解析幾何作為高中數(shù)學(xué)的基本內(nèi)容之一，歷來(lái)是高考命題的重點(diǎn)，在江蘇高考中主要涉及一大一小兩個(gè)題目，小題（填空題）主要考查解析幾何基礎(chǔ)知識(shí)和基本運(yùn)算，大題（解答題）主要考查解析幾何的運(yùn)算求解能力.

一、2014年高考解析幾何命題回顧

評(píng)注：在解析幾何的復(fù)習(xí)中，要突出它的核心思想：數(shù)形結(jié)合.要學(xué)會(huì)分析圖形中的幾何性質(zhì)，用它來(lái)簡(jiǎn)化運(yùn)算.思考問(wèn)題時(shí)可以從“數(shù)”“形”兩個(gè)角度分別進(jìn)行思考研究.在解題方法的選擇上，要盡量采用設(shè)而不求，點(diǎn)差法，整體代換思想等，以求減少運(yùn)算量.比較本例兩種解法，顯然解法二優(yōu)于解法一，解法二采用“設(shè)而不求”和“點(diǎn)差法”，并關(guān)注“三點(diǎn)共線”的圖形特征，故而解法較簡(jiǎn)捷.

（作者：石炳其，太倉(cāng)市明德高級(jí)中學(xué)）endprint

解析幾何作為高中數(shù)學(xué)的基本內(nèi)容之一，歷來(lái)是高考命題的重點(diǎn)，在江蘇高考中主要涉及一大一小兩個(gè)題目，小題（填空題）主要考查解析幾何基礎(chǔ)知識(shí)和基本運(yùn)算，大題（解答題）主要考查解析幾何的運(yùn)算求解能力.

一、2014年高考解析幾何命題回顧

評(píng)注：在解析幾何的復(fù)習(xí)中，要突出它的核心思想：數(shù)形結(jié)合.要學(xué)會(huì)分析圖形中的幾何性質(zhì)，用它來(lái)簡(jiǎn)化運(yùn)算.思考問(wèn)題時(shí)可以從“數(shù)”“形”兩個(gè)角度分別進(jìn)行思考研究.在解題方法的選擇上，要盡量采用設(shè)而不求，點(diǎn)差法，整體代換思想等，以求減少運(yùn)算量.比較本例兩種解法，顯然解法二優(yōu)于解法一，解法二采用“設(shè)而不求”和“點(diǎn)差法”，并關(guān)注“三點(diǎn)共線”的圖形特征，故而解法較簡(jiǎn)捷.

（作者：石炳其，太倉(cāng)市明德高級(jí)中學(xué)）endprint

解析幾何作為高中數(shù)學(xué)的基本內(nèi)容之一，歷來(lái)是高考命題的重點(diǎn)，在江蘇高考中主要涉及一大一小兩個(gè)題目，小題（填空題）主要考查解析幾何基礎(chǔ)知識(shí)和基本運(yùn)算，大題（解答題）主要考查解析幾何的運(yùn)算求解能力.

一、2014年高考解析幾何命題回顧

評(píng)注：在解析幾何的復(fù)習(xí)中，要突出它的核心思想：數(shù)形結(jié)合.要學(xué)會(huì)分析圖形中的幾何性質(zhì)，用它來(lái)簡(jiǎn)化運(yùn)算.思考問(wèn)題時(shí)可以從“數(shù)”“形”兩個(gè)角度分別進(jìn)行思考研究.在解題方法的選擇上，要盡量采用設(shè)而不求，點(diǎn)差法，整體代換思想等，以求減少運(yùn)算量.比較本例兩種解法，顯然解法二優(yōu)于解法一，解法二采用“設(shè)而不求”和“點(diǎn)差法”，并關(guān)注“三點(diǎn)共線”的圖形特征，故而解法較簡(jiǎn)捷.

（作者：石炳其，太倉(cāng)市明德高級(jí)中學(xué)）endprint