朱勇 沈麗娟

摘要：班組文化是在船閘文化的指導(dǎo)下形成的基層文化，它是推動(dòng)船閘文化深入開展工作、提高職工隊(duì)伍素質(zhì)、促進(jìn)船閘發(fā)展和管理水平的有效途徑。隨著航道事業(yè)的不斷變革與創(chuàng)新，工會(huì)在船閘班組文化建設(shè)中的引領(lǐng)作用越來(lái)越明顯。本文以船閘班組文化的概念作為突破口，分析工會(huì)在班組文化建設(shè)中的引導(dǎo)優(yōu)勢(shì)，進(jìn)而提出如何發(fā)揮工會(huì)在班組文化建設(shè)的引領(lǐng)作用。

關(guān)鍵詞：工會(huì)班組文化引領(lǐng)

船閘文化的建設(shè)離不開班組文化，因?yàn)榘嘟M是船閘的基層構(gòu)成部分，班組文化直接反映船閘的文化建設(shè)水平，根據(jù)作者多年的工會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)證明：班組文化建設(shè)由工會(huì)牽頭、歸口管理于工會(huì)，既符合工會(huì)“圍繞中心、服務(wù)大局”的根本方針，還能夠?qū)⒏嗟馁Y源與手段賦予工會(huì)。因此工會(huì)在船閘班組文化建設(shè)中具有引導(dǎo)作用。

1班組文化的概念

班組文化是在船閘文化理念指導(dǎo)下形成的基礎(chǔ)文化，它是船閘文化在班組中具體實(shí)施的體現(xiàn)。班組文化主要包括：①班組精神，班組精神是班組精神面貌的展現(xiàn)，是班組價(jià)值觀念、工作與生活作風(fēng)等等多方面的綜合；②班組管理制度及風(fēng)格，班組是船閘各項(xiàng)制度與管理工作的對(duì)象，船閘的任何決策等最終都需要落實(shí)到班組成員身上，因此班組文化要通過(guò)班組制度、班組行為等體現(xiàn)；③班組形象，班組形象是班組文化建設(shè)中的一項(xiàng)長(zhǎng)期工程，需要班組成員共同努力與維護(hù)，班組形象包括班組質(zhì)量品牌形象、服務(wù)水平形象、班組環(huán)境形象等；④班組文化活動(dòng)，班組文化活動(dòng)是班組文化的具體體現(xiàn)載體，通過(guò)形式多樣的班組文化活動(dòng)既可以豐富職工的業(yè)余生活，增強(qiáng)職工之間的感情交流，也可以通過(guò)各種形式的文化活動(dòng)，將國(guó)家的一些相關(guān)政策、船閘文化貫穿到職工的思想意識(shí)中，提高班組成員之間的政治思想意識(shí)，形成一種積極向上的文化氛圍。

2工會(huì)在船閘班組文化建設(shè)中的引導(dǎo)優(yōu)勢(shì)

工會(huì)組織在船閘文化建設(shè)中的巨大作用，可以調(diào)動(dòng)職工的積極性，而班組文化則是由基礎(chǔ)職工所構(gòu)成的共同價(jià)值觀，因此鮮明的船閘文化是班組文化建設(shè)的指導(dǎo)，工會(huì)是班組文化建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)者與推動(dòng)者，首先工會(huì)組織體系是班組文化建設(shè)的有力保障，工會(huì)組織所具備的完整組織體系，可以為班組文化建設(shè)提供組織保障，張家港船閘管理處根據(jù)每個(gè)科室的不同工作職能，確定了具體的基礎(chǔ)工會(huì)小組，形成了自上而下的工作網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)了基層班組與管理者的溝通與交流；其次工會(huì)組織擁有的資源為班組文化建設(shè)提供了資源保障。班組文化要發(fā)揮其價(jià)值就必須要借助各種活動(dòng)載體實(shí)施，比如需要借助文化活動(dòng)場(chǎng)地、活動(dòng)工具等設(shè)備，而工會(huì)則可以為其提供活動(dòng)的相關(guān)設(shè)施，比如乒乓球桌、健身活動(dòng)場(chǎng)所、圖書館等，為職工提供文化學(xué)習(xí)、健身活動(dòng)的場(chǎng)地；最后工會(huì)組織擁有的各種活動(dòng)載體是班組文化建設(shè)的可靠后盾。工會(huì)組織具有組織職工進(jìn)行各種技能比賽的權(quán)利，工會(huì)組織通過(guò)舉辦各種技能比賽可以提高職工的職業(yè)技能、思想意識(shí)等，引領(lǐng)班組文化的發(fā)展方向。

3如何發(fā)揮工會(huì)在船閘班組文化建設(shè)中的引導(dǎo)作用

3.1要明確班組文化建設(shè)的總體目標(biāo)班組文化建設(shè)的總體目標(biāo)要緊緊圍繞國(guó)家相關(guān)的政策、文件精神，以提升班組管理水平為核心，以增強(qiáng)職工素質(zhì)為重點(diǎn)，將班組職工隊(duì)伍建設(shè)作為突破口，通過(guò)優(yōu)秀的班組文化培養(yǎng)與凝聚優(yōu)秀人才，構(gòu)建團(tuán)結(jié)、學(xué)習(xí)型的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。班組文化建設(shè)的總體目標(biāo)與工作的工作要求與發(fā)展目標(biāo)是一致的，班組文化的建設(shè)是在工會(huì)的工作范疇內(nèi)的。

3.2深入開展“職工之家”建設(shè)，為班組文化建設(shè)提供平臺(tái)“職工之家”是工會(huì)組織為凝聚人心、增強(qiáng)職工的歸屬感、激發(fā)職工的工作積極性，更好工作的有效載體，因此“職工之家”建設(shè)必須要與班組文化建設(shè)相結(jié)合，通過(guò)“職工之家”增強(qiáng)班組成員的凝聚力與戰(zhàn)斗力，全面建設(shè)以履行職工職權(quán)的民主之家、以激發(fā)職工創(chuàng)造力的進(jìn)取之家，為職工提供各種便利的工作條件與營(yíng)造良好的工作環(huán)境。比如筆者所在單位根據(jù)當(dāng)前的工作任務(wù)，在全單位內(nèi)部形成一種“人人爭(zhēng)模范、人人講學(xué)習(xí)、愛(ài)創(chuàng)新”的氛圍，引導(dǎo)職工的思想政治意識(shí)，為班組文化建設(shè)提供平臺(tái)。

3.3工會(huì)要充分利用各種活動(dòng)載體優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)班組文化建設(shè)工會(huì)組織要充分利用各種資源優(yōu)勢(shì)，借助各種活動(dòng)載體，將班組文化建設(shè)納入到各項(xiàng)具體工作中，一是工會(huì)要將班組文化建設(shè)與各種職工活動(dòng)相結(jié)合，通過(guò)開展各種職工活動(dòng)豐富班組文化建設(shè)的內(nèi)容，同時(shí)工會(huì)也要注重職工活動(dòng)的針對(duì)性，實(shí)現(xiàn)以開展各種職工活動(dòng)引領(lǐng)班組文化建設(shè)的目的；二是工會(huì)要大力宣傳優(yōu)秀的班組文化建設(shè)小組，工會(huì)要根據(jù)時(shí)代發(fā)展的主題，開展一系列的班組文化評(píng)比活動(dòng)，對(duì)成績(jī)優(yōu)異的，符合單位時(shí)代發(fā)展、工會(huì)要求的小組要給予獎(jiǎng)勵(lì)，并且要進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、成果展現(xiàn)會(huì)以及總結(jié)表彰會(huì)，通過(guò)樹立典型，引領(lǐng)單位的班組文化建設(shè)；三是工會(huì)的政務(wù)公開要向班組延伸，將班組成員納入到工作政務(wù)公開監(jiān)督工作中，實(shí)現(xiàn)班組事務(wù)的民主監(jiān)督。當(dāng)然工會(huì)也可以發(fā)揮其宣傳造勢(shì)職能、組織指導(dǎo)職能以及教育引導(dǎo)職能實(shí)現(xiàn)對(duì)班組文化的引導(dǎo)，使班組文化建設(shè)朝著工會(huì)工作的要求而發(fā)展。

4結(jié)束語(yǔ)

總之，班組文化是船閘文化的具體體現(xiàn)，對(duì)船閘與職工的發(fā)展具有重要的意義，工會(huì)組織在班組文化建設(shè)方面具有重要的引領(lǐng)作用，因此工會(huì)要充分發(fā)揮起橋梁作用，利用各種資源優(yōu)勢(shì)，調(diào)動(dòng)職工的工作積極性，通過(guò)各種活動(dòng)載體引領(lǐng)班組文化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)船閘的可持續(xù)發(fā)展。

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