米春艷

(張家口職業(yè)技術(shù)學(xué)院，河北張家口 075051)

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奧運(yùn)背景下的地方文化之外語(yǔ)傳播途徑
——以高職院校為例

米春艷

(張家口職業(yè)技術(shù)學(xué)院，河北張家口 075051)

高職院校的學(xué)生正肩負(fù)著地方文化的傳承、發(fā)展和傳播的使命，對(duì)高職院校非英語(yǔ)專業(yè)的大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，研究大學(xué)生的對(duì)外傳播意識(shí)和對(duì)外傳播能力現(xiàn)狀，分析奧運(yùn)背景下的地方文化之外語(yǔ)傳播主要途徑。

地方文化；對(duì)外傳播；英語(yǔ)表達(dá)

一、引言

隨著北京、張家口聯(lián)合申辦2022年冬奧會(huì)的順利進(jìn)行，申奧已把張家口這座城市拉到了世界人們的視線里。大好河山張家口已經(jīng)成為世界各國(guó)媒體出現(xiàn)頻率最高的字眼，全球關(guān)注、萬(wàn)眾矚目，國(guó)內(nèi)民眾、國(guó)際社會(huì)以此為窗口了解北京、了解張家口。冬奧會(huì)早已不再僅僅是一場(chǎng)簡(jiǎn)單“運(yùn)動(dòng)會(huì)”不同的文化、價(jià)值觀和意識(shí)形態(tài)在這里碰撞、交流與融洽。從文化的角度看，舉辦冬奧會(huì)有利于文化上相互學(xué)習(xí)、借鑒，實(shí)現(xiàn)共同繁榮，有利于文化上相互尊重、加深理解、密切合作，同時(shí)也是文化傳播的一種途徑。冬奧會(huì)在向世界展示亞洲文化形象的同時(shí)，也將北京、張家口獨(dú)特的文化魅力傳遞給世界，體現(xiàn)了文化既是民族的也是世界的。張家口地方文化據(jù)有轉(zhuǎn)化為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)優(yōu)勢(shì)，讓世界人民認(rèn)識(shí)張家口，就要在奧運(yùn)背景下拓寬張家口文化的對(duì)外影響力。

二、研究的背景和意義

中國(guó)各地在特色文化的對(duì)外交流方面伴隨著中國(guó)世界影響力的提升而越加頻繁。北京、張家口聯(lián)合申辦2022年冬奧會(huì)的成功，張家口城市文化建設(shè)、市民素質(zhì)提升等各項(xiàng)工程也與現(xiàn)代文明交相輝映。如何發(fā)揮本土文化的優(yōu)勢(shì)，如何以冬奧會(huì)為契機(jī)，推動(dòng)文化交流合作，促進(jìn)人與自然，人與社會(huì)和諧發(fā)展，這是我們每一位張家口市民都應(yīng)該認(rèn)真思考的問(wèn)題。

作為高職院校，其定位是服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。地方文化的傳承應(yīng)當(dāng)全方位的參與到人才培養(yǎng)的整個(gè)過(guò)程，而在當(dāng)今國(guó)際交流日益增多的大前提下，借助外語(yǔ)來(lái)傳播地方文化就顯得尤為重要。外語(yǔ)作為跨文化交流的基本載體，在展示地方文化傳播等方面肩負(fù)著不可替代的作用。因?yàn)檎Z(yǔ)言與文化是密不可分的，而高職院校的學(xué)生正肩負(fù)著地方文化的傳承、發(fā)展和傳播的使命。通過(guò)語(yǔ)言來(lái)傳播地方文化，促進(jìn)不同文化之間的溝通與理解。探討如何幫助大學(xué)生樹(shù)立及發(fā)展地方文化對(duì)外的傳播意識(shí)及能力，這對(duì)于我們這座美麗的山城走出國(guó)門、邁上世界的大舞臺(tái)具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。

三、高職院校學(xué)生地方文化對(duì)外的傳播意識(shí)及傳播能力現(xiàn)狀

樹(shù)立大學(xué)生地方文化對(duì)外的傳播意識(shí)及能力，這對(duì)于我們這座美麗的山城走出國(guó)門，是值得我們經(jīng)常思考的問(wèn)題。本研究選取了張家口職業(yè)技術(shù)學(xué)院各專業(yè)的學(xué)生作為調(diào)查對(duì)象,共收集51份有效問(wèn)卷。問(wèn)卷內(nèi)容就以下幾方面設(shè)計(jì)相關(guān)題目進(jìn)行綜合調(diào)查：第一部分，調(diào)查高職學(xué)生對(duì)張家口地方文化的了解程度，對(duì)冬奧會(huì)的了解程度；第二部分，調(diào)查高職學(xué)生能夠用簡(jiǎn)單的外語(yǔ)傳播張家口地方文化的能力，以及對(duì)傳播張家口地方文化時(shí)所應(yīng)用的英語(yǔ)表達(dá)有著怎樣的看法和需求；第三部分，調(diào)查學(xué)生平時(shí)了解英語(yǔ)文化的途徑；第四部分，高職學(xué)生認(rèn)為傳播現(xiàn)代奧林匹克精神、展示中華民族燦爛文化與外語(yǔ)的關(guān)系。

作為調(diào)查問(wèn)卷的輔助，本研究還采用口頭談話形式在參與調(diào)查的高職學(xué)生中，隨機(jī)抽出3名學(xué)生進(jìn)行訪談，以了解他們?cè)诘胤轿幕庹Z(yǔ)傳播方面的現(xiàn)狀。

調(diào)查結(jié)果顯示，高職學(xué)生對(duì)奧運(yùn)與張家口的地方文化還是有一些了解的，僅有0.9%的學(xué)生選擇了一點(diǎn)也不了解，但是相當(dāng)比例的學(xué)生對(duì)張家口的歷史文明還是知之甚少，更談不上自豪感。99.2%的學(xué)生都認(rèn)為對(duì)地方文化了解的深淺和英語(yǔ)傳播有關(guān)系，絕大多數(shù)學(xué)生愿意上一些帶有地方特色和英語(yǔ)文化背景的選修課，愿意為奧運(yùn)會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)，也愿意承擔(dān)起地方文化的傳承、發(fā)展和傳播的使命。

調(diào)查顯示，學(xué)生的英語(yǔ)交流意愿很強(qiáng),有超過(guò)70%的學(xué)生表示愿意通過(guò)不同渠道提高自身的英語(yǔ)水平,這說(shuō)明,高職院校學(xué)生有著強(qiáng)烈的交流意愿，相當(dāng)比例的學(xué)生認(rèn)為傳播現(xiàn)代奧林匹克精神、展示中華民族燦爛文化，外語(yǔ)起著不可替代的作用。

四、奧運(yùn)背景下的地方文化之外語(yǔ)傳播主要途徑

具體來(lái)說(shuō)，要讓高職院校在奧運(yùn)背景下的地方文化及外語(yǔ)傳播中起舉足輕重的關(guān)鍵作用，可以通過(guò)以下幾個(gè)途徑來(lái)進(jìn)行深入細(xì)微的研究工作：

途徑一：建立及完善高職學(xué)院的特色校園文化，促進(jìn)校園文化與奧運(yùn)及地方文化對(duì)接。

高職院校是針對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)而建立起的特色學(xué)校，那么，在培養(yǎng)人才之際，就一定要抓住這一建校特點(diǎn)，突出學(xué)校的專業(yè)特色。與此同時(shí)，在當(dāng)今經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展、國(guó)際交流日益頻繁的大前提下，更應(yīng)抓住契機(jī)，努力實(shí)現(xiàn)奧運(yùn)文化、地方文化與校園文化的對(duì)接，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)文化建設(shè)及國(guó)家的繁榮昌盛做出貢獻(xiàn)。

要實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo)，就需要在校園建設(shè)中加強(qiáng)對(duì)地方特色的科學(xué)研究，努力實(shí)現(xiàn)地方文化與社會(huì)的結(jié)合。如果在高職院校中，以?shī)W運(yùn)為背景，組織各種有的放矢的比賽，既可弘揚(yáng)校園文化、調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，又可實(shí)現(xiàn)學(xué)校與地方文化及經(jīng)濟(jì)的完美結(jié)合，由此展現(xiàn)地方特色、擴(kuò)大地方影響。可以進(jìn)行的比賽項(xiàng)目如：蔚縣剪紙英文大賽、蔚縣剪紙櫥窗展示、英語(yǔ)滑雪節(jié)、山城烹飪大賽、奧運(yùn)英語(yǔ)角、奧運(yùn)英語(yǔ)演講大賽等等。

途徑二：高度重視英語(yǔ)的課堂教學(xué)及實(shí)用教學(xué)，努力實(shí)現(xiàn)地方文化與課堂教學(xué)的對(duì)接。

語(yǔ)言與文化密不可分，外語(yǔ)教學(xué)不僅僅體現(xiàn)在語(yǔ)言教學(xué)方面，而且應(yīng)該體現(xiàn)為以文化為背景、以語(yǔ)言為載體的文化教學(xué)。因此，我們應(yīng)將地方文化引入外語(yǔ)課堂，加強(qiáng)對(duì)外傳播的途徑。

在現(xiàn)今這種大環(huán)境下，要讓全中國(guó)乃至全世界充分認(rèn)識(shí)張家口，就要將與奧運(yùn)相關(guān)的文化主題引入外語(yǔ)課堂。具體說(shuō)來(lái)，做法如下：

首先，要著眼于拓展北京與張家口人文奧運(yùn)的文化內(nèi)涵，增強(qiáng)奧運(yùn)語(yǔ)境下張家口外語(yǔ)教學(xué)的文化意識(shí)。我們要從文化教育的戰(zhàn)略高度重新認(rèn)識(shí)外語(yǔ)教學(xué)中的文化意識(shí)問(wèn)題并在人文奧運(yùn)的語(yǔ)境中探討外語(yǔ)教育與奧林匹克文化教育相結(jié)合的途徑，進(jìn)一步拓展北京“奧運(yùn)”的文化內(nèi)涵，樹(shù)立正確的語(yǔ)言世界觀，尋求一種能夠兼容外語(yǔ)語(yǔ)言技能習(xí)得與我國(guó)豐富文化蘊(yùn)涵、地方文化特色相結(jié)合的外語(yǔ)教育理念，讓張家口成為一座具有深厚地方文化底蘊(yùn)的城市。如在高職院校中開(kāi)設(shè)一些“冬奧會(huì)文化閱讀”英語(yǔ)選修課程。增強(qiáng)高職院校英語(yǔ)教學(xué)中的地方文化意識(shí)，強(qiáng)化傳播奧運(yùn)文化與地方文化的目的。

總之，在當(dāng)今這個(gè)多元文化的背景下，教師的任務(wù)不僅僅是傳授學(xué)生外語(yǔ)知識(shí)，教師面臨著一個(gè)更具挑戰(zhàn)性的宏觀目的，那就是，如何才能使外語(yǔ)與具有五千年文明歷史的文化相結(jié)合、交相呼應(yīng)，由此展現(xiàn)兩種語(yǔ)言的魅力、內(nèi)涵與靈性！

途徑三： 鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮奧運(yùn)精神、參與社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)其傳承文化、服務(wù)社會(huì)之高度責(zé)任感。

張家口高職院校的學(xué)生身兼重任，他們不僅要立足學(xué)校、傳承文化，更要為地方文化及經(jīng)濟(jì)做出貢獻(xiàn)、弘揚(yáng)地方特色，擴(kuò)寬對(duì)外影響力。要圓滿地完成這一艱巨任務(wù)，就需要學(xué)生走出校園，進(jìn)行大量的社會(huì)實(shí)踐。

通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，學(xué)生就踏出校門，走入社會(huì)，從而了解、服務(wù)于社會(huì)。在這一過(guò)程中，我們可以大大利用社會(huì)媒介、廣播、雜志、文明宣傳欄等各種形式有效傳播地方文化。例如，可提倡奧運(yùn)外語(yǔ)得到媒體的支持與宣傳，聯(lián)系社會(huì)力量舉辦懷來(lái)品酒會(huì)，邀請(qǐng)中外專家等品嘗懷來(lái)特產(chǎn)長(zhǎng)城酒。通過(guò)類似形式，可以把張家口的各種特產(chǎn)介紹出去。其次，還可以讓學(xué)生走進(jìn)社區(qū)，從而讓奧運(yùn)精神與文化也走進(jìn)社區(qū)，例如進(jìn)行社區(qū)奧運(yùn)知識(shí)老年講座等等。再次，還可以借助公共交通手段隨時(shí)傳播英語(yǔ)、宣傳文化。如利用公共汽車張貼與奧運(yùn)密切相關(guān)的外語(yǔ)知識(shí)，簡(jiǎn)單的橫幅等等。

結(jié)語(yǔ)

近年來(lái)關(guān)于文化“走出去”的議題越來(lái)越引起國(guó)家重視，2014年《政府工作報(bào)告》再次重申了加快文化走出去，發(fā)展文化貿(mào)易，加強(qiáng)國(guó)際傳播能力建設(shè)，提升國(guó)家文化軟實(shí)力的目標(biāo)。高職地方院校從根本上有利于文化的“走出去”。 中國(guó)奧委會(huì)以北京市名義向國(guó)際奧委會(huì)申辦2022年冬奧會(huì)的成功，加快了河北張家口文化走出去的步伐。張家口地方文化，其資源豐富，底蘊(yùn)深厚，使之轉(zhuǎn)化為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)優(yōu)勢(shì)，使地方文化走出去，對(duì)提升和構(gòu)建中國(guó)國(guó)家形象，實(shí)現(xiàn)中華文化的國(guó)際傳播和與時(shí)俱進(jìn)有著極大的影響力，有利于培養(yǎng)高職院校學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)性。促進(jìn)大學(xué)生對(duì)國(guó)際媒介的關(guān)注，對(duì)奧運(yùn)知識(shí)與地方文化的學(xué)習(xí)，參與奧運(yùn)活動(dòng)的熱情。

通過(guò)奧運(yùn)背景下的地方文化的外語(yǔ)傳播途徑，從人文奧運(yùn)的語(yǔ)境中探討外語(yǔ)教育與奧林匹克文化教育相結(jié)合的方式，進(jìn)一步拓展張家口“人文奧運(yùn)”的文化內(nèi)涵 ,順應(yīng)當(dāng)?shù)貙?duì)外文化傳播的需要, 將張家口獨(dú)特的文化魅力在奧運(yùn)背景下傳遞給世界，拓寬河北張家口文化的對(duì)外影響力，體現(xiàn)了文化既是民族的也是世界的，同時(shí)體現(xiàn)了河北省高職院校對(duì)地方文化的傳承、發(fā)展和傳播的使命。

[1]孔繁敏，李巖.在大學(xué)中實(shí)施奧林匹克教育的調(diào)查與思考[J].北京聯(lián)合大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版)，2004，(4).

[2]國(guó)際奧委會(huì).奧林匹克文化研究[M].北京：人民體育出版社，2005.

[3]馮霞,尹博.北京奧運(yùn)文化傳播與城市推廣[J]. 廣州體育學(xué)院學(xué)報(bào). 2007,(01).

On the Approach to the Development of Local Cultural Heritage in the Background of Hosting Winter Olympic Games

MI Chun-yan

(Zhangjiakou Vocational and Technical School, Zhangjiakou, Hebei 075051)

A survey has been conducted among the non-English majors from the local vocational institute based on the assumption that college students typically shoulder the responsibility of sustaining and developing the local cultural heritage, which studies the college students’ cultural awareness and their ability to spread culture, and analyzes the best approach to spreading the local cultural heritage in the background of hosting winter Olympic Games.

local culture; spread of culture to foreign countries; expression in English

2015-08-11

米春燕(1977-)，女，河北張家口人，張家口職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師。研究方向：高等職業(yè)技術(shù)教育。

本文系2015年度張家口市社會(huì)科學(xué)立項(xiàng)研究課題“奧運(yùn)背景下的地方文化之外語(yǔ)傳播途徑——以高職院校為例”(項(xiàng)目編號(hào)：2015095)的研究成果。

G127

A

1008-8156(2015)03-0058-03

修回日期：2015-08-20