謝汶峻

謝曉萱是我的雙胞胎姐姐，我自然就是她的弟弟了。按理說(shuō)，有個(gè)姐姐挺好的，有吃的她一定會(huì)分給我，更重要的是，有人欺負(fù)我的時(shí)候，她會(huì)站出來(lái)保護(hù)我……可愿望是美好的，現(xiàn)實(shí)是殘酷的，我為什么會(huì)這么說(shuō)呢？因?yàn)楫?dāng)謝曉萱的弟弟實(shí)在是件不容易的事。

首先，這個(gè)姐姐叫得實(shí)在憋屈。她只比我早三分鐘出世，我就得叫她姐姐——盡管我比她高，比她壯！這還不算，她還經(jīng)常在別人面前一邊摸著我的頭，一邊炫耀：“弟弟乖，來(lái)，姐姐給你糖吃……”或者就隨便扔個(gè)東西，命令我：“弟弟，去！撿回來(lái)……”

叫姐姐憋屈就憋屈吧，但要是攤上個(gè)有點(diǎn)暴力傾向的“女漢子”，那這個(gè)弟弟就倒大霉了。從小到大都是我住媽媽家，謝曉萱住外婆家，只有放假時(shí)我們兩姐弟才會(huì)住一起?？蓮囊荒昙?jí)開始，謝曉萱就欺負(fù)我。為什么？好玩！從二年級(jí)開始，自從她看了一集《家有兒女》，看到里面的阿姨用了個(gè) “兔子蹬鷹”后就天天練。果然，“功夫不負(fù)有心人”，她練出了一身好腿力。可她的好腿力就不能干點(diǎn)好事？在外面她不敢用，在家里我只要稍不服從她，她就踢我。我一直不愿意跟她打，可她卻得寸進(jìn)尺，總來(lái)“侵略”我——“好男不跟女斗”，并不是我打不贏她，其實(shí)我只是讓著她而已。

這個(gè)“女漢子”還經(jīng)常把我這個(gè)弟弟當(dāng)“奴隸”使喚。大人安排我倆做什么，她總是指使我去做，自己卻不做，好處全攬成自己的。如果我抗議，她就要挾我，說(shuō)要在外婆面前說(shuō)我壞話逼我就范。就拿上次來(lái)說(shuō)吧，我把手機(jī)借給她玩，她還說(shuō)要我?guī)退浜秒?，我不幫她充電，她就立馬摔手機(jī)……

你看，當(dāng)謝曉萱的弟弟不容易吧？真希望她以后能改改，讓我有個(gè)真正的弟弟待遇。

指導(dǎo)老師 ?鐘華奇

[議一議]

小作者在文中緊扣“不容易”，按照由次到主的順序，一條一條地列舉了姐姐的“罪狀”，望其改正，做一位更加合格的好姐姐。而在列舉姐姐“罪狀”的同時(shí)，又隱隱透露出濃濃的姐弟深情，如：“她還經(jīng)常在別人面前一邊摸著我的頭，一邊炫耀：‘弟弟乖，來(lái)，姐姐給你糖吃……”，“并不是我打不贏她，其實(shí)我只是讓她而已”，等等。文章詳略安排得當(dāng)，姐姐的形象直觀可感，歷歷在目。而本文最為突出的一個(gè)特點(diǎn)是大量連詞的運(yùn)用，使文章跌宕起伏，波瀾不斷。寫作文的時(shí)候，小朋友們也可以嘗試一下，或許會(huì)取得不錯(cuò)的效果。