王永剛，白 婕

（天津農(nóng)學(xué)院，天津 300384；天津市河西區(qū)職工大學(xué)，天津 300203）

都市化背景下地方農(nóng)業(yè)高校研究生就業(yè)能力培養(yǎng)體系研究

王永剛，白 婕

（天津農(nóng)學(xué)院，天津 300384；天津市河西區(qū)職工大學(xué)，天津 300203）

從地方農(nóng)業(yè)高校普遍存在的就業(yè)難與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)人才的高要求為出發(fā)點(diǎn)，分析地方高校在研究生就業(yè)方面的能力培養(yǎng)現(xiàn)狀及其對(duì)研究生教育事業(yè)的影響。以此為基礎(chǔ)，提出從做好職業(yè)規(guī)劃，提高研究生個(gè)體競(jìng)爭(zhēng)力、建立市場(chǎng)導(dǎo)向型的學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)體系、轉(zhuǎn)變辦學(xué)理念、建立地方政府政策支持體系等多個(gè)方面構(gòu)建地方高校研究生就業(yè)能力培養(yǎng)體系。

就業(yè)能力；高等農(nóng)業(yè)院校；研究生教育

就業(yè)能力（Empoloyability）的概念由英國經(jīng)濟(jì)學(xué)家貝弗里奇（Beveridge）提出。其理論提出背景是西方經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展和勞動(dòng)力市場(chǎng)的政策調(diào)節(jié)。自20世紀(jì)末期，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展面臨了巨大的波動(dòng)，進(jìn)入21世紀(jì)以來，隨著全球性經(jīng)濟(jì)危機(jī)的爆發(fā)，勞動(dòng)力市場(chǎng)變得越來越不可預(yù)測(cè)性，研究研究生就業(yè)問題，提高研究生就業(yè)能力成為勞動(dòng)力政策研究的重點(diǎn)和學(xué)校提高研究生教育質(zhì)量的根本出發(fā)點(diǎn)。

高等教育中最本質(zhì)的問題是質(zhì)量問題和機(jī)會(huì)問題。質(zhì)量問題是高等教育自身發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力，機(jī)會(huì)問題是高等教育服務(wù)社會(huì)的社會(huì)屬性。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展，研究生就業(yè)早已經(jīng)不再是“皇帝女兒不愁嫁”，就業(yè)難已經(jīng)不單純是教育問題，更是一個(gè)社會(huì)問題。天津作為國家擬興建的北方經(jīng)濟(jì)中心，高層次人才是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的有力保障，作為國家培養(yǎng)的高級(jí)專門人才，研究生就業(yè)能力能夠?qū)崿F(xiàn)研究生的充分就業(yè)，研究天津市市屬地方農(nóng)業(yè)高校研究生就業(yè)能力對(duì)解決研究生就業(yè)問題具有深遠(yuǎn)的意義。

一、地方農(nóng)業(yè)高校研究生就業(yè)能力培養(yǎng)存在問題

（一）地方農(nóng)業(yè)高校研究生普遍存在的就業(yè)觀念問題

地方高等農(nóng)業(yè)院校碩士研究生的就業(yè)形勢(shì)已經(jīng)發(fā)了較大的變化，從最初的就業(yè)途徑是高校、科研院所，政府機(jī)關(guān)等已經(jīng)轉(zhuǎn)化到了三資企業(yè)、民營企業(yè)、甚至是自主創(chuàng)業(yè)。就業(yè)形勢(shì)的變化使得研究生的入學(xué)心態(tài)、學(xué)習(xí)心態(tài)都發(fā)生了較大的變化。研究生的就業(yè)心態(tài)已經(jīng)從研究生入學(xué)就是進(jìn)了高職高薪的保險(xiǎn)箱轉(zhuǎn)變?yōu)楦淖児ぷ鳝h(huán)境或避免就業(yè)壓力。在面臨嚴(yán)峻就業(yè)形勢(shì)的同時(shí)，研究生的學(xué)習(xí)心態(tài)也收到了很大的影響，主要體現(xiàn)為沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，缺乏切實(shí)可行的職業(yè)規(guī)劃，對(duì)科研工作缺乏熱情。與研究生學(xué)習(xí)期間存在的不良心態(tài)從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)受到影響相對(duì)比，區(qū)域經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展又對(duì)從業(yè)者提出了更高的能力要求，低質(zhì)量、缺乏明確學(xué)習(xí)目的的研究生階段的學(xué)習(xí)與不斷涌現(xiàn)的新的用人單位對(duì)人才的需求出現(xiàn)了負(fù)相關(guān)的局面。學(xué)生出于嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，思想復(fù)雜多變，受某些不良思想的影響，希望有所謂的捷徑可走，不能腳踏實(shí)地地進(jìn)行科學(xué)研究、不能有針對(duì)性地提升自己的業(yè)務(wù)能力，實(shí)踐能力、動(dòng)手能力都離實(shí)際崗位要求甚遠(yuǎn)。有的甚至出現(xiàn)精神空虛，態(tài)度消極的現(xiàn)象，形成拖沓懶散的習(xí)慣。與此同時(shí)，用人單位在選擇在員工選用上越來越傾向于人力才成本核算，用人單位主體的變化使得人才的實(shí)用性和較高的動(dòng)手能力成了一個(gè)突出問題。從傳統(tǒng)的生源錄取看，農(nóng)業(yè)院校研究生以老少邊遠(yuǎn)地區(qū)居多，研究生階段即是求學(xué)的一個(gè)更高階段，也是學(xué)生們思考自己現(xiàn)實(shí)問題的最多階段。經(jīng)濟(jì)壓力、學(xué)業(yè)壓力、就業(yè)壓力、個(gè)人問題壓力都在這一階段凸顯。一方面是多重壓力下的就業(yè)窘境，另一方面是實(shí)現(xiàn)自我的強(qiáng)烈需要，使得研究生階段的就業(yè)思想存在諸多變數(shù)。

（二）地方高校缺乏主動(dòng)適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求的動(dòng)態(tài)培養(yǎng)調(diào)節(jié)機(jī)制

研究生就業(yè)問題是我國高等教育發(fā)展目前不容回避的現(xiàn)實(shí)問題，也是制約地方農(nóng)業(yè)高校發(fā)展的現(xiàn)實(shí)問題。

研究生就業(yè)問題是我國高等教育發(fā)展到一定歷史階段的產(chǎn)物。從新中國成立后至20世紀(jì)90年代，我國的基本上實(shí)行計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制，我國高等教育一直實(shí)行就業(yè)分配制度，從理論上講不存在就業(yè)難問題，研究生的就業(yè)也一直集中在高校、科研院所、政府機(jī)關(guān)、企業(yè)管理層等領(lǐng)域，就業(yè)情況是非常好的。但是進(jìn)入21世紀(jì)以來，隨著我國市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，原來大一統(tǒng)式的全國教育結(jié)構(gòu)布局無法適應(yīng)各具特色的區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，研究生就業(yè)難的問題逐漸浮出水面，成為社會(huì)熱點(diǎn)問題。

二、區(qū)域經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展對(duì)研究生的就業(yè)能力提出了更高要求

自2006年以來，隨著我國市場(chǎng)經(jīng)發(fā)展的不斷深入，北上廣、長(zhǎng)三角、珠三角、環(huán)渤海經(jīng)濟(jì)圈等區(qū)域經(jīng)濟(jì)的全國性經(jīng)濟(jì)分工越來越明顯，謀求都市型背景下研究生就業(yè)問題成為地方農(nóng)業(yè)高校一個(gè)不容回避的課題。在學(xué)位辦出臺(tái)的[120601]號(hào)文件《關(guān)于深化機(jī)制改革提高研究生教育質(zhì)量的意見》中明確指出“現(xiàn)行機(jī)制還不適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展與國際競(jìng)爭(zhēng)的需要，突出表現(xiàn)為：主動(dòng)適應(yīng)需求的動(dòng)態(tài)調(diào)節(jié)機(jī)制還沒有建立；突出創(chuàng)新和實(shí)踐能力的培養(yǎng)模式還沒有形成”；“現(xiàn)代研究生教育制度機(jī)制改革堅(jiān)持育才為本、能力為先。充分尊重研究生的個(gè)性化發(fā)展需求，加強(qiáng)創(chuàng)新實(shí)踐能力培養(yǎng)，構(gòu)建以研究生成長(zhǎng)成才為中心的培養(yǎng)機(jī)制。”這表明區(qū)域經(jīng)濟(jì)背景下如何實(shí)現(xiàn)研究生的充分就業(yè)，提高研究生就業(yè)能力、實(shí)踐能力的培養(yǎng)是實(shí)現(xiàn)研究生培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵，從注重知識(shí)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅啬芰ε囵B(yǎng)是轉(zhuǎn)型期的關(guān)鍵問題。

大部分研究生重返校園學(xué)習(xí)是出于改善就業(yè)前景與預(yù)期的目的。他們接受研究生教育是為了謀求進(jìn)入更好地就業(yè)出路。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下研究生教育為研究生提供尋求進(jìn)入高起點(diǎn)就業(yè)之路的意義遠(yuǎn)超過學(xué)歷的意義。在天津農(nóng)學(xué)院所做的一項(xiàng)學(xué)生考研意愿中，三分之二的研究生表示從事適合自己的工作是自己研究生教育的主要目的。少數(shù)人認(rèn)為年齡或者過高的薪酬預(yù)期會(huì)在求職中起負(fù)面作用，同時(shí)認(rèn)為，性格缺陷如缺乏自信等會(huì)影響就業(yè)。多數(shù)研究生認(rèn)為，良好的工作機(jī)遇是接受研究生教育的一個(gè)重要?jiǎng)恿Α?/p>

未來五年是《國家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》全面貫徹和檢驗(yàn)成果的五年。只有創(chuàng)造性的發(fā)展研究生教育，實(shí)現(xiàn)“知識(shí)中國”和“人力中國”的轉(zhuǎn)變，最大限度地發(fā)展高端人才的就業(yè)能力，使研究生成為終身學(xué)習(xí)的參與者。從現(xiàn)在看市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展使得研究生教育與社會(huì)需求產(chǎn)生了脫節(jié)，動(dòng)態(tài)的勞動(dòng)力市場(chǎng)迫使學(xué)生具備的就業(yè)能力更有彈性。地方農(nóng)業(yè)高校必須根據(jù)所處的區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展圈確立自己的區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展定位，迎合更廣泛的區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要。在經(jīng)濟(jì)全球化的今天，就業(yè)能力是每個(gè)公民所必需具備的基本素質(zhì)，只有具備了積極的就業(yè)能力，研究生才能為自己未來的職業(yè)生涯和個(gè)人發(fā)展準(zhǔn)備必備的積極條件。

三、地方高校研究生就業(yè)能力培養(yǎng)體系重構(gòu)

（一）合理做好職業(yè)規(guī)劃，提高研究生個(gè)體競(jìng)爭(zhēng)力

地方高校研究生的綜合素質(zhì)與充分就業(yè)密切相關(guān)，是區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的人才助推力。研究生個(gè)人必須了解社會(huì)對(duì)人才需求的變化、了解區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)人才的要求、了解自己的各方面能力，提高自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力。切實(shí)轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，擺脫研究生就業(yè)高人一等的特權(quán)意識(shí)，對(duì)就業(yè)能力培養(yǎng)的緊迫性和必要性有清醒的認(rèn)識(shí)。地方高校研究生從入學(xué)之初就要對(duì)自己做出實(shí)事求是的職業(yè)規(guī)劃，了解區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的就業(yè)趨勢(shì)和就業(yè)政策，并就自己研究生學(xué)習(xí)的不同時(shí)期切實(shí)有效的提高自己的綜合素質(zhì)。從研究生入學(xué)時(shí)就開始講授職業(yè)生涯規(guī)劃教育課程，普及職業(yè)生涯規(guī)劃的基本理論知識(shí)、職業(yè)生涯規(guī)劃的方法和步驟等。研究生培養(yǎng)單位要幫助學(xué)生做好職業(yè)規(guī)劃、確立人生目標(biāo)，要高度重視職業(yè)生涯規(guī)劃的授課，聘請(qǐng)具有生產(chǎn)管理經(jīng)驗(yàn)的一線人員進(jìn)行切實(shí)從社會(huì)供需等多方面授課，避免職業(yè)生涯規(guī)劃課流于形式、空洞無物。同時(shí)要強(qiáng)化就業(yè)心理教育。在校研究生對(duì)社會(huì)的認(rèn)知主要是通過各種媒介，缺乏對(duì)社會(huì)的感性了解，鑒于這種情況，要適時(shí)心理健康教育講座、加大就業(yè)心理素質(zhì)指導(dǎo)力度，幫助學(xué)生完成就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力提升。研究生就業(yè)的關(guān)鍵，并不是學(xué)歷和知識(shí)的高低，而是研究生自身的綜合實(shí)力的考驗(yàn)。學(xué)校必須要對(duì)研究生就業(yè)指導(dǎo)工作有清醒的認(rèn)識(shí)，將其貫穿到整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，樹立研究生正確的就業(yè)觀念，即能否成功和就業(yè)質(zhì)量高低關(guān)鍵完全取決于學(xué)生自己。

（二）以市場(chǎng)為導(dǎo)向建立政府引導(dǎo)型的學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)體系

環(huán)渤海經(jīng)濟(jì)圈、京津冀一體化協(xié)同發(fā)展是天津地方農(nóng)業(yè)高校研究生就業(yè)能力提高的外部經(jīng)濟(jì)環(huán)境，必然帶來經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)業(yè)升級(jí)和人才培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)變。綜合衡量地方農(nóng)業(yè)高校的整體辦學(xué)實(shí)力和對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的推動(dòng)作用，地方農(nóng)業(yè)高校應(yīng)當(dāng)以服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)為切入點(diǎn)，統(tǒng)籌安排好完成教育資源的使用和學(xué)生培養(yǎng)，在就業(yè)能力的培養(yǎng)走產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的發(fā)展道路，將理論研究融會(huì)到應(yīng)用性研究中，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解能力和實(shí)際動(dòng)手操作能力。日常的教育教學(xué)向生產(chǎn)實(shí)際傾斜，向培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力靠攏，將學(xué)校的教學(xué)實(shí)踐、社會(huì)實(shí)踐落到實(shí)處，不斷結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟(jì)的新動(dòng)態(tài)，以基礎(chǔ)理論為依托，不斷提高應(yīng)用研究的水平，使得研究生應(yīng)用性研究上水平，上檔次，進(jìn)一步完善國家對(duì)碩士研究生能力結(jié)構(gòu)的要求。

地方農(nóng)業(yè)高校管理部門應(yīng)該自上而下的引導(dǎo)學(xué)生合理自我評(píng)價(jià)、定位和規(guī)劃，對(duì)學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)活動(dòng)進(jìn)行規(guī)范要求和管理，對(duì)學(xué)生的職業(yè)生涯進(jìn)行有效的設(shè)計(jì)和規(guī)劃。同時(shí)，要求高校開設(shè)規(guī)范的就業(yè)指導(dǎo)課程，著重提高學(xué)生在管理、信息溝通、人際溝通、創(chuàng)新等方面的通用技巧。地方農(nóng)業(yè)高校管理部門要轉(zhuǎn)變自身管理職能，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。研究生培養(yǎng)單位應(yīng)著力構(gòu)建研究生職前教育體系。所有的教學(xué)實(shí)踐、社會(huì)實(shí)踐一方面要著眼于教學(xué)計(jì)劃的順利完成，著眼于學(xué)生科研水平、科研能力的提高，同時(shí)也要加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐、社會(huì)實(shí)踐的職業(yè)適應(yīng)性研究，將學(xué)校的產(chǎn)學(xué)研基地、社會(huì)實(shí)踐基地的作用落到實(shí)處，采取各種優(yōu)惠措施，鼓勵(lì)科研院所、企業(yè)等單位與學(xué)校聯(lián)手打造真實(shí)生動(dòng)的社會(huì)實(shí)踐教育認(rèn)清就業(yè)形勢(shì)，明確自己的職業(yè)興趣和定位，避免就業(yè)的盲目性和盲從性。

因此天津地方農(nóng)業(yè)高校研究生就業(yè)指導(dǎo)應(yīng)該依托天津的經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)布局，以“應(yīng)用人才+創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)”為研究生就業(yè)能力培養(yǎng)的出發(fā)點(diǎn)，大力進(jìn)行學(xué)科創(chuàng)新從而實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)的提高，提高實(shí)踐能力和應(yīng)用能力，以培養(yǎng)高層次應(yīng)用型人才為出發(fā)點(diǎn)，提高對(duì)環(huán)渤海經(jīng)濟(jì)圈經(jīng)濟(jì)發(fā)展的貢獻(xiàn)率，所以，地方農(nóng)業(yè)高校的大學(xué)自治思想要向服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的市場(chǎng)導(dǎo)向型大學(xué)辦學(xué)理念轉(zhuǎn)變，樹立市場(chǎng)導(dǎo)向型的學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)體系。

（三）轉(zhuǎn)變辦學(xué)理念服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展

經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑。環(huán)渤海經(jīng)濟(jì)圈和京津冀一體化協(xié)同發(fā)展對(duì)區(qū)域內(nèi)地方農(nóng)業(yè)高校研究生培養(yǎng)工作起到?jīng)Q定性的引領(lǐng)。從中觀經(jīng)濟(jì)角度看，天津作為環(huán)渤海地區(qū)經(jīng)濟(jì)龍頭和京津冀的主體之一，其經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)環(huán)渤海地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有巨大的輻射功能。地方高校通過提升服務(wù)區(qū)域能力，提升支持科技能力，不斷為區(qū)域經(jīng)濟(jì)服務(wù)，形成以貢獻(xiàn)求學(xué)校發(fā)展的良性發(fā)展局面。

所以，都市化背景下，高等農(nóng)業(yè)院校提高研究生就業(yè)服務(wù)能力培養(yǎng)是轉(zhuǎn)變辦學(xué)理念的必然選擇。研究生教育承擔(dān)著服務(wù)社會(huì)的重要職能，地方農(nóng)業(yè)高校研究生需要不斷強(qiáng)化教育社會(huì)服務(wù)性的職能，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求。轉(zhuǎn)變都市化背景下地方農(nóng)業(yè)高校辦學(xué)理念，提高研究生就業(yè)能力，服務(wù)環(huán)渤海經(jīng)濟(jì)圈、京津冀一體化經(jīng)濟(jì)建設(shè)的能力是地方農(nóng)業(yè)高校發(fā)展一個(gè)不可回避的問題。但是從目前看，地方農(nóng)業(yè)高校研究生就業(yè)能力與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展出現(xiàn)了脫節(jié)現(xiàn)象。因此，地方農(nóng)業(yè)高校的大學(xué)自治思想要向服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的市場(chǎng)導(dǎo)向型大學(xué)辦學(xué)理念轉(zhuǎn)變，提高研究生就業(yè)能力是貫徹這種理念轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵要素。必須轉(zhuǎn)變地方高校的辦學(xué)理念，強(qiáng)化研究生就業(yè)能力培養(yǎng)，加強(qiáng)研究生的職業(yè)規(guī)劃，提高地方高校的辦學(xué)聲譽(yù)。

（四）突出區(qū)域特色建立地方政府政策支持體系

高等教育的大眾化也就意味著高等教育的區(qū)域化、高等教育的多樣化，在區(qū)域經(jīng)濟(jì)內(nèi)部也就會(huì)形成多元化的競(jìng)爭(zhēng)局面。由于我國教育資源有限，政府在進(jìn)行資源分配時(shí)必然要考慮到地方高校對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的貢獻(xiàn)率。近幾年來，我國普通高等教育經(jīng)費(fèi)總量占全國教育總經(jīng)費(fèi)的20%～30%左右，但是研究生人數(shù)擴(kuò)招使得生均經(jīng)費(fèi)明顯不足，研究生的培養(yǎng)質(zhì)量和就業(yè)能力都打了折扣。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天使得都市化背景下農(nóng)業(yè)高校研究生的培養(yǎng)遭受到了考驗(yàn)，其學(xué)科專業(yè)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的契合程度、人才創(chuàng)新與服務(wù)社會(huì)能力的協(xié)同發(fā)展是研究生就業(yè)培養(yǎng)的關(guān)鍵指標(biāo)。地方高校的發(fā)展在區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大背景下離開政府的支持是不可能的，地方高校研究生就業(yè)能力培養(yǎng)體系到地方財(cái)政投入，高等院校研究生培養(yǎng)質(zhì)量，用人單位的滿意度等多種因素影響。只有建立地方政府政策支持體系，結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，形成各具特色的研究生質(zhì)量培養(yǎng)體系、就業(yè)能力體系，才能實(shí)現(xiàn)地方高校的長(zhǎng)足發(fā)展。區(qū)域經(jīng)濟(jì)的建設(shè)和發(fā)展需要加快建立政府的政策支持體系。

總之，天津地方農(nóng)業(yè)高校應(yīng)該立足人才培養(yǎng)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的結(jié)合。在保持原有農(nóng)業(yè)傳統(tǒng)學(xué)科優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，在濱海新區(qū)開發(fā)開放進(jìn)程中，在京津冀協(xié)同發(fā)展中，關(guān)注新的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下對(duì)科技、人才等所提出的新要求，融入農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、農(nóng)村工業(yè)化和農(nóng)村城市化的新農(nóng)村建設(shè)進(jìn)程，建設(shè)具有濱海新區(qū)特色的社會(huì)主義新農(nóng)村，發(fā)展沿海都市型農(nóng)業(yè)，實(shí)現(xiàn)天津經(jīng)濟(jì)社會(huì)的和諧發(fā)展。地方政府首先應(yīng)該進(jìn)行立法和相關(guān)政策制定工作，從立法和經(jīng)濟(jì)等宏觀方面進(jìn)行總體規(guī)劃，其次引入第三方評(píng)估中介機(jī)構(gòu)對(duì)地方高校的培養(yǎng)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)，再次保障經(jīng)費(fèi)投入，通過科技創(chuàng)新，把高?？萍紕?chuàng)新的資源和能力與地方的經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)發(fā)展需求緊密結(jié)合起來，為學(xué)生提高實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力、就業(yè)能力提供舞臺(tái)。

[1]李春根，廖毅敏，李建華．從就業(yè)指導(dǎo)到職業(yè)生涯規(guī)劃教育—我國研究生就業(yè)促進(jìn)之路新探索[J]．學(xué)位與研究生教育，2008，（12）．

[2]施莉．從就業(yè)能力的視角看研究生就業(yè)難的問題[J]．教育探索，2009，（01）．

[3]劉敏．從研究生就業(yè)的現(xiàn)狀與問題談全程職前教育體系的構(gòu)建[J]．學(xué)位與研究生教育，2006，（12）．

[4]劉淵，賈青，孟成生，李玉清.地方高等農(nóng)業(yè)院校碩士研究生培養(yǎng)的現(xiàn)狀分析及對(duì)策[J]．高等農(nóng)業(yè)教育，2007，（09）.

Research on Employment Training System of Local Agricultural College Graduate Students under Urbanization

WANG Yong-gang, BAI Jie

（TianjinAgriculturalUniversity,Tianjin300384;TianjinHexiStuffandWorkersCollege,Tianjin300203）

Taking the situation of difficult job hunting commonly exists in local agricultural colleges and the high requirements to personnel of regional economic development as a starting point, the paper analyzes the current situation of graduate students’ employment capability training in local colleges and the influence to graduate students education career. Based on this, it provides that doing well in career planning, improving individual graduate student’s competitive power, establishing market-oriented college employment instruction system, transforming school founding concept and build local government policy supporting system, etc. to construct local colleges graduate students employment capability training system.

employment capability; high agriculture college; graduate students education

2015-03-27

天津市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題《都市農(nóng)業(yè)背景下高等農(nóng)業(yè)院校研究生教育質(zhì)量保障體系的實(shí)踐研究——以天津市為例》（CEYP5003）

王永剛（1976-），男，天津市人，天津農(nóng)學(xué)院，助理研究員，碩士，主要研究方向?yàn)檠芯可逃芾砝碚撆c實(shí)踐研究；白婕（1981-），女，山西太原人，天津市河西區(qū)職工大學(xué)，法學(xué)碩士，副教授，主要研究方向?yàn)榉衫碚撆c實(shí)踐。

G646

A

1673-582X（2015）05-0057-04