根據(jù)我刊服務(wù)醫(yī)學(xué)實(shí)踐的宗旨，2015年《中華醫(yī)學(xué)圖書情報(bào)雜志》選題計(jì)劃如下，歡迎廣大作者踴躍投稿。

信息技術(shù)與知識(shí)發(fā)現(xiàn)：醫(yī)學(xué)大數(shù)據(jù)的數(shù)據(jù)利用、管理，噪音控制及數(shù)據(jù)/知識(shí)挖掘研究；機(jī)構(gòu)知識(shí)庫建設(shè)；科學(xué)數(shù)據(jù)監(jiān)管(data curation)及其服務(wù)，醫(yī)學(xué)數(shù)據(jù)開放、共享的政策與技術(shù)；面向新醫(yī)改與醫(yī)療衛(wèi)生信息化的信息資源保障體系建設(shè)；知識(shí)發(fā)現(xiàn)研究，數(shù)字知識(shí)服務(wù)及其相關(guān)技術(shù)；信息技術(shù)對(duì)醫(yī)學(xué)臨床實(shí)踐的改善與支撐作用；新技術(shù)、新媒體在醫(yī)學(xué)信息學(xué)研究中的應(yīng)用；基于e-發(fā)現(xiàn)的醫(yī)學(xué)數(shù)字知識(shí)資源環(huán)境構(gòu)建；醫(yī)學(xué)信息資源組織的關(guān)鍵技術(shù)與發(fā)展模式； 醫(yī)院信息服務(wù)與信息管理。

醫(yī)療衛(wèi)生信息化：智慧醫(yī)療、移動(dòng)醫(yī)療的信息組織、提供與服務(wù)；轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)信息學(xué)相關(guān)研究，包括醫(yī)學(xué)信息的標(biāo)準(zhǔn)化和醫(yī)學(xué)數(shù)據(jù)的組織與存儲(chǔ)等；區(qū)域衛(wèi)生信息化平臺(tái)建設(shè)后效評(píng)價(jià)；循證醫(yī)學(xué)方法與實(shí)證研究。

信息組織與信息服務(wù)：醫(yī)學(xué)圖書館個(gè)性化知識(shí)服務(wù)(學(xué)科服務(wù))，嵌入式學(xué)科服務(wù)與醫(yī)學(xué)圖書館的轉(zhuǎn)型；MOOC背景下的醫(yī)學(xué)圖書館應(yīng)對(duì)策略；醫(yī)院圖書館的微服務(wù)體系構(gòu)建與保障；醫(yī)院數(shù)字圖書館網(wǎng)站性能優(yōu)化與服務(wù)改進(jìn)；網(wǎng)絡(luò)一代的用戶信息行為特征與醫(yī)學(xué)圖書館服務(wù)策略；媒體融合背景下的醫(yī)學(xué)數(shù)字圖書館發(fā)展策略；醫(yī)學(xué)圖書館服務(wù)能力構(gòu)建與影響力評(píng)價(jià)；醫(yī)學(xué)信息學(xué)創(chuàng)新服務(wù)的方法及技術(shù)研究；基于多類數(shù)據(jù)資源和分析工具的醫(yī)學(xué)情報(bào)研究。

專業(yè)教育：信息素養(yǎng)、健康信息素養(yǎng)與健康教育研究； 醫(yī)學(xué)信息學(xué)專業(yè)教育理論與應(yīng)用。

其他：對(duì)醫(yī)學(xué)臨床實(shí)踐、信息服務(wù)、醫(yī)學(xué)信息學(xué)教育和研究有指導(dǎo)意義或參考價(jià)值的稿件。