李曉冬

石家莊鐵路運(yùn)輸學(xué)校

如何培養(yǎng)中職學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣

李曉冬

石家莊鐵路運(yùn)輸學(xué)校

最近，中職學(xué)生綜合素質(zhì)普遍偏低，英語(yǔ)基礎(chǔ)更是薄弱，中職英語(yǔ)教師漸漸認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)教學(xué)這一難題，要解決這一問(wèn)題，首先要培養(yǎng)提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣，對(duì)英語(yǔ)是否有興趣，將直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的效果。

中職學(xué)生；英語(yǔ)；學(xué)習(xí)興趣

英語(yǔ)做為世界性的語(yǔ)言，在我國(guó)各個(gè)層次的教學(xué)中都有舉足輕重的地位，在中職教學(xué)中也是學(xué)生必修的課程之一，為學(xué)生未來(lái)職業(yè)的發(fā)展和素質(zhì)的提高都起到很重要的作用。然而，在中職教學(xué)中教師面對(duì)很大的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，許多學(xué)生不愿學(xué)習(xí)英語(yǔ)，對(duì)英語(yǔ)沒(méi)有興趣，甚至把學(xué)習(xí)英語(yǔ)當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)，因此，如何讓學(xué)生輕松，愉快，主動(dòng)，有效地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，是現(xiàn)在中職教師急需解決的問(wèn)題。那么如何提高中職學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣呢？筆者在教學(xué)中總結(jié)了以下的幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。

一．英語(yǔ)教師要與時(shí)俱進(jìn)，緊跟潮流

當(dāng)一個(gè)學(xué)生喜歡教師時(shí),就會(huì)喜歡這門(mén)課程，就會(huì)表現(xiàn)出一種向師力。因此老師的人格魅力，包括淵博的知識(shí)，語(yǔ)言藝術(shù)，儀表形態(tài)等都會(huì)引起學(xué)生的關(guān)注，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以，教師平常要注意自己的形象，以大方而充滿(mǎn)活力的形象去感染學(xué)生。此外，教師還要與時(shí)俱進(jìn)，要了解學(xué)生的愛(ài)好和社會(huì)最近的潮流蓄勢(shì)。例如學(xué)生喜歡看“快樂(lè)大本營(yíng)”，謝娜經(jīng)常說(shuō)的一個(gè)英語(yǔ)詞就是“fashion”，但是讀音不對(duì)，讀成了類(lèi)似“歡型”的音。還有“奔跑吧，兄弟”這個(gè)目前很火的節(jié)目，鄧超說(shuō)的“family”，但是他卻讀成了“伐木累”。教師可以用這兩個(gè)例子來(lái)跟學(xué)生講，告訴學(xué)生這可能是因?yàn)楣?jié)目效果故意讀錯(cuò)的，事實(shí)上鄧超在中國(guó)合伙人中的英語(yǔ)是超好的，利用偶像的力量來(lái)影響學(xué)生?？梢约皶r(shí)教育學(xué)生說(shuō)，你們要好好學(xué)習(xí)英語(yǔ)，不要在日常生活中出現(xiàn)類(lèi)似的笑話(huà)，這樣學(xué)生會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生敬仰的，進(jìn)而對(duì)英語(yǔ)也會(huì)產(chǎn)生興趣的。因此，教師不僅要有扎實(shí)的英語(yǔ)基本功，還要有地道流利的口語(yǔ)，同時(shí)還要了解社會(huì)最新動(dòng)態(tài)，以及英美國(guó)家的風(fēng)土人情，文化背景等等。

二．在教學(xué)中采取有效的教法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情

在現(xiàn)在的教學(xué)中，每個(gè)學(xué)校都有多媒體，教師要充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，利用聲音，動(dòng)畫(huà)，電影，圖像等媒介是枯燥的英語(yǔ)知識(shí)變得有趣，把抽象的東西具體化，把復(fù)雜的內(nèi)容簡(jiǎn)單化。在這種情境下學(xué)習(xí)，容易調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使教學(xué)更直觀形象，學(xué)生可以很容易的進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)，同時(shí)還課堂中還可以創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的情景，這些對(duì)英語(yǔ)的教學(xué)非常有好處。同時(shí)，在教學(xué)中要充分發(fā)揮教師主導(dǎo)和學(xué)生主體的彼此相互作用，教師與學(xué)生相互啟發(fā)，相互激勵(lì)，是在學(xué)生積極參與下的一種有效的教學(xué)方法，在教學(xué)過(guò)程中讓學(xué)生充分動(dòng)起來(lái)，能夠開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，啟迪創(chuàng)造力。

在這種充滿(mǎn)樂(lè)趣的教學(xué)中，教師和學(xué)生都感覺(jué)到輕松愉快，師生可以很舒暢充分的交流，不僅可以產(chǎn)生很好的教學(xué)效果，還可以讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)保持濃厚的興趣和高度熱情。比如美國(guó)的電視劇“Friends”可以作為教授學(xué)生口語(yǔ)的很好的材料，這個(gè)片子不僅風(fēng)趣幽默，而且口語(yǔ)純正，可以讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)，使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，還可以了解美國(guó)的風(fēng)土人情。除了充分利用多媒體以外，教師還要認(rèn)識(shí)到中職學(xué)生大部分英語(yǔ)底子薄弱，不肯下苦功，或者在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中遇到過(guò)挫折等狀況，他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)沒(méi)有信心，因此教師要及時(shí)給學(xué)生鼓勵(lì)，經(jīng)常使用“perfect”,“Iam proud ofyou”或者“welldone”，這些鼓勵(lì)性的話(huà)語(yǔ)，使學(xué)生消除對(duì)英語(yǔ)的恐懼，建立起自信息，從而產(chǎn)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

三．將英語(yǔ)教學(xué)與專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)和未來(lái)職業(yè)有機(jī)結(jié)合

很多學(xué)生不想學(xué)習(xí)英語(yǔ)是因?yàn)樗麄冋J(rèn)為來(lái)中職學(xué)校是為了學(xué)好自己的專(zhuān)業(yè)和技能，以便將來(lái)可以找個(gè)好工作，他們認(rèn)為英語(yǔ)對(duì)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，對(duì)將來(lái)的工作和生活都沒(méi)有幫助。教師要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到這種觀點(diǎn)是不正確的，是片面的，英語(yǔ)作為世界性的語(yǔ)言，對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，對(duì)學(xué)生思維的影響都是必不可少的，而且有些專(zhuān)業(yè)是必須要學(xué)好英語(yǔ)的，例如計(jì)算機(jī)，財(cái)會(huì)，國(guó)際貿(mào)易等專(zhuān)業(yè)。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，教師要通過(guò)各種方式對(duì)學(xué)生“英語(yǔ)無(wú)用論”的思想進(jìn)行糾正。另外，要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，在未來(lái)的工作中也是離不開(kāi)英語(yǔ)的，在未來(lái)工作評(píng)職稱(chēng)，或者晉升等方面，英語(yǔ)都是做為衡量是其否可以達(dá)標(biāo)的一個(gè)很重要的標(biāo)準(zhǔn)和條件。

總之，在中職英語(yǔ)教學(xué)中，教師要充分認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)教學(xué)這一大難題，究其原因主要是中職學(xué)校招生放寬，學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱，綜合素質(zhì)不高。所以，中職教師要注重培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，俗話(huà)說(shuō)“興趣”是最好的教師。學(xué)生對(duì)英語(yǔ)是否感興趣，直接影響中職學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的效果。因此，教師要注意提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣并使這種興趣得到延伸。

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