化學(xué)平衡圖象中的雙曲線(xiàn)問(wèn)題
2015-01-15 17:23:38吳根亮
中學(xué)生理科應(yīng)試 2014年12期
吳根亮
在近幾年的高考題中，數(shù)學(xué)思想在解題中的應(yīng)用越來(lái)越多.本文針對(duì)近幾年高考題中化學(xué)平衡部分的雙曲線(xiàn)問(wèn)題加以分析解決，并應(yīng)用于平時(shí)教學(xué)與高考復(fù)習(xí)中，教會(huì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通，形成歸納問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法.
一、弱電解質(zhì)——水的電離平衡
在近幾年的高考題中，數(shù)學(xué)思想在解題中的應(yīng)用越來(lái)越多.本文針對(duì)近幾年高考題中化學(xué)平衡部分的雙曲線(xiàn)問(wèn)題加以分析解決，并應(yīng)用于平時(shí)教學(xué)與高考復(fù)習(xí)中，教會(huì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通，形成歸納問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法.
一、弱電解質(zhì)——水的電離平衡
在近幾年的高考題中，數(shù)學(xué)思想在解題中的應(yīng)用越來(lái)越多.本文針對(duì)近幾年高考題中化學(xué)平衡部分的雙曲線(xiàn)問(wèn)題加以分析解決，并應(yīng)用于平時(shí)教學(xué)與高考復(fù)習(xí)中，教會(huì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通，形成歸納問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法.
一、弱電解質(zhì)——水的電離平衡
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