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關(guān)鍵詞：學(xué)校體育特色；一校一品；研討會

中圖分類號：G633.96 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：D 文章編號：1005-2410（2014）05-0020-01

2014年4月21日，由全國中小學(xué)體育教學(xué)指導(dǎo)委員會主辦，中國教育科學(xué)研究院承辦的“學(xué)校體育特色研討會”在北京舉行。教育部體衛(wèi)藝司司長王登峰、全國中小學(xué)體育教學(xué)指導(dǎo)委員會副主任毛振明、教育部課程教材研究所體育室研究員耿培新、全國學(xué)校體育七大聯(lián)盟的負(fù)責(zé)人以及來自河南、山東、新疆、天津等10個省市的教育局主管局長、教研員參加了本次研討會。會議由中國教育科學(xué)研究院體衛(wèi)藝中心主任吳鍵主持。

會上首先由全國學(xué)校體育聯(lián)盟（教學(xué)改革）主席、全國中小學(xué)體育教學(xué)指導(dǎo)委員會副主任、北京師范大學(xué)毛振明教授作了專題報告，闡述了深化教育改革、強化體育課與課外鍛煉的改革思路。然后參會代表分別就各地開展“一校一品”好的做法作了經(jīng)驗匯報，指出活動開展中存在的問題和困惑，并提出了推進(jìn)活動發(fā)展的建議和策略。其中，河南省鄭州市金水區(qū)教體局副局長邱云圍繞三個方面詳細(xì)介紹了金水區(qū)一校一特色的區(qū)域體育發(fā)展情況：一是提供三項保障，即組織保障、經(jīng)費保障、師資保障，確保體育特色活動順利開展；二是實施三項措施，確保體育特色活動有效開展。山東省體育教研員王紹謙以濟南市槐蔭區(qū)為例，介紹了槐蔭區(qū)近年來以體育為抓手，開展一校一品的主要經(jīng)驗?；笔a區(qū)以特色體育帶動學(xué)生體質(zhì)的提升，并以此促進(jìn)文化課成績的提高，促進(jìn)槐蔭區(qū)教育的整體發(fā)從而展。另外，來自安徽、遼寧、新疆、天津、湖北、上海、河北石家莊、黑龍江大興安嶺等省市的代表也做了精彩的發(fā)言，他們一致呼吁建立有利于中小學(xué)生運動員團(tuán)體培養(yǎng)的長效機制，在學(xué)生運動員入學(xué)、參加訓(xùn)練比賽等方面給予政策傾斜；確保師資、資金方面的支持，在更大范圍推廣特色體育學(xué)校的經(jīng)驗，惠及更多學(xué)生。

全國中小學(xué)體育教學(xué)指導(dǎo)委員會副主任、教育部課程教材研究所體育室耿培新研究員就“一校一品”的幾個問題進(jìn)行了闡釋。1.“一校一品”的定位即是面向全體學(xué)生、全體學(xué)校，好學(xué)校、差學(xué)校都應(yīng)該開展。2.“一校一品”的目標(biāo)是培養(yǎng)孩子的自信、成功感和興趣。3.“一校一品”的影響因素：第一，地域、氣候、環(huán)境；第二，人為因素；第三，學(xué)校文化、校長辦學(xué)理念；第四，教師特長。4.“一校一品”和課程、課外、運動會、管理的關(guān)系。5. “一校一品”的評價建議多采用過程評價、展示平臺。6.“一校一品”信息資源平臺，建議利用互聯(lián)網(wǎng)信息資源的建設(shè)，得到更多立體的感觀。

教育部體衛(wèi)藝司王登峰司長在聽取了各位代表的匯報發(fā)言后，首先肯定了各種做法，對“一校一品”活動的開展提出了幾點希望，希望各省教研員能夠總結(jié)提煉活動經(jīng)驗，將山東省濟南市槐蔭區(qū)和河南省鄭州市金水區(qū)作為典范，為全國各地實施“一校一品”提供可借鑒的模板。作為新任命的中國足協(xié)副主席，王登峰司長以校園足球為突破口，擬在全國建立4萬所校園足球特色校，從校園足球入手，抓“一校一品”活動的開展。校園足球的整體規(guī)劃即：強基礎(chǔ)，校園足球的基礎(chǔ)就在校園；調(diào)機制，校園足球比賽要形成學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、校內(nèi)聯(lián)賽到賽會制的良性競賽機制；上水平，要讓更多的孩子盡快提高運動技能，繼續(xù)推進(jìn)體育專業(yè)化的改革和項目化的改革。他指出，實施校園足球的特色?；蚱渌麠l件較好的學(xué)校應(yīng)實施“一校多品”。今后的重要任務(wù)就是著力解決好小學(xué)、初中、高中的一條龍銜接機制。

教育部委托全國中小學(xué)體育教學(xué)指導(dǎo)委員會和中國教育科學(xué)研究院做好“一校一品”案例的征集工作，全國中小學(xué)體育教學(xué)指導(dǎo)委員會副主任毛振明教授對“一校一品”理論與實踐課題研究的具體要求和內(nèi)容做了描述，即應(yīng)包括的方面，如一校一品的概念、內(nèi)容、形式、條件、相關(guān)管理制度以及成果形式、案例等。他指出，“一校一品”必須和課程、課外、校外、區(qū)域性的競賽活動以及校園文化建設(shè)、學(xué)生的體質(zhì)增強相關(guān)系，如果只是簡單的游戲，可能就不能稱作“一校一品”。

本次研討會是推進(jìn)全國學(xué)校體育特色活動過程中的重要會議，有利于進(jìn)一步開展特色體育活動，推進(jìn)項目化教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康水平的提高。