石琳

摘 要 構(gòu)建基于信息化的高職物流實訓(xùn)基地資源共享平臺有助于改變高職物流實訓(xùn)資源運(yùn)作現(xiàn)狀，突破物流資源運(yùn)用時空限制，提升物流實訓(xùn)教學(xué)效率，進(jìn)一步推動高職教育信息化;高職院校要積極推動基于信息化的高職物流實訓(xùn)基地資源共享平臺建設(shè)，構(gòu)建完善的資源共享平臺，建立科學(xué)的共享機(jī)制，形成完善的資源共享標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)實訓(xùn)資源社會共享。

關(guān)鍵詞 信息化 高職 物流實訓(xùn)基地 資源共享

中圖分類號：G710文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

Vocational Logistics Training Base Resource Sharing Strategy

Based on Information Technology Platform

SHI Lin

（Scientific Research Department， Lianyungang Vocational Technology

Academy of Finance & Economics， Lianyungang， Jiangsu 222006）

Abstract Based on information technology to build vocational training base resource sharing platform to help change the status of vocational training resources operations， logistics， logistics break through time and space limit the use of resources， logistics and training to improve teaching efficiency and further promote vocational education information; high Vocational schools should actively promote the training base construction of vocational stream resource sharing platform based on information technology， building a sound resource sharing platform， to establish a scientific sharing mechanism， a perfect resource sharing standards， training resources to promote social sharing.

Key words information; vocational; logistics training base; resource sharing

現(xiàn)代信息技術(shù)的快速發(fā)展帶動了社會諸多領(lǐng)域的變革，它改變了人們的生活方式，同時改變了人們的工作方式，也帶動高職教育方式的轉(zhuǎn)變。高職院校要抓住發(fā)展機(jī)遇，清醒認(rèn)識到信息技術(shù)應(yīng)用于高職物流實訓(xùn)基地資源建設(shè)的現(xiàn)實意義，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)思路，發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)勢，推動高職教育的信息化。信息化的真正目的是發(fā)展信息創(chuàng)新能力，核心任務(wù)是信息資源的開發(fā)利用，重點是實現(xiàn)信息資源的社會共享，使信息能夠以最快的速度、最大的范圍在社會傳播。①我們要將現(xiàn)代信息技術(shù)與高等職業(yè)院校教育有機(jī)結(jié)合，加強(qiáng)基于信息化平臺高職物流實訓(xùn)基地資源共享策略研究，提升高職實訓(xùn)教學(xué)資源利用率。

1 構(gòu)建基于信息化高職物流實訓(xùn)基地資源共享平臺的意義

高職教育培養(yǎng)的是高素質(zhì)高技能專門人才，實踐教學(xué)資源更是基本保證。②構(gòu)建基于信息化高職物流實訓(xùn)基地資源共享平臺對于高職教育具有重要意義。

1.1 有助于改變高職物流實訓(xùn)資源運(yùn)行現(xiàn)狀

高職物流實訓(xùn)基地資源頭緒冗雜，類別眾多，相關(guān)資源建設(shè)包括物流課程資源、素材資源、案例資源、相關(guān)課程資源等，資源之間缺乏有效整合，各高職院校資源重復(fù)建設(shè)，同質(zhì)化現(xiàn)象嚴(yán)重，資源利用效率低。構(gòu)建基于信息化高職物流實訓(xùn)基地資源共享平臺有助于加強(qiáng)物流實訓(xùn)資源管理，構(gòu)建起各資源之間溝通的“信息通道”，突破物流現(xiàn)有實訓(xùn)資源利用現(xiàn)狀，提升資源利用效率，也有助于加強(qiáng)物流實訓(xùn)資源管理。實訓(xùn)資源共享平臺建設(shè)意義在于推動、完善實訓(xùn)資源建設(shè)、管理和共享機(jī)制建設(shè)：提高各種實訓(xùn)實踐場所及設(shè)備、實訓(xùn)實踐環(huán)節(jié)、實訓(xùn)實政活動的信息化管理：實現(xiàn)跨院、跨系、跨專業(yè)共享使用實訓(xùn)資源，減少重復(fù)建設(shè)，降低辦學(xué)成本。③

1.2 有助于突破物流資源運(yùn)用時空限制

目前高職物流實訓(xùn)基地資源重復(fù)建設(shè)現(xiàn)象嚴(yán)重，高職院校物流基地同類資源建設(shè)諸多，缺乏特色。各高職院校在物流實訓(xùn)基地資源建設(shè)上獨自為政，各校建設(shè)資金有限，導(dǎo)致物流實訓(xùn)基地資源建設(shè)質(zhì)量不高。部分高職院校加強(qiáng)了資源共享合作，然而物流基地資源要在規(guī)定的時間內(nèi)進(jìn)行資源共享，嚴(yán)重受時間限制;除了受時間限制外，地域因素也是影響物流實訓(xùn)基地資源共享的重要因素?；谛畔⒒呗毼锪鲗嵱?xùn)基地資源共享構(gòu)建起一條時空隧道，有效突破資源共享的時間空間限制，實現(xiàn)資源的最優(yōu)配置，將時間與空間帶來的局限性降至最低。

1.3 有助于提升物流實訓(xùn)教學(xué)效率

傳統(tǒng)的物流基地實訓(xùn)教學(xué)資源運(yùn)用成本高，實訓(xùn)教學(xué)開展受教學(xué)資金限制。構(gòu)建基于信息化高職物流實訓(xùn)基地資源共享平臺，可以運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)構(gòu)建起來完善的虛擬實訓(xùn)平臺，實現(xiàn)物流實訓(xùn)相關(guān)軟件、器材、設(shè)備等共享，節(jié)約實訓(xùn)成本，將物流實訓(xùn)資源運(yùn)用最優(yōu)化，在節(jié)約教學(xué)成本的同時提升物流實訓(xùn)教學(xué)效率。

1.4 有助于進(jìn)一步推動高職教育信息化

教育現(xiàn)代化是高職教育發(fā)展的必然趨勢，基于信息化平臺高職物流實訓(xùn)基地資源共享有助于進(jìn)一步推動高職教育的現(xiàn)代化，通過構(gòu)建信息化平臺，建設(shè)開放、立體的教學(xué)資源平臺，優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，全面推動教學(xué)資源的數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)，改變傳統(tǒng)教學(xué)與資源管理方式，推進(jìn)校園智能化管理。

2 基于信息化平臺的高職物流實訓(xùn)基地資源共享策略

2.1 構(gòu)建完善的資源共享平臺

目前在推進(jìn)高職物流實訓(xùn)基地資源共享方面，不少共享體之間建設(shè)了共享平臺，但是平臺建設(shè)不夠完善，沒有實現(xiàn)最大化實訓(xùn)基地資源共享，構(gòu)建完善的資源共享平臺是推動高職物流實訓(xùn)基地資源共享的有效途徑。

（1）校企合作平臺。校企合作是高職物流實訓(xùn)教學(xué)的重要資源，在長期的實踐中大多高職院校都在校企合作方面取得了重大成果，各有特色。信息化形勢下，高職院校要在校企合作方面推動資源共享，構(gòu)建信息化校企合作平臺，將傳統(tǒng)的單向校企合作向多元校企合作層面推進(jìn)，全方位優(yōu)化高職物流實訓(xùn)教學(xué)模式，進(jìn)一步凸顯校企合作優(yōu)勢，將校企合作向縱深推進(jìn)。

（2）實訓(xùn)教學(xué)管理平臺。實訓(xùn)教學(xué)是高職物流專業(yè)教育教學(xué)的重要組成部分，它是全面考查學(xué)生專業(yè)知識與技能的重要手段，有助于培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力運(yùn)用能力創(chuàng)新能力等。信息化形勢下，如何對實訓(xùn)教學(xué)進(jìn)行有效管理是高職物流實訓(xùn)教學(xué)迫切需要解決的問題。實訓(xùn)基地資源共享是一項龐大的、長期的系統(tǒng)工程，它關(guān)乎經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展，也關(guān)乎職業(yè)教育事業(yè)的成敗。要充分發(fā)揮實訓(xùn)基地的工作職能，就要不斷提高實訓(xùn)基地資源共享管理水平。④

構(gòu)建基于信息化平臺的高職物流實訓(xùn)基地共享平臺是關(guān)鍵，信息技術(shù)在實訓(xùn)教學(xué)管理中的運(yùn)用將發(fā)揮智能優(yōu)勢，對物流實訓(xùn)教學(xué)實現(xiàn)全方位智能化管理，提升實訓(xùn)基地資源利用效率。

（3）教科研管理平臺。教科研是提升高職物流實訓(xùn)教學(xué)水平的關(guān)鍵，各校在物流實訓(xùn)基地教育實踐中積累了豐富的經(jīng)驗，尤其是在教學(xué)理論向教學(xué)成果轉(zhuǎn)變中積累了豐富的經(jīng)驗。構(gòu)建基于信息化平臺的高職物流實訓(xùn)基地資源共享機(jī)制有助于架起高職院校校際立體的教科研平臺，共享實訓(xùn)基地科研中形成的學(xué)術(shù)資源、文獻(xiàn)資源、論文資源等。

此外，還可以構(gòu)建實訓(xùn)基地人員、設(shè)備管理平臺等，建立起完善的資源共享平臺，提升高職物流實訓(xùn)教學(xué)效率。

2.2 建立科學(xué)的共享機(jī)制

基于信息化高職物流實訓(xùn)基地資源共享需要建立科學(xué)的共享機(jī)制，確保資源共享的有效推進(jìn)。高職院校要結(jié)合學(xué)校校情，國家、地區(qū)信息化發(fā)展政策，重點突出以下幾類共享機(jī)制建設(shè)：

（1）資金保障機(jī)制?；谛畔⒒脚_的高職物流實訓(xùn)基地資源共享需要資金作為保障，通過完善資金保障機(jī)制，建設(shè)完善的信息化共享平臺，及時更新共享平臺軟件與設(shè)備，確保共享平臺發(fā)揮作用;同時完善共享平臺建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，定期對共享平臺操作與維護(hù)人員進(jìn)行培訓(xùn)，使共享平臺起到實質(zhì)作用。

（2）持續(xù)發(fā)展機(jī)制。基于信息化高職物流實訓(xùn)基地資源共享是一個長效機(jī)制，因此高職院校要建立長效發(fā)展機(jī)制，對信息化形勢下高職物流實訓(xùn)基地資源共享進(jìn)行長期規(guī)劃，客觀分析實訓(xùn)基地資源共享現(xiàn)狀，根據(jù)現(xiàn)狀采取科學(xué)的措施，不斷完善物流實訓(xùn)基地資源共享;同時要深入分析信息化形勢下資源共享的特點與發(fā)展趨勢，結(jié)合物流行業(yè)發(fā)展形勢，積極籌劃，要站在可持續(xù)發(fā)展的高度對實訓(xùn)基地資源共享進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃。

（3）科研聯(lián)動機(jī)制?；谛畔⒒呗毼锪鲗嵱?xùn)基地資源共享是高職教育教研的有機(jī)組成，高職院校要將物流實訓(xùn)基地資源共享作為教科研的重要內(nèi)容之一，建立教科研聯(lián)動機(jī)制，深入開展基于信息化高職物流實訓(xùn)基地資源共享科研，建立專門的課題，抓住切入點，建立相應(yīng)的教師激勵機(jī)制。通過教科研聯(lián)動推動信息化整合，對區(qū)域教育發(fā)展產(chǎn)生輻射作用。

（4）統(tǒng)籌管理機(jī)制。在實訓(xùn)基地資源共享實際中，我們發(fā)現(xiàn)各資源共享體之間往往存在一些沖突，不能有效協(xié)調(diào)。因此基于信息化高職物流實訓(xùn)基地資源共享需要建立統(tǒng)籌管理機(jī)制，組建管理機(jī)構(gòu)，協(xié)調(diào)各資源共享體、各相關(guān)職能部門之間的權(quán)利與義務(wù)，統(tǒng)一工作思路，確保資源共享。

2.3 建立資源共享標(biāo)準(zhǔn)

目前基于信息化平臺的高職物流實訓(xùn)基地資源共享存在著以下現(xiàn)象：操作不規(guī)范，資源分割成條條塊塊，甚至存在不兼容現(xiàn)象，缺乏資源共享標(biāo)準(zhǔn)，建立統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)成為迫切的任務(wù)。

（1）教育技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。高職院校要遵循國家教育技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，以此為大的框架構(gòu)建基于信息化平臺的教育技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范教師、學(xué)生、教育管理者、教育專業(yè)技術(shù)人員等操作行為，有序推進(jìn)高職物流實訓(xùn)的教育信息化進(jìn)程。

（2）基于網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。2002年6月，中國教育技術(shù)協(xié)會在全國教育科學(xué)"十五"規(guī)劃中確立了重點課題《信息化進(jìn)程中的教育技術(shù)發(fā)展研究》，高職院校要深入研究此發(fā)展研究子項目與成果，并以此為依據(jù)建立具有自身特色網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步推進(jìn)教育技術(shù)信息化。

（3）管理信息化標(biāo)準(zhǔn)。為盡快制定與教育管理信息化有關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，教育部于1999年開始由發(fā)展規(guī)劃司和教育管理信息中心牽頭組織制定《教育管理信息化標(biāo)準(zhǔn)》，這是我國第一部較為完整的教育管理信息化標(biāo)準(zhǔn)，具有重要的指導(dǎo)意義。高職院校物流實訓(xùn)基地資源共享管理要以此為依據(jù)，將信息化管理推向網(wǎng)絡(luò)化、規(guī)范化等，建立起統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。

2.4 援引社會服務(wù)促共享

高職教育信息化發(fā)展是一場教育變革，需要調(diào)動多方力量參與平臺建設(shè)與維護(hù)。高職院校在現(xiàn)代信息技術(shù)專業(yè)人才配備上存在不足，實訓(xùn)基地建設(shè)資金投入不到位等。高職物流實訓(xùn)基地資源共享過程中存在著資源網(wǎng)路安全風(fēng)險，設(shè)備得不到及時的維護(hù)與更新，系統(tǒng)升級滯后等。

高職院?？梢試L試援引社會服務(wù)，將部分高端的維護(hù)工作教給社會服務(wù)機(jī)構(gòu)，集中教師的精力，減少信息技術(shù)教師與專業(yè)技術(shù)人員配置，將更多的資金與精力集中在高職物流實訓(xùn)基地資源共享平臺建設(shè)上，從而使教師集中（下轉(zhuǎn)第50頁）（上接第40頁）精力搞教學(xué)，推動基于信息化高職物流實訓(xùn)基地資源共享教科研，以教科研促科研成果轉(zhuǎn)化。

3 結(jié)束語

高職院校要充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)勢，努力構(gòu)建基于信息化平臺的物流實訓(xùn)基地資源共享機(jī)制，打破單一資源運(yùn)用機(jī)制;構(gòu)建立體的高職物流實訓(xùn)基地資源共享平臺，并且建立完善的共享機(jī)制，通過制度確保高職物流實訓(xùn)基地資源的有效共享;要建立統(tǒng)一的資源共享標(biāo)準(zhǔn)，確保資源共享的規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)化;要嘗試改變實訓(xùn)基地資源共享運(yùn)行模式等，全面提升高等職業(yè)院校教育信息化水平與高職物流實訓(xùn)基地資源利用率。

基金項目：江蘇省現(xiàn)代物流協(xié)會立項課題（編號：JSXD 2013018）;連云港市職教學(xué)會立項課題（編號：zjxh-2013-005）

注釋

① 劉有軍.重慶科技信息共享平臺構(gòu)架的創(chuàng)建研究[D].重慶：重慶大學(xué)，2006.

② 賈芳云，雷艷惠，王大為.高職學(xué)校實踐教學(xué)資源共享的思考[J].教育教學(xué)論壇，2013（45）：86-89.

③ 王宇昕，周文楷.實訓(xùn)資源共享平臺方案設(shè)計[J].電子世界，2012（15）：142-143.

④ 雷艷惠，賈芳云，臧剛權(quán).高職學(xué)校實訓(xùn)基地資源共享與管理機(jī)制的研究[J].農(nóng)機(jī)使用與維修，2013（6）：83-84.