文/張敏

孩子,讓我們牽起你的手

文/張敏

站在我們對(duì)面的他，圓圓的臉，個(gè)頭較高，長(zhǎng)得很敦實(shí)，看起來(lái)像是二十多歲的小伙子，但嘴角邊的絨毛和略有點(diǎn)兒怯怯的眼神告訴我，他還是一個(gè)孩子?？墒窃谒哪樕?，我卻找不到同齡孩子應(yīng)有的陽(yáng)光、稚氣和希望。他漠然、遲鈍、機(jī)械地回答著檢察官的問(wèn)話，就像在說(shuō)一件極其平常的事情。

因?yàn)樗谋O(jiān)護(hù)人缺席，我作為人民監(jiān)督員被特邀聽(tīng)審，平生第一次坐在了看守所的提審室，第一次面對(duì)一個(gè)隔著鐵窗的不滿十八歲的少年。翻開(kāi)卷宗，案件并不復(fù)雜，該少年因?yàn)樯钷讚?jù)，入室偷盜八千多元。而復(fù)雜的是他的經(jīng)歷：還在襁褓之中時(shí)，生母沒(méi)待他滿月就扔下他走了，從此再也沒(méi)有音訊?！澳赣H”這個(gè)概念對(duì)他來(lái)說(shuō)是模糊的。父親到處打工，一個(gè)人拉扯他長(zhǎng)大。但他卻因缺少關(guān)愛(ài)與管教一步步滑向泥潭?？杀氖?，他根本就不知道自己會(huì)漸漸走向罪惡的邊緣。十四歲輟學(xué)，整日在街上游蕩；十五歲因?yàn)橥当I，被送往省未成年犯管教所管教一年；十六歲到汽修廠當(dāng)學(xué)徒，沒(méi)有工資，每月只有一百五十元的生活費(fèi)。年關(guān)將近，他又忍不住翻進(jìn)了孤寡老人的家里，結(jié)果春節(jié)還沒(méi)結(jié)束就到了這里。

“衣服穿得夠不夠？生活上還好吧？”辦案的王檢察官關(guān)心地問(wèn)道。

“好。”

“你爸爸來(lái)看過(guò)你沒(méi)有？”談話繼續(xù)著。

“沒(méi)有?！?/p>

“我們給你爸爸打過(guò)電話了，他很關(guān)心你，只是你太傷他的心了，所以他不愿見(jiàn)你，但還是懇請(qǐng)我們多幫幫你。你要接受教訓(xùn)，知道嗎？”

“嗯?！?/p>

……

這是審訊之后的對(duì)話。

審訊后，檢察院的同志并沒(méi)有急著離開(kāi)，而是和他談起了家常。我也很好奇：難道小小年紀(jì)他的心就變得這樣冷漠嗎？我和他聊起了從小帶他長(zhǎng)大的奶奶，以及被他入室盜竊的那位孤寡老人的情況。他總是聽(tīng)得多，說(shuō)得少。他的雙手在不知所措地搓動(dòng)著，我仿佛看到了他內(nèi)心的糾結(jié)和愧疚。

“我知道你也想母親，小時(shí)候也在被子里哭過(guò)。你也恨過(guò)母親，在你的印象中只有一個(gè)母親的概念，卻沒(méi)有對(duì)媽媽的印象。但是你的奶奶、你的爸爸為你傾盡了所有，你的兩個(gè)姑姑也在關(guān)心著你，你身上穿的、用的都是他們送的。他們只是不知道怎樣來(lái)表達(dá)對(duì)你的又愛(ài)又恨。其實(shí)我們都知道你心里也苦……”我慢慢說(shuō)著，他不再說(shuō)話，但是我看到他的眼角涌出了點(diǎn)點(diǎn)淚花。

走出看守所，我的心是沉重的，只是想起他眼角的淚花，我才輕松一點(diǎn)兒。是的，男兒有淚不輕彈，有眼淚就有希望。我終于明白了檢察官為什么要邀請(qǐng)我來(lái)，作為縣人大代表，我不止一次向社會(huì)各界提出了關(guān)愛(ài)留守孩子、關(guān)愛(ài)問(wèn)題少年的呼吁和建議，而今天的聽(tīng)審更讓我感受到了作為一名人民監(jiān)督員、一位教育工作者肩頭所擔(dān)負(fù)的責(zé)任。

“王檢察官，你今天讓我看到了你作為一個(gè)母親的另一面。我想象的提審是嚴(yán)肅而冷峻的，但是你今天溫柔得就像孩子的媽媽?！蔽屹澷p地笑著對(duì)同來(lái)的王檢察官說(shuō)。

“不，今天要感謝你，還是你們和孩子打的交道多。對(duì)于未成年人，檢察機(jī)關(guān)的職能要求我們?cè)⒔逃趯?，感化挽救，要采取多種形式的幫教做好青少年維權(quán)工作。我們成立了未成年人犯罪刑事檢察辦公室，我還看了很多心理方面的書，工作需要嘛。書上說(shuō)對(duì)未成年人最重要的一條就是要有愛(ài)心、有耐心，我們做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠呢！這不，今兒專門請(qǐng)你這位專家來(lái)交流啊……”

說(shuō)實(shí)話，專家我是談不上的，我只是一名教育工作者。從教二十年來(lái)，每每看到那些流落街頭的問(wèn)題少年，我都痛心地感到學(xué)校教育的局限性。學(xué)校、家庭、社會(huì)三者教育的融合，才能讓孩子健康成長(zhǎng)。而讓我感到欣慰的是，在擔(dān)任兩年人民監(jiān)督員的日子里，我看到了更多的正能量正加入對(duì)青少年進(jìn)行教育引導(dǎo)模式的創(chuàng)建之中。春風(fēng)化雨的學(xué)校教育是心靈的滋潤(rùn)，而揚(yáng)鞭催策的法律，更會(huì)讓每一位少年因敬畏之心而規(guī)范自己的行為。

冬日的街上人來(lái)人往。走在返校的路上，我想起了那次李檢察官到學(xué)校開(kāi)展法制講座時(shí)，學(xué)生踴躍上臺(tái)發(fā)言的情景；想起了今年夏天和檢察官一道去學(xué)校走訪曾經(jīng)附條件不起訴的少年張某時(shí)，他滿頭大汗地從籃球場(chǎng)跑過(guò)來(lái)時(shí)帶著的滿臉微笑；想起了上次在檢察院的特邀座談會(huì)上，婦聯(lián)、共青團(tuán)、安監(jiān)局、司法局、社區(qū)代表們關(guān)于保護(hù)未成年人的熱烈討論……

孩子，讓我們牽起你的手，加快腳步，向前，堅(jiān)定地走下去。

(本文作者系湖北省京山縣人大代表、人民檢察監(jiān)督員、縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師)