張?jiān)圃?/p>

“朱邵佳，起立！剛才我問(wèn)的問(wèn)題請(qǐng)你來(lái)回答！”望著課堂上走神的她，我不由自主地提高了聲調(diào)。她，這個(gè)一貫以聰明自居，課堂上的風(fēng)云人物，今天好像變了個(gè)人似的，無(wú)精打采地托著腮，兩眼無(wú)神地望著窗外，對(duì)我的提問(wèn)視若無(wú)睹！

課后，她理所應(yīng)當(dāng)?shù)乇晃艺?qǐng)到了辦公室，一番大道理之后，她雙眼含淚地望著我，但仍是一言不發(fā)。我有點(diǎn)生氣了：“你在想什么呢？說(shuō)話！”

“我，我......我在想我家的小黃鳥(niǎo)?！?/p>

“你......老師給你講了半天，還不如一只小鳥(niǎo)的吸引力嗎？！”這下我徹底被她的淡漠和無(wú)理激怒了，真是豈有此理！

“小黃鳥(niǎo)死了一只......我好想它……嗚嗚嗚……”

……原來(lái)是這樣！善良的孩子還沉浸在失去朋友的悲傷中，可我......我的心一下子被軟化了，覺(jué)得酸酸的，不由自主地將她輕攬入懷：“對(duì)不起，老師不知道，我們不難過(guò)了好嗎？”

她放聲大哭起來(lái)，小小的身子一聳一聳的。我除了輕拍她的背，真不知道該用怎樣的語(yǔ)言安慰這顆稚嫩的心。

每個(gè)人都有童年，我深深地知道，失去一個(gè)朝夕相處的寵物對(duì)一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)是多么悲傷的一件事！那種內(nèi)疚、自責(zé)、痛苦、無(wú)奈還有無(wú)休無(wú)止地思念，絕對(duì)不亞于失去親人的傷痛！就像兒童和青少年心理學(xué)專家弗蘭卡？特雷扎所說(shuō)的，“孩子和寵物之間通常都會(huì)建立起親密的依戀關(guān)系，4歲以上的孩子對(duì)于失去寵物的痛苦幾乎都很難接受......有的孩子失去了最好的朋友后開(kāi)始不愛(ài)上學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)下降，變得沮喪、易怒；還有的會(huì)出現(xiàn)行為倒退，比如已經(jīng)不尿床的孩子又開(kāi)始尿床，不愿獨(dú)自睡覺(jué)；有的孩子還會(huì)茶飯不思、頭痛等等。”

特雷扎說(shuō)，應(yīng)付孩子的這種狀態(tài)并不容易，有時(shí)候需要專業(yè)人士的幫助。她建議在孩子痛苦的時(shí)候讓他們通過(guò)畫(huà)畫(huà)來(lái)表達(dá)自己的感受、經(jīng)歷和恐懼，疏導(dǎo)孩子的情緒。她還說(shuō)，給孩子新寵物或許有幫助，但并不一定能解決問(wèn)題。

想到這里，我心里慢慢有了主意：“寶貝兒，小黃鳥(niǎo)在天堂看到你這個(gè)樣子會(huì)不高興的，讓我們給它畫(huà)一張畫(huà)，告訴它我們都很想它，好嗎？”

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放學(xué)的時(shí)候，她的情緒基本上已經(jīng)平復(fù)了，“老師，小黃鳥(niǎo)在天堂里還會(huì)被關(guān)到籠子里嗎？”

“當(dāng)然不會(huì)了，在天堂它可以自由飛翔?！?/p>

“那我回家會(huì)說(shuō)服媽媽把剩下的那只小鳥(niǎo)也放掉的?！?/p>

“為什么呢？那你不是一只小鳥(niǎo)也沒(méi)了嗎？”

“我不想再關(guān)它了，它那么孤單，還沒(méi)有自由，讓它去找它的媽媽吧！”

望著眼前這個(gè)普通的女孩子，看著她那雙純真而又無(wú)辜的大眼睛，我覺(jué)得自己的心靈都被凈化了。遠(yuǎn)處天高云淡，隱隱約約傳來(lái)了幾聲清脆的鳥(niǎo)鳴，小黃鳥(niǎo)，是你嗎？

是啊，“人之初，性本善”，每個(gè)孩子都是懷著一顆善良、友愛(ài)的心靈來(lái)到這個(gè)世界的，在不如意的時(shí)候，甚至遭遇不幸的時(shí)候，該要怎樣才能保持、保護(hù)他們這一顆純潔的心靈是值得我們永遠(yuǎn)深思的！