李旭

那些聚精會(huì)神的凝望，那些不舍一字的聆聽，那些鴉雀無聲的心情激越……似乎都

盈溢著文學(xué)閱讀的誘惑與征服力量。

作為藍(lán)色大講堂的擴(kuò)張、延伸與續(xù)補(bǔ)，青島出版集團(tuán)與李滄區(qū)委宣傳部以及《商周刊》聯(lián)手，又在倡導(dǎo)全民閱讀的熱潮中，適時(shí)推出了“青島悅讀·悅心大講堂”。第一期邀請(qǐng)的主講嘉賓是著名作家葉辛先生，足以可見講堂對(duì)文化、文學(xué)的刻意傾斜。

原本我要去演講現(xiàn)場(chǎng)聆聽的，但9月21日下午還是被絆著腿腳，沒法趕到現(xiàn)場(chǎng)。好在《商周刊》會(huì)有忠實(shí)記錄并特刊獨(dú)家策劃報(bào)道，我也因此一直焦灼期盼著，直到在報(bào)箱里拿到10月12日出版的第21期《商周刊》。

放下手里的創(chuàng)作，潛心反復(fù)閱讀，感受心靈愉悅，感受情感共鳴，我首先產(chǎn)生的是對(duì)葉先生深入淺出，四兩撥千斤的心悅誠(chéng)服。葉先生講得實(shí)在、講得鮮活，更巧妙地將自己所見所聞嬗變成傳遞之濃烈感染。

三個(gè)小題目“讀懂一首歌、讀懂一部交響樂、讀懂一棟樓”都是自己親身經(jīng)歷過的，都是自己的切身真實(shí)感受，在萬千目睹耳聞中選精拔粹，的確使人體會(huì)到深層閱讀的獨(dú)特心靈愉悅。那種娓娓道來的溫馨，那種質(zhì)樸無華的浸染，既潛藏著創(chuàng)作規(guī)律又使人蕩氣回腸。

我想象當(dāng)時(shí)58中的講演現(xiàn)場(chǎng)，那段生命與閱讀的相隨相伴，恐怕是一件對(duì)莘莘學(xué)子沉迷于信息、淺閱讀習(xí)慣的文學(xué)拯救。返璞歸真，將“作文”兩頭延伸為“創(chuàng)作文章”習(xí)文、作文的現(xiàn)身說法，恐怕是這個(gè)以快節(jié)奏、淺閱讀為時(shí)代特征的一次難得的授業(yè)。有一張58中體育館座無虛席的陪襯照片為證，那些聚精會(huì)神的凝望，那些不舍一字的聆聽，那些鴉雀無聲的心情激越……似乎都盈溢著文學(xué)閱讀的誘惑與征服力量。

從三個(gè)小題目里，我還讀懂了文人的遺聞異趣，與作品創(chuàng)作繼而不朽的關(guān)系?，斃叻虻你露異叟c《敖包相會(huì)》的歪打正著；冼星海創(chuàng)作《黃河大合唱》要求天天吃老母雞為創(chuàng)作營(yíng)養(yǎng)的率真；郭沫若題寫“黃鶴樓”的六易其稿均被棄，最終信封上隨性的“黃鶴樓”成為選定的墨寶的趣聞，輕吟淺唱般訴說著作家的機(jī)敏與圓潤(rùn)。下面不避重復(fù)嘮叨之嫌，我還是談?wù)剬?duì)“讀懂一首歌”的認(rèn)知與感受。

《敖包相會(huì)》傳唱了半個(gè)多世紀(jì)，還將不斷傳唱。但是這首電影插曲的誕生，卻情節(jié)離奇?，斃叻蛎晒抛逯骷?，曾經(jīng)與葉辛在上世紀(jì)末率作家代表團(tuán)訪日。當(dāng)晚宴請(qǐng)之中，日本作家不但即席演唱了日本民歌《北國(guó)之春》，還演唱了中國(guó)歌曲《敖包相會(huì)》，西裝筆挺的團(tuán)長(zhǎng)瑪拉沁夫興奮異常，還不邀自請(qǐng)主動(dòng)伴舞。回到住處還是興奮未曾消減，迫不及待地告知葉辛：《敖包相會(huì)》是我寫的……這種講述無疑是小說家的講述，從一開始就神不知鬼不覺埋下了伏筆，吊足了胃口。

而后的講述更是行云流水，跌宕起伏。原來它的創(chuàng)作起因是一段愛情故事，直至歌詞的產(chǎn)生還經(jīng)歷了一波三折。原來瑪拉沁夫在任藝術(shù)處長(zhǎng)的時(shí)候，在歌舞團(tuán)審查節(jié)目時(shí)，相中了一位女舞蹈演員，他像蒙古漢子般直爽提出約會(huì)，然而疏漏致使沒有約定具體時(shí)間。結(jié)果當(dāng)然可想而知，他在曠野中干凍了一個(gè)晚上，沒有獲得愛情卻感情真摯地用“十五的月亮……”的詩句，道出了自己的委屈心聲。而后的歪打正著，是在中篇小說《草原上的人們》被改編成電影之后。導(dǎo)演邀請(qǐng)他寫一首插曲，并承諾請(qǐng)最好的作曲家作曲。從來沒有寫過歌詞的瑪拉沁夫，苦思冥想終無所得，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)反側(cè)到天明，突然想到失戀時(shí)寫下的詩句。不料從沉寂中找出來，自己讀著還感情充沛也很有味道。抄一抄，押上韻呈送給導(dǎo)演，導(dǎo)演看完興奮異常，一拳砸在他肩膀上算是首肯。這就是半個(gè)世紀(jì)人們依然傳唱不衰，依然鮮活旺盛《敖包相會(huì)》的起始。

簡(jiǎn)略總結(jié)，將“生命與閱讀相伴”為題，講述了從閱讀到記憶，從記憶到構(gòu)思，從構(gòu)思到創(chuàng)作嫻熟成熟的良性循環(huán)，我打心眼里佩服這種既靈性又情趣的真情講述。

雖然沒有親眼目睹，但仍然感受到文學(xué)魅力的感召。從學(xué)習(xí)的角度審視，這種講述方法是值得效仿的。作為一個(gè)創(chuàng)作者，應(yīng)該開始于閱讀，尤其是包括閱人的深層閱讀，因?yàn)槟鞘窃从谏?，高于生活的全程支撐，來不得半點(diǎn)虛無和輕浮。