■ 張 軍 劉青華

戰(zhàn)爭是物質(zhì)和精神力量的綜合較量，戰(zhàn)斗精神是戰(zhàn)斗力的有機(jī)組成部分。強(qiáng)化預(yù)備役官兵戰(zhàn)斗精神，是提高預(yù)備役部隊?wèi)?zhàn)斗力、拓展深化軍事斗爭準(zhǔn)備的基礎(chǔ)工程。最近，我們通過個別交談、召開座談會、問卷調(diào)查等方法進(jìn)行了調(diào)研，對預(yù)備役官兵戰(zhàn)斗精神培育問題取得了一些粗淺共識。

要通過抓好形勢任務(wù)和職能使命教育奠基。強(qiáng)烈的敵情意識、打仗意識，既是戰(zhàn)斗精神的組成部分，更是戰(zhàn)斗精神培育的基礎(chǔ)。當(dāng)前，相當(dāng)一部分預(yù)備役官兵和平麻痹思想嚴(yán)重、打仗意識不濃。培育預(yù)備役官兵戰(zhàn)斗精神，必須適應(yīng)形勢任務(wù)需要，大力加強(qiáng)思想政治教育，強(qiáng)化預(yù)備役官兵使命任務(wù)意識。一方面，要通過定期舉辦形勢報告講座、收看收聽電視廣播、讀報評報、時事知識競賽、主題演講等活動，幫助預(yù)備役官兵充分認(rèn)清國家面臨的嚴(yán)峻形勢，樹立軍事斗爭準(zhǔn)備“緊而又緊”“刻不容緩”的思想，真正憂起來、急起來、緊起來，主動投身軍事斗爭準(zhǔn)備實踐，時刻準(zhǔn)備遂行任務(wù)。另一方面，要針對一些預(yù)備役官兵認(rèn)為預(yù)備役部隊在未來戰(zhàn)爭中難以派上用場的問題，組織大家認(rèn)真學(xué)習(xí)研究信息化戰(zhàn)爭體系對抗的特點規(guī)律，充分認(rèn)識到預(yù)備役部隊在未來戰(zhàn)爭中“后備必用”，自覺克服“輪不上、用不著”等模糊認(rèn)識。

要通過加強(qiáng)軍事訓(xùn)練和執(zhí)行任務(wù)實踐鍛造。藝高人膽大，有本事是有血性的基礎(chǔ)。平時軍事訓(xùn)練和執(zhí)行應(yīng)急任務(wù)是培養(yǎng)軍人作戰(zhàn)能力、戰(zhàn)斗精神的基本手段，尤其是實戰(zhàn)化訓(xùn)練對作戰(zhàn)能力、戰(zhàn)斗精神培育的作用更是直接而不可替代。預(yù)備役官兵分布點多面廣，居住地方化、生活社會化，英勇頑強(qiáng)、犧牲奉獻(xiàn)、敢打必勝的精神相對弱化，離當(dāng)兵打仗、帶兵打仗的要求差距較大。必須堅持按綱施訓(xùn)、嚴(yán)格治訓(xùn)，加強(qiáng)預(yù)備役部隊?wèi)?zhàn)備訓(xùn)練。要在演習(xí)、比武等活動中，加大訓(xùn)練強(qiáng)度，提高科目難度，增強(qiáng)演練險度；堅持用練結(jié)合，把應(yīng)急用兵作為練兵的重要手段，積極組織預(yù)備役官兵執(zhí)行搶險救災(zāi)、應(yīng)急救援、反恐維穩(wěn)等急難險重任務(wù)。通過嚴(yán)格訓(xùn)練和經(jīng)常執(zhí)行應(yīng)急任務(wù)，培養(yǎng)鍛造預(yù)備役官兵處險不驚、處變不亂的心理素質(zhì)，以及召之即來、來之敢戰(zhàn)與吃苦耐勞、不怕犧牲的優(yōu)良戰(zhàn)斗作風(fēng)。

要通過堅持軍地雙重領(lǐng)導(dǎo)齊抓共管鞏固。堅持黨管武裝、軍地雙重領(lǐng)導(dǎo)，是預(yù)備役部隊建設(shè)的根本制度，也是預(yù)備役官兵戰(zhàn)斗精神培育的優(yōu)勢所在。要扎實落實黨管武裝，堅持軍地雙重領(lǐng)導(dǎo)制度、齊抓共管，鞏固預(yù)備役官兵戰(zhàn)斗精神培育實效。軍地要共同明確預(yù)備役官兵戰(zhàn)斗精神培育目標(biāo)任務(wù)，強(qiáng)化責(zé)任分工，細(xì)化落實措施。重點把預(yù)備役官兵戰(zhàn)斗精神教育納入地方國民教育體系，在駐地黨校和中小學(xué)校增加預(yù)備役部隊性質(zhì)、地位、作用的教育；在地方報社、電視臺、電臺等駐地媒體中，大力宣傳《國防法》《預(yù)備役軍官法》等法律法規(guī)，開展“強(qiáng)化戰(zhàn)斗精神，爭當(dāng)打贏先鋒”教育實踐活動；發(fā)揮駐地紅色資源優(yōu)勢，組織預(yù)備役官兵參觀革命歷史博物館、革命烈士陵園；等等。