名或機(jī)構(gòu)名時(shí)，就要十分注意，因?yàn)檫@些人物和機(jī)構(gòu)往往是權(quán)威調(diào)研結(jié)果的發(fā)布者，所以他們表達(dá)看法的句子往往是考查的核心內(nèi)容，通常含有答案。比如上述第16題的答案句就具有這一特征。如果考生再往下聽(tīng)，又會(huì)捕捉到錄音中第二次提到的人名、機(jī)構(gòu)名（加粗單詞即是）：“As sisters and brothers advanced into old age， closeness increases and rivalry diminishes， explains Victor Cicirelli， a psychologist at Purdue University.”如果考生能在聽(tīng)時(shí)意識(shí)到本句的重要性，那么第17題的答案盡在掌握中。該題的問(wèn)題如下：“What has probably caused closeness to increase among sisters and brothers according to Victor Cicirelli？”根據(jù)上述句子，考生不難判斷出“C） Advance in age.”是正確答案。

短文二

錄音中難詞后附說(shuō)明；文章所談?wù)摰膶?duì)象的特點(diǎn)是考查重點(diǎn)

短文二是一篇關(guān)于自然科學(xué)的論說(shuō)文，這類(lèi)文章可能涉及動(dòng)植物、航空航天、醫(yī)學(xué)生理學(xué)等，內(nèi)容比較專(zhuān)業(yè)，特點(diǎn)是常含有生僻詞和專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，例如本部分錄音開(kāi)頭，考生就聽(tīng)到monarch butterflies （黑脈金斑蝶）這個(gè)詞語(yǔ)。Monarch一詞可能令考生在聽(tīng)覺(jué)上感到陌生，好在其后緊跟著butterflies，可聯(lián)想它是一種蝴蝶。而根據(jù)短文理解的命題規(guī)律“難詞后都附帶解釋說(shuō)明句”，考生可發(fā)現(xiàn)本段在講到monarch butterflies之后，緊接著說(shuō)“the large orange and black insects， are common summer sights in northern United States and Canada”，讓考生知道它是“一種大型的橙色和黑色相間的昆蟲(chóng)，常在夏季出現(xiàn)于美國(guó)北部和加拿大”。這句話一方面可緩解考生在錄音開(kāi)頭就聽(tīng)到生僻概念所引起的緊張，另一方面可以幫助考生理解monarch butterflies到底是什么。

從考點(diǎn)上來(lái)看，自然科學(xué)論說(shuō)文?？颊f(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)。比如第19題的問(wèn)題如下：“What is unique about the monarch butterfly according to the speaker？”錄音中有一句話：“What makes monarch butterflies particularly interesting is they migrate， all the way to California or Mexico and back. They are thought to be the only insect that does this.”聽(tīng)到這句時(shí)，考生應(yīng)首先做出判斷：這是一個(gè)典型的強(qiáng)調(diào)句（見(jiàn)加粗部分），而說(shuō)話人說(shuō)出特定句型一定有其用意，那就是提示答案。整個(gè)強(qiáng)調(diào)句要突出的其實(shí)就是they migrate，且后一句突出它們是唯一有此遷徙行為的昆蟲(chóng)，此時(shí)考生可據(jù)此對(duì)照哪一項(xiàng)含有migrate和only，或類(lèi)似含義的詞，最后把答案鎖定在選項(xiàng)“C） They are the only insect that migrates along fixed routes.”值得注意的是，強(qiáng)調(diào)句是短文理解中最?？嫉暮写鸢傅木湫汀?/p>

短文三 錄音中的反常識(shí)觀點(diǎn)是聽(tīng)力重點(diǎn)；解題遵循視聽(tīng)一致原則

短文三是一篇關(guān)于社會(huì)現(xiàn)象的論說(shuō)文。通過(guò)聽(tīng)首句“People nowadays seem to have the sense that their time has become more limited”，可把握本題主要內(nèi)容是“人們對(duì)時(shí)間的感受”。第23題的四個(gè)選項(xiàng)都是以time為主語(yǔ)的句子，又是短文三的第一道題，答案顯然在首句中。根據(jù)第23題的問(wèn)題“What does the speaker say people now feel about time？”，考生發(fā)現(xiàn)“A） Time has become more limited.”與錄音內(nèi)容最吻合。要知道，短文理解題目答案的特征是，如果某個(gè)選項(xiàng)的表述與錄音內(nèi)容吻合，其通常就是答案，也就是說(shuō)聽(tīng)到什么選什么，遵循視聽(tīng)一致原則。因?yàn)榱?jí)考試中短文理解的提問(wèn)邏輯通常是“哪一項(xiàng)符合在錄音中聽(tīng)到的內(nèi)容”，所以有很多短文理解題目甚至不用等到聽(tīng)完錄音，就可做出判斷。比如這道題，考生只聽(tīng)開(kāi)頭一句話就可以把題做完了。

考生要注意的是，社會(huì)現(xiàn)象類(lèi)論說(shuō)文經(jīng)常對(duì)人們的習(xí)慣思維進(jìn)行糾錯(cuò)，提出反常識(shí)的觀點(diǎn)。比如在該部分錄音中，開(kāi)頭說(shuō)“如今的人們常感到時(shí)間不夠用”，但馬上通過(guò)一個(gè)轉(zhuǎn)折句“But this premise turns out to be an illusion （但這被證明是一種錯(cuò)誤的觀點(diǎn)）”，便反駁了前面的說(shuō)法。接著，說(shuō)話人通過(guò)援引機(jī)構(gòu)的調(diào)研結(jié)果來(lái)佐證這一反常識(shí)的觀點(diǎn)，同時(shí)引出第24題和第25題兩道題的答案。這兩題的答題思路和我們?cè)谇拔姆治龆涛囊恢小罢{(diào)研結(jié)果包含答案”的題目相同，在此不再贅述。

Section C 單詞及詞組聽(tīng)寫(xiě)

本次聽(tīng)寫(xiě)題的短文是“總—分”結(jié)構(gòu)，即首句為主旨句，余下內(nèi)容展開(kāi)敘述?？忌诼?tīng)錄音前審題時(shí)，可先迅速瀏覽試卷上的首句，把握段落主旨。這次聽(tīng)寫(xiě)題的首句如下：“The first copyright law in the United States was issued by Congress in 1790.”這句話說(shuō)明全篇的主題是copyright （版權(quán)）。把握主旨對(duì)聽(tīng)懂考題有很大幫助，如果考生感到某個(gè)空格的考點(diǎn)詞匯聽(tīng)不懂，可結(jié)合所聽(tīng)到單詞的發(fā)音，聯(lián)系段落主旨內(nèi)容，猜測(cè)應(yīng)填的詞匯。

此外，由于聽(tīng)寫(xiě)題的審題時(shí)間較為充分，考生審題時(shí)可瀏覽每個(gè)空格前后的詞匯，以及空格所在句子的整體句型，對(duì)考點(diǎn)進(jìn)行推測(cè)。推測(cè)時(shí)，主要從詞性、含義兩方面著手。例如第27題：“For example， in 1909， anyone who wanted to make a single copy of a （27） ____________ work for personal use had to do so by hand.”空格位于不定冠詞a和名詞work之間，所要填入的詞的詞性最有可能是形容詞，表明是“什么樣的作品”。由于全文內(nèi)容圍繞copyright展開(kāi)，所以考生可推測(cè)此處含義接近“文化藝術(shù)作品”。該題的答案是literary，可以說(shuō)這個(gè)詞的詞義與聽(tīng)前預(yù)測(cè)非常吻合。

除了詞性、含義，觀察空格所在句子的整體結(jié)構(gòu)也同樣重要。請(qǐng)看第29題：“The 1909 law did not provide full protection for films and sound recordings， nor did it （29） ______________ the need to protect radio and television.”該句屬于“did not … nor did it do sth.”的否定句結(jié)構(gòu)，由此考生可輕松判斷，空格內(nèi)要填入的是一個(gè)動(dòng)詞原形，本題答案為anticipate。

從考點(diǎn)來(lái)看，這次六級(jí)聽(tīng)寫(xiě)題共考了兩個(gè)名詞、四個(gè)動(dòng)詞、兩個(gè)形容詞和兩個(gè)詞組。綜合2013年12月和本次六級(jí)聽(tīng)寫(xiě)題考試情況來(lái)看，新的聽(tīng)寫(xiě)題重點(diǎn)考查單詞，比例達(dá)70%～80%，詞組只占一小部分。單詞部分只涉及名、動(dòng)、形、副四大類(lèi)實(shí)詞，至于虛詞，還未被考查過(guò)。詞組部分，每個(gè)詞組空格通常包含2～4個(gè)單詞，例如本次26題的taking into consideration和34題的in the wake of。平時(shí)，考生應(yīng)多積累這種類(lèi)型的詞組。