孫 悅 胥鑒霖

河海大學(xué)公共管理學(xué)院，江蘇南京，211100

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，手機(jī)的強(qiáng)大功能使得大學(xué)生對(duì)手機(jī)的依賴程度不斷加深。學(xué)者發(fā)現(xiàn)，在大學(xué)生群體中對(duì)手機(jī)的使用出現(xiàn)了類似于成癮的心理行為特點(diǎn)，一旦手機(jī)長時(shí)間不在身邊，學(xué)生就會(huì)焦慮不安，思維遲鈍，總覺得有人給自己打電話或者發(fā)短信，這種現(xiàn)象被稱為“手機(jī)依賴綜合癥”。手機(jī)依賴綜合癥是指一個(gè)人在手機(jī)使用過程中出現(xiàn)嚴(yán)重依賴的現(xiàn)象，表現(xiàn)為當(dāng)無法使用或忘記攜帶手機(jī)時(shí)出現(xiàn)情緒的極端變化，如煩躁不安或情緒低落等［1］。目前，國外關(guān)于手機(jī)依賴的研究主要有澳大利亞Bianchi通過自己設(shè)計(jì)的“手機(jī)問題使用量表”對(duì)澳大利亞民眾進(jìn)行大規(guī)模的測(cè)試，發(fā)現(xiàn)內(nèi)外向、神經(jīng)質(zhì)等心理因素對(duì)手機(jī)使用有影響，同時(shí)年齡、性別等人口變量也對(duì)手機(jī)依賴有一定影響［2］。日本學(xué)者M(jìn)izuko Ito和Okabe Daisuke對(duì)日本大學(xué)生和高中生的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，與家人的相處情況、與社會(huì)公共場(chǎng)合的接觸、與同伴的相處是影響手機(jī)使用的主要因素［3］。國內(nèi)對(duì)于手機(jī)依賴的研究對(duì)象主要是大學(xué)生，如秦曙等人研究認(rèn)為，孤僻、低自尊和低自我評(píng)價(jià)的人容易出現(xiàn)手機(jī)依賴［4］。為了解高校大學(xué)生手機(jī)依賴綜合癥情況，筆者選取了南京市某大學(xué)本科生和研究生作為研究對(duì)象，探討該校學(xué)生的手機(jī)依賴綜合癥現(xiàn)狀以及手機(jī)依賴的影響因素。

1 資料來源與方法

1.1 研究對(duì)象

本研究調(diào)查對(duì)象是南京市某大學(xué)學(xué)生，采用問卷調(diào)查法，調(diào)查組在該大學(xué)隨機(jī)抽取本科生和碩士生315名，發(fā)放調(diào)查問卷315份(從本科生一年級(jí)到碩士研究生三年級(jí)，一共7個(gè)年級(jí))，回收有效問卷300份，有效回收率為95.2%。其中，男生167人(55.7%)，女生 133 人(44.3%);文科專業(yè) 105 人(35%)，理工科專業(yè)195人(65%);本科生191人(63.7%)，研究生109 人(36.3%);獨(dú)生子女152 人(50.7%)，非獨(dú)生子女 148 人(49.3%)。

1.2 研究方法

采用的主要研究工具是《大學(xué)生手機(jī)依賴使用狀況調(diào)查問卷》。問卷包括以下兩部分。

1.2.1 大學(xué)生手機(jī)依賴影響因素調(diào)查問卷。該部分問卷有以下兩方面內(nèi)容:第一方面為小組成員自編的個(gè)人基本情況，包括性別、年級(jí)、專業(yè)、是否獨(dú)生子女等項(xiàng)目，第二方面是基于已有研究編制的手機(jī)依賴影響因素調(diào)查問卷，這些影響因素包括4個(gè)方面，即個(gè)人因素(參加團(tuán)體活動(dòng)、無聊頻率、交流方式、害羞程度)、朋輩因素(聚會(huì)緊張尷尬、擁有親密朋友數(shù)量、聚會(huì)看到別人玩手機(jī))、家庭因素(家人關(guān)系親密程度、家庭教育方式)和社會(huì)因素(上課老師看見玩手機(jī)、手機(jī)功能增多)。兩個(gè)部分總共設(shè)計(jì)15個(gè)條目的問題。

1.2.2 手機(jī)依賴綜合癥測(cè)量量表調(diào)查。主要參考梁永熾編制的《中學(xué)生手機(jī)依賴綜合癥量表》，再根據(jù)參考文獻(xiàn)和對(duì)專家的咨詢對(duì)每一個(gè)具體問題進(jìn)行修改和調(diào)整，最后確定失控性、戒斷性、逃避性和低效性四個(gè)維度，共17道題目，每個(gè)題目按“從不”到“經(jīng)?！辈捎?級(jí)評(píng)分，評(píng)分設(shè)置為1-5分。在所測(cè)量的維度和總體上每題所得平均分大于等于3分時(shí)判斷為患有手機(jī)依賴綜合癥，量表總分與各分量表得分越高，表明手機(jī)依賴程度越深。

本次使用的手機(jī)依賴綜合癥測(cè)量量表的總量表和四個(gè)維度 Cronbach’sα 分別是 0.879、0.826、0.823、0.837、0.639，表明其信度較高。對(duì)總量表進(jìn)行KMO和Bartlett的檢驗(yàn)結(jié)果顯示，取樣足夠度的Kaiser-Meyer-Olkin度量值為0.872，呈現(xiàn)性質(zhì)為“良好的”標(biāo)準(zhǔn)，表示變量間具有共同因素存在，變量適合進(jìn)行因素分析。

1.3 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

所得數(shù)據(jù)采用SPSS20.0統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。使用t檢驗(yàn)分析基本特征變量與手機(jī)依賴的關(guān)聯(lián)度，并通過方差分析來探究各個(gè)方面對(duì)手機(jī)依賴的影響。

2 結(jié)果

2.1 手機(jī)依賴綜合癥基本狀況

根據(jù)手機(jī)依賴綜合癥評(píng)分規(guī)則，共有32名被調(diào)查者測(cè)出患有手機(jī)依賴綜合征，占總樣本的10.7%。從性別、專業(yè)、學(xué)歷、是否獨(dú)生子女四個(gè)方面來看，手機(jī)依賴綜合癥在專業(yè)、學(xué)歷、是否獨(dú)生子女上三個(gè)方面差別不大，但在性別上存在較大差別，男女手機(jī)依賴綜合癥人數(shù)分別占男女調(diào)查總數(shù)的13.8%和6.8%。詳細(xì)情況見表1

表1 大學(xué)生手機(jī)依賴綜合癥基本狀況

再從手機(jī)依賴四個(gè)維度進(jìn)行分析，可以發(fā)現(xiàn)大學(xué)生在戒斷性和逃避性這兩個(gè)維度比重較高，分別占總?cè)藬?shù)的33.7%和37.3%。詳見表2。

表2 大學(xué)生在四個(gè)分維度上的手機(jī)依賴綜合癥情況

2.2 手機(jī)依賴程度與個(gè)人基本情況變量的關(guān)聯(lián)性

個(gè)人基本情況變量有性別、專業(yè)、學(xué)歷、是否獨(dú)生子女四個(gè)變量。通過手機(jī)依賴得分與四個(gè)變量進(jìn)行獨(dú)立t檢驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生性別變量在t統(tǒng)計(jì)量上達(dá)到顯著水平，顯著性概率值P＜0.05，表示不同性別的大學(xué)生在手機(jī)依賴程度上存在顯著性差異。詳見表3。

表3 性別、專業(yè)、學(xué)歷、是否獨(dú)生子女與手機(jī)依賴的t檢驗(yàn)(±s)

表3 性別、專業(yè)、學(xué)歷、是否獨(dú)生子女與手機(jī)依賴的t檢驗(yàn)(±s)

注:*P ＜0.05，＊＊P ＜0.01，＊＊＊P ＜0.001。

性別男生 167 37.21 ±10.406女生 133 35.50 ±9.831 2.728*專業(yè)文科 105 36.68 ±11.087理工科 195 36.33 ±10.543 0.313學(xué)歷本科 191 36.47 ±10.860碩士 109 36.41 ±10.516 0.080是否獨(dú)生子女是152 36.32 ±10.012否148 36.58 ±10.371 0.631

對(duì)性別變量進(jìn)一步分析，性別變量在失控性、戒斷性、逃避性、低效性四個(gè)依變量t檢驗(yàn)中，失控性的t統(tǒng)計(jì)量上達(dá)到顯著水平(P＜0.05)，說明不同性別大學(xué)生因在使用手機(jī)上花費(fèi)大量時(shí)間不能自我控制的程度存在顯著差異。見表4。

表4 性別與失控性、戒斷性、逃避性、低效性的t檢驗(yàn)(±s)

表4 性別與失控性、戒斷性、逃避性、低效性的t檢驗(yàn)(±s)

注:*P ＜0.05，＊＊P ＜0.01，＊＊＊P ＜0.001。

失控性 13.28 ±4.655 11.10 ±4.113 2.235*戒斷性 12.45 ±4.599 12.81 ±4.823 0.190逃避性 7.58 ±2.827 7.55 ±2.644 -1.278低效性3.97 ±1.844 3.94 ±1.757 0.877

2.3 手機(jī)依賴的影響因素分析

通過對(duì)手機(jī)依賴程度綜合癥的測(cè)試，已經(jīng)對(duì)大學(xué)生手機(jī)依賴綜合癥狀況有了基本了解。在設(shè)計(jì)的調(diào)查問卷中，調(diào)查組還從個(gè)人因素、朋輩因素、家庭因素和社會(huì)因素四個(gè)方面來考量手機(jī)依賴的影響因素。在問卷設(shè)計(jì)上，5-8題為個(gè)人因素，9-11題為朋輩因素，12-13題為家庭因素，14-15題為社會(huì)因素，其具體分析結(jié)果如下:

2.3.1 個(gè)人因素分析。通過對(duì)手機(jī)依賴因變量上的方差分析，可以得出個(gè)人因素中的一個(gè)人會(huì)感到無聊的頻率和交流方式的顯著性達(dá)到了0.05的水平。表示個(gè)人無聊頻率和交流方式對(duì)手機(jī)依賴程度有顯著性影響。詳見表5。

2.3.2 朋輩因素分析。在朋輩因素方面，有聚會(huì)時(shí)會(huì)緊張或?qū)擂?、擁有多少親密朋友和能得到支持的朋友以及聚會(huì)時(shí)看到別人玩手機(jī)時(shí)會(huì)怎么做3個(gè)方面。通過不同因素方差分析，得到聚會(huì)時(shí)看到別人玩手機(jī)時(shí)會(huì)怎么做顯著性達(dá)到了0.01的水平。表示聚會(huì)時(shí)看到別人玩手機(jī)時(shí)會(huì)怎么做對(duì)手機(jī)依賴程度有顯著影響。詳見表6。

2.3.3 家庭因素分析。在家庭因素方面:設(shè)置與家人關(guān)系親密程度和家庭教育方式兩個(gè)題，通過方差分析分析發(fā)現(xiàn)，與家人關(guān)系的親密程度顯著性水平達(dá)到0.05的水平。表示與家人關(guān)系的親密程度在手機(jī)依賴程度上有顯著差異。詳見表7。

表5 參加團(tuán)體活動(dòng)、感到無聊頻率、交流方式、害羞程度在手機(jī)依賴的方差分析(±s)

表5 參加團(tuán)體活動(dòng)、感到無聊頻率、交流方式、害羞程度在手機(jī)依賴的方差分析(±s)

注:*P ＜0.05，＊＊P ＜0.01，＊＊＊P ＜0.001。

團(tuán)體活動(dòng)參與度 從不(n=25) 偶爾(n=187) 經(jīng)常(n=66) 主動(dòng)并積極活動(dòng)(n=22)36.72 ±10.975 36.53 ±10.825 36.22 ±9.398 36.15 ±9.1221.001感到無聊的頻率 從不(n=54) 偶爾(n=226) 經(jīng)常(n=20)33.65 ±12.198 36.67 ±10.123 41.50 ±11.390 4.201*交流方式 書信(n=8) 面對(duì)面(n=132) 人人、QQ等網(wǎng)聊(n=45) 電話、短信(n=115)32.25 ±7.246 34.91 ±10.288 36.58 ±10.061 38.46 ±10.353 2.716*害羞的人 不符合(n=87) 有點(diǎn)符合(n=188) 符合(n=25)36.60 ±10.451 36.39 ±10.068 36.34 ±9.8140.121

表6 聚會(huì)緊張尷尬、擁有親密朋友數(shù)量、聚會(huì)看到別人玩手機(jī)在手機(jī)依賴的方差分析(±s)

表6 聚會(huì)緊張尷尬、擁有親密朋友數(shù)量、聚會(huì)看到別人玩手機(jī)在手機(jī)依賴的方差分析(±s)

注:*P ＜0.05，＊＊P ＜0.01，＊＊＊P ＜0.001。

聚會(huì)時(shí)會(huì)緊張或者尷尬 從不(n=72) 偶爾(n=204) 經(jīng)常(n=24)36.50 ±10.455 36.46 ±10.133 36.38 ±10.1722.716擁有多少關(guān)系密切、能得到支持朋友沒有(n=2) 1-2個(gè)(n=46) 3-5個(gè)(n=168) 6個(gè)及以上(n=84)36.50 ±10.234 36.41 ±10.570 36.43 ±10.663 36.50 ±10.246 1.514聚會(huì)時(shí)看見旁邊有人玩手機(jī)時(shí)會(huì)怎么做阻止(n=15) 無所謂(n=230) 從眾(n=47) 其他(n=8)35.53 ±11.765 35.60 ±10.309 41.94 ±11.368 30.50 ±6.024 5.707＊＊

表7 家人關(guān)系親密程度、家庭教育方式在手機(jī)依賴的方差分析(±s)

表7 家人關(guān)系親密程度、家庭教育方式在手機(jī)依賴的方差分析(±s)

注:*P ＜0.05，＊＊P ＜0.01，＊＊＊P ＜0.001。

與家人關(guān)系的親密程度 冷淡(n=2) 有點(diǎn)冷淡(n=4) 一般(n=49) 親密(n=145) 非常親密(n=100)48.50 ±3.536 45 ±4.761 39.69 ±11.838 35.65 ±10.704 35.44 ±9.928 2.982*家庭教育方式 鼓勵(lì)引導(dǎo)(n=257)嚴(yán)厲專制(n=22) 過度溺愛(n=12) 漠不關(guān)心(n=9)36.47 ±10.694 36.41 ±10.378 36 ±9.554 36.67 ±10.8531.214

表8 課老師看見玩手機(jī)、手機(jī)功能增多在手機(jī)依賴的方差分析(±s)

表8 課老師看見玩手機(jī)、手機(jī)功能增多在手機(jī)依賴的方差分析(±s)

注:*P ＜0.05，＊＊P ＜0.01，＊＊＊P ＜0.001。

老師看見有人上課玩手機(jī)會(huì)怎樣放任不管(n=142) 提醒警告(n=143) 嚴(yán)厲批評(píng)(n=10) 沒收手機(jī)(n=5)36.60 ±11.302 36.29 ±10.182 36.30 ±10.914 36.80 ±5.2631.278手機(jī)功能的增多會(huì)影響您使用手機(jī)＊＊＊沒有影響(n=89) 有點(diǎn)影響(n=161) 影響很大(n=50)33.36 ±8.917 35.97 ±9.973 43.50 ±12.834 16.164

2.3.4 社會(huì)因素分析。在社會(huì)因素方面，一共有老師看見有人上課玩手機(jī)會(huì)怎樣和手機(jī)功能增多會(huì)影響您使用手機(jī)兩個(gè)條目。通過方差分析，得到手機(jī)功能的增多會(huì)影響您使用手機(jī)這一方面顯著性達(dá)到0.001的顯著水平。表示手機(jī)功能的增多在手機(jī)依賴程度上有顯著性差異。詳見表8。

3 討論

目前，手機(jī)已經(jīng)是大學(xué)生必不可少的通訊工具。截至2012年6月底，中國手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)到3.88億，手機(jī)首次超越電腦成為第一大上網(wǎng)終端。特別是“千元智能機(jī)”的出現(xiàn)，促使學(xué)生成為手機(jī)網(wǎng)絡(luò)用戶的主要群體［3］。本文調(diào)查發(fā)現(xiàn)，患有手機(jī)依賴綜合癥的大學(xué)生占總調(diào)查人數(shù)的10.7%。在戒斷性和逃避性的維度上，比重較高，分別占總?cè)藬?shù)的33.7%和37.3%，隨著手機(jī)在大學(xué)生中的普及，越來越多的大學(xué)生對(duì)手機(jī)產(chǎn)生較強(qiáng)的依賴性，甚至產(chǎn)生一些心理健康問題;再者，大學(xué)生手機(jī)依賴程度在專業(yè)、學(xué)歷和是否獨(dú)生子女上無顯著差異，但是在性別上存在顯著差異，這與黃海的研究結(jié)論相似［5］。不同的是樣本大學(xué)男生比女生更容易形成手機(jī)依賴綜合癥，在總比例上，男生是女生的2倍多。這可能與本大學(xué)自身特點(diǎn)有關(guān)，該大學(xué)是以理工科為特色的學(xué)校，專業(yè)設(shè)置使得大多數(shù)的理工科學(xué)生學(xué)習(xí)壓力較大，再加上大多數(shù)理工科男生不善和人打交道，處理復(fù)雜的人際關(guān)系能力不如女生，這就使得他們孤獨(dú)、焦慮等情緒加重，導(dǎo)致他們更容易形成手機(jī)依賴綜合癥。這和國內(nèi)有關(guān)理科大學(xué)生的部分人格特質(zhì)和網(wǎng)絡(luò)成癮密切相關(guān)的結(jié)論不謀而合［6］

此外，在影響手機(jī)依賴程度的因素上，個(gè)人無聊頻率、交流方式、對(duì)朋友玩手機(jī)的態(tài)度、與家人關(guān)系的親密程度以及手機(jī)功能的增多都會(huì)影響大學(xué)生的手機(jī)依賴程度，這些因素也更容易導(dǎo)致大學(xué)生形成手機(jī)依賴綜合癥。大學(xué)生手機(jī)依賴影響因素主要有以下兩個(gè)方面:一是個(gè)人的人格特質(zhì)，洪艷萍等提出“孤僻、不關(guān)心他人、不近人情、感覺遲鈍”等人格特質(zhì)的人更容易產(chǎn)生手機(jī)依賴綜合癥［2］。二是社會(huì)支持和社會(huì)適應(yīng)，一般能夠得到社會(huì)、學(xué)校和家長正確引導(dǎo)的大學(xué)生能夠很好的使用手機(jī);反之，大學(xué)生會(huì)將過多的時(shí)間花費(fèi)在手機(jī)上，通過手機(jī)來尋找自己的人生價(jià)值和心靈的寬慰，這樣就很容易沉迷于手機(jī)，給身心健康帶來不利影響。許穎、蘇少冰等學(xué)者研究發(fā)現(xiàn)，父母對(duì)青少年長時(shí)間上網(wǎng)、長時(shí)間使用手機(jī)的行為和態(tài)度，以及父母對(duì)青少年行為監(jiān)控和抵制效能都可以顯著影響青少年對(duì)手機(jī)等新媒介的依賴程度［7］。本次調(diào)查很好地印證了個(gè)人人格特質(zhì)和社會(huì)支持兩個(gè)方面與大學(xué)生手機(jī)依賴綜合癥的關(guān)系。本文在此基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展，發(fā)現(xiàn)大學(xué)生手機(jī)依賴綜合癥還與從眾和手機(jī)本身的功能有關(guān)。

蔡曉惠和李俊嬌在研究90后大學(xué)生從眾行為時(shí)，發(fā)現(xiàn)被試者會(huì)更受實(shí)驗(yàn)同謀者人數(shù)增多的影響，當(dāng)實(shí)驗(yàn)同謀者一致按某種形式相似地完成任務(wù)時(shí)，被試會(huì)有自己是否偏離正常人群的恐懼和懷疑，因此被試者會(huì)更愿意從眾［8］。因此，大學(xué)生這一群體很容易受到朋輩行為的影響，這也印證了本研究中大學(xué)生對(duì)朋友玩手機(jī)的態(tài)度這一影響因素。在很多事情上，大學(xué)生為了表明自己不是“異類”，一般會(huì)選擇模仿或者從眾來達(dá)到心理上一致性。再者，智能機(jī)的出現(xiàn)和手機(jī)功能的日益增多使得手機(jī)對(duì)大學(xué)生的吸引力越來越強(qiáng)，調(diào)查中發(fā)現(xiàn)手機(jī)功能越強(qiáng)，越容易使大學(xué)生沉迷于手機(jī)，將其作為消耗時(shí)間的工具，并且在所有的影響因素中，這一因素表現(xiàn)的特別明顯。正如徐華等學(xué)者從手機(jī)操作使用層面發(fā)現(xiàn)，由于重復(fù)的使用手機(jī)導(dǎo)致使用者產(chǎn)生一種慢性或周期性的著迷狀態(tài)，并由此產(chǎn)生強(qiáng)烈的持續(xù)的需求感和依賴感［9］。手機(jī)雖然可以用來緩解心理壓力和滿足某些需求，但是需要警惕過度使用手機(jī)，特別是大學(xué)生群體。因?yàn)槭謾C(jī)依賴嚴(yán)重者，會(huì)影響到個(gè)人的生活和身體健康，甚至還會(huì)對(duì)個(gè)人心理帶來不良影響。

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