余欣蔚（河南大學(xué)體育學(xué)院　河南開(kāi)封　475000）

鄭州市高校羽毛球?qū)ｍ?xiàng)課現(xiàn)狀及發(fā)展對(duì)策①

余欣蔚
（河南大學(xué)體育學(xué)院河南開(kāi)封475000）

摘 要：羽毛球運(yùn)動(dòng)一直以來(lái)都是大家熱衷于的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一，其高雅與刺激并存的特點(diǎn)是區(qū)別于其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，因此，無(wú)論是在國(guó)外還是在國(guó)內(nèi)，無(wú)論是在過(guò)去還是在現(xiàn)在，都享有極高的美譽(yù)和極強(qiáng)的影響力。近幾年來(lái)，隨著羽毛球的各種賽事的舉行以及我國(guó)在這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)上所得到的成績(jī)，大大影響了群眾對(duì)羽毛球的運(yùn)動(dòng)興趣，無(wú)論是社區(qū)還是學(xué)校，羽毛球運(yùn)動(dòng)越來(lái)越受歡迎。隨著高校羽毛球?qū)ｍ?xiàng)課的普及，羽毛球和其他的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目一樣也進(jìn)入了高校體育課堂，成為大學(xué)生喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一。羽毛球運(yùn)動(dòng)是一個(gè)技術(shù)性強(qiáng)，技術(shù)要求嚴(yán)格的項(xiàng)目，不僅在速度上要求快速，而且運(yùn)動(dòng)路線變化多樣，在技術(shù)上要達(dá)到熟練的掌握和水平的提高，對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)還存在一定的難度。該文將會(huì)運(yùn)用到四種研究方法，即文獻(xiàn)資料法，問(wèn)卷調(diào)查法，專家訪談法，以及數(shù)理分析法。并結(jié)合鄭州市普通高校大學(xué)生的現(xiàn)實(shí)狀況，通過(guò)對(duì)鄭州市3所高校羽毛球?qū)ｍ?xiàng)課的整體教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查，并真實(shí)地反映出其所存在的不足之處。

關(guān)鍵詞：鄭州市高校羽毛球?qū)ｍ?xiàng)課現(xiàn)狀對(duì)策研究

現(xiàn)代羽毛球運(yùn)動(dòng)約于1910年傳入我國(guó)，最早在上海，隨后在廣州、天津、北京、成都等城市的基督教青年會(huì)和學(xué)校中有所開(kāi)展。新中國(guó)成立后，黨和政府十分關(guān)心人民群眾的健康，體育運(yùn)動(dòng)得到了蓬勃的發(fā)展，羽毛球運(yùn)動(dòng)也逐漸為群眾所喜愛(ài)，并作為我國(guó)重點(diǎn)開(kāi)展的項(xiàng)目之一。1953年在天津首次舉辦了全國(guó)比賽，當(dāng)時(shí)只有5個(gè)隊(duì)19名選手參加。在這樣的歷史背景下，隨著羽毛球浪潮進(jìn)一步推廣，特別是高校體育課以選項(xiàng)課的形式開(kāi)設(shè)之后，羽毛球課便成為了大學(xué)體育的選修課程之一，這就給那些喜愛(ài)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的學(xué)生提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。通過(guò)對(duì)鄭州市3所普通高校羽毛球?qū)ｍ?xiàng)課開(kāi)展現(xiàn)狀的調(diào)查，從中了解到目前鄭州市高校場(chǎng)地設(shè)施、師資、課程設(shè)置、教學(xué)現(xiàn)狀、學(xué)生喜愛(ài)程度等情況。羽毛球運(yùn)動(dòng)對(duì)提高人的心肺功能，塑造優(yōu)美的身體形態(tài)都起著積極作用。近年來(lái)，隨著體育專項(xiàng)課的普及，羽毛球運(yùn)動(dòng)進(jìn)入了高校體育課堂，成為學(xué)生喜愛(ài)的體育活動(dòng)項(xiàng)目。羽毛球運(yùn)動(dòng)技術(shù)性強(qiáng)，技術(shù)要求細(xì)膩、速度快、變化多，比賽競(jìng)爭(zhēng)激烈，要達(dá)到較好的掌握和提高，存在一定的難度。因此，研究羽毛球選項(xiàng)課的教學(xué)方法很有必要。該文在查閱了相關(guān)文獻(xiàn)資料的基礎(chǔ)上，對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)法進(jìn)行了革新，結(jié)合自己的上課實(shí)際情況實(shí)，對(duì)羽毛球?qū)ｍ?xiàng)課的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法并作一一探討。

表1　參與羽毛球的年限

表2　開(kāi)課時(shí)間安排

該文將會(huì)運(yùn)用到四種研究方法，即文獻(xiàn)資料法，問(wèn)卷調(diào)查法，專家訪談法，以及數(shù)理分析法。并結(jié)合鄭州市普通高校大學(xué)生的現(xiàn)實(shí)狀況，通過(guò)對(duì)鄭州市3所高校羽毛球?qū)ｍ?xiàng)課的整體教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查，包括各個(gè)高校羽毛球?qū)ｍ?xiàng)課的時(shí)間安排，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)效果，學(xué)生運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)，場(chǎng)地器材等方面。以及影響鄭州市高校羽毛球?qū)ｍ?xiàng)課的開(kāi)展因素，并對(duì)其存在的問(wèn)題進(jìn)行客觀的分析與總結(jié)。對(duì)鄭州市高校羽毛球?qū)ｍ?xiàng)課的不足之處提出關(guān)鍵性建議。不僅顯示出羽毛球運(yùn)動(dòng)在普通高校體育課程中起到作用，而且還增強(qiáng)了大學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，增強(qiáng)體質(zhì)，增進(jìn)健康，豐富了大學(xué)生的課余文化生活。

1　研究對(duì)象和方法

1.1研究對(duì)象

鄭州大學(xué)、鄭州大學(xué)體育學(xué)院、鄭州輕工業(yè)學(xué)院等3所鄭州市高校。

表3　學(xué)生對(duì)羽毛球項(xiàng)的喜愛(ài)程度

1.2研究方法

1.2.1文獻(xiàn)資料法

查閱了鄭州市教育廳下發(fā)的關(guān)于高校體育教學(xué)改革的指導(dǎo)文件，又在中國(guó)知網(wǎng)上和學(xué)校期刊室獲取與本研究相關(guān)的信息。

1.2.2問(wèn)卷調(diào)查法

本次在三所高?？偣舶l(fā)放了120份問(wèn)卷，回收了100份問(wèn)卷，回收率達(dá)83％，而有效問(wèn)卷有98份，其有效率達(dá)81.6％。從問(wèn)卷發(fā)放回收情況看還是比較樂(lè)觀。

1.2.3訪談法

通過(guò)鄭州市這幾所高校的體育教師和學(xué)生進(jìn)行交談和詢問(wèn)，獲取相應(yīng)有關(guān)信息。

1.2.4數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

對(duì)調(diào)查問(wèn)卷的數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)理統(tǒng)計(jì)，并進(jìn)行分析得出結(jié)果。

2　對(duì)學(xué)生調(diào)查結(jié)果的現(xiàn)狀分析

向鄭州大學(xué)體育學(xué)院10級(jí)的體育教育專業(yè)羽毛球?qū)ｍ?xiàng)的學(xué)生進(jìn)行發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，共40人，其中男生30人，女生10人。

通過(guò)表1的顯示，10級(jí)的體育教育專業(yè)羽毛球?qū)ｍ?xiàng)的有62.5％的學(xué)生是學(xué)了兩年，這就證明了這一屆的學(xué)生大多數(shù)都是在大三的時(shí)候選修羽毛球這門專項(xiàng)課，而25％的學(xué)生只是在大三的時(shí)候選了該科目，但是由于大四一年在外實(shí)習(xí)就參與了一年。有12.5％的學(xué)生在大二的時(shí)候都已經(jīng)自學(xué)了一年?？傮w上大部分學(xué)生還是處于初級(jí)階段水平，這跟學(xué)生自身差異有關(guān)以及對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)興趣的大小有關(guān)。因此，教師在教學(xué)中應(yīng)該做到因材施教，根據(jù)學(xué)生的自身情況進(jìn)行教學(xué)。從而提高教學(xué)水平，教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生的運(yùn)動(dòng)的興趣。

3　對(duì)鄭州市高校羽毛球?qū)ｍ?xiàng)課開(kāi)課時(shí)間安排的現(xiàn)狀分析

表2顯示以上3所大學(xué)的羽毛球?qū)ｍ?xiàng)課的開(kāi)課時(shí)間都是安排在大三上期的，由此可以看出高校的羽毛球?qū)ｍ?xiàng)課的時(shí)間安排是有些晚，這樣就導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)校期間學(xué)習(xí)的技術(shù)技能不夠全面。在加上有些學(xué)生的接受能力有差異，所以我認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的個(gè)人情況把卡開(kāi)課的時(shí)間安排在大二上學(xué)期比較合理。因?yàn)?，大一是新學(xué)生的適應(yīng)期，大二的時(shí)候基本上適應(yīng)大學(xué)生活，因此可以選擇自己擅長(zhǎng)及喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目了。這個(gè)時(shí)候去學(xué)習(xí)就有更大的興趣，技術(shù)技能掌握的就熟練了。

4　對(duì)鄭州市高校羽毛球?qū)ｍ?xiàng)課教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查

4.1教學(xué)目標(biāo)

作為羽毛球教練不僅在羽毛球運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)知識(shí)和技術(shù)技能上讓學(xué)生熟練掌握，而且還要強(qiáng)調(diào)在運(yùn)動(dòng)中如何掌握預(yù)防受傷。在教學(xué)中課堂中只是注重學(xué)生的運(yùn)動(dòng)量，而忽視了學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)技能的掌握。在對(duì)學(xué)生技術(shù)的指導(dǎo)中沒(méi)有注意到學(xué)生的基礎(chǔ)水平差異，忽視了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。所以，在教學(xué)中不僅要注重學(xué)生的技術(shù)水平的高低，而且更應(yīng)該讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中感受到快樂(lè)，在接受知識(shí)中感受到平等。

4.2教學(xué)內(nèi)容

羽毛球的教學(xué)內(nèi)容繁多，例如：基本步伐、發(fā)球、網(wǎng)前、后場(chǎng)、高遠(yuǎn)球、劈吊球等。但是，在一般高校安排學(xué)習(xí)的課時(shí)卻很晚，學(xué)習(xí)的時(shí)間短。因?yàn)橛鹈蜻\(yùn)動(dòng)技術(shù)性強(qiáng)，比賽競(jìng)爭(zhēng)激烈，所以要熟練的掌握和提高存在的一些難度。

4.3教學(xué)方法

首先，身體素質(zhì)的訓(xùn)練中在羽毛球?qū)ｍ?xiàng)教學(xué)中起到關(guān)鍵性作用，因此值得教練的重視，身體素質(zhì)訓(xùn)練不僅可以提高學(xué)生的基本身體素質(zhì)機(jī)能，而且還能促進(jìn)學(xué)生運(yùn)動(dòng)技術(shù)的掌握和運(yùn)動(dòng)實(shí)踐能力的提高。這是作為上好一節(jié)羽毛球?qū)ｍ?xiàng)課最基本的教學(xué)方法，然而在調(diào)查中顯示，鄭州市3所高校在對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)訓(xùn)練中表現(xiàn)得不是很好。其次，在技術(shù)上要注重教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性和趣味性。一節(jié)有氣氛的課，不僅體現(xiàn)出教師教的好，還體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)的開(kāi)心。因此，在教學(xué)中教師不僅是把知識(shí)傳授給學(xué)生，更應(yīng)該考慮學(xué)生的個(gè)人情況，做到因材施教原則。

5　對(duì)鄭州市高校大學(xué)生對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)的現(xiàn)狀分析

強(qiáng)身，娛樂(lè)，觀賞，簡(jiǎn)單是羽毛球運(yùn)動(dòng)最主要的特點(diǎn)以外，它還是一項(xiàng)集體能，機(jī)能，智能于一體的全身性的隔網(wǎng)對(duì)抗型的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。不同性別、年齡和不同身體條件的人都能參與，在我國(guó)具有廣泛的群眾基礎(chǔ)。表3是針對(duì)鄭州大學(xué)體育學(xué)院10級(jí)體育教育專業(yè)羽毛球?qū)ｍ?xiàng)班的學(xué)生對(duì)羽毛球?qū)ｍ?xiàng)課的喜愛(ài)程度的調(diào)查分析，經(jīng)本次的調(diào)查顯示，鄭州大學(xué)體育學(xué)院10級(jí)體育教育羽毛球?qū)ｍ?xiàng)班有50％的學(xué)生是喜歡羽毛球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，其中各有25％的學(xué)生對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目表示非常喜歡和一般。

6　對(duì)鄭州市高校的場(chǎng)地器材管理的現(xiàn)狀分析

雖然羽毛球運(yùn)動(dòng)在場(chǎng)地和其他的硬件設(shè)施上與其他球類項(xiàng)目相比要求較低，但是通過(guò)調(diào)查了解已經(jīng)開(kāi)設(shè)羽毛球教學(xué)活動(dòng)的高校仍然受到場(chǎng)地、器材等教學(xué)硬件的困擾。經(jīng)過(guò)本次調(diào)查顯示，鄭州市大部分高校羽毛球場(chǎng)地器材都不夠用，尤其是室內(nèi)場(chǎng)地。由于羽毛球運(yùn)動(dòng)是一種受天氣影響較大的球類運(yùn)動(dòng)，因此，它對(duì)室內(nèi)場(chǎng)地的要求特別高。

7　對(duì)鄭州市高校羽毛球師資力量的調(diào)查

羽毛球?qū)ｍ?xiàng)課的開(kāi)展能否保質(zhì)保量的授課，關(guān)鍵在于師資配備。調(diào)查顯示中，師資力量薄弱是高校中最普遍的問(wèn)題之一，其主要表現(xiàn)在教師的理論水平相對(duì)較低，以及現(xiàn)有的教師原來(lái)所學(xué)的專業(yè)與目前專項(xiàng)課比例不協(xié)調(diào)。例如，在調(diào)查中，有許多羽毛球教師原來(lái)所學(xué)的專業(yè)并非是羽毛球，而是田徑，籃球，體操等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。在教學(xué)中教師不僅要起到端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度的作用，還要激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力，培養(yǎng)學(xué)生的體育意識(shí)，最終要把終身體育的思想灌輸給每一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生在思想上轉(zhuǎn)變對(duì)體育的認(rèn)識(shí)和看法。

8　結(jié)論與建議

8.1結(jié)論

（1）通過(guò)本次簡(jiǎn)單的調(diào)查顯示，鄭州市3所普通本科院校都開(kāi)設(shè)有羽毛球?qū)ｍ?xiàng)課，并且選修這門課程的學(xué)生在數(shù)量上比以往增加了許多，但是課程設(shè)置、教學(xué)模式和考試方式還需進(jìn)一步完善。

（2）羽毛球?qū)ｍ?xiàng)課的開(kāi)設(shè)時(shí)間較晚，兩年的時(shí)間不足以讓學(xué)生更好地掌握。

（3）教學(xué)內(nèi)容，課程結(jié)構(gòu)陳舊影響了羽毛球的教學(xué)，教學(xué)方法單一，會(huì)影響教學(xué)效果。（4）場(chǎng)地的不足，以及場(chǎng)地的利用率普遍較低。（5）師資力量薄弱是高校所面臨的普遍問(wèn)題。

8.2建議

（1）教學(xué)內(nèi)容手段要?jiǎng)?chuàng)新，加強(qiáng)體育理論教學(xué)，同時(shí)還要增加訓(xùn)練趣味性，授課時(shí)區(qū)別對(duì)待，注重系統(tǒng)性，便于學(xué)生準(zhǔn)確掌握專項(xiàng)技能。

（2）增強(qiáng)羽毛球師資隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)教師的教學(xué)水平，教學(xué)的好與壞直接關(guān)系到能否引起學(xué)生對(duì)本課程的學(xué)習(xí)興趣，產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)力

（3）加強(qiáng)場(chǎng)館設(shè)施的建設(shè)和利用，科學(xué)合理提高現(xiàn)有場(chǎng)館使用，提高場(chǎng)館的利用率。并且適當(dāng)增加訓(xùn)練時(shí)所用的訓(xùn)練球的數(shù)量，保證教學(xué)效果。

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Zhengzhou City College Badminton Teaching Present Situation and the Development Countermeasure

Yu Xinwei
（College of physical education Henan University，Kaifeng Henan，475000，China）

Summary：Badminton has been are you keen on sport， its elegance and stimulating co-exist in the characteristics is different from other sports，therefore，whether in foreign countries or in China， whether in the past or in the present，enjoy a high reputation and strong influence.In recent years，with a variety of badminton event held and our country in the sport of performance，greatly affected the masses of badminton sport interest， whether it is a community school，badminton sport is becoming more and more popular.With the popularity of badminton in Colleges and universities，badminton and other sports items as well as college sports，become one of the sports students'favorite sports.Badminton is a highly technical，the technical requirements of the projects strictly，not only in speed is fast，and movement route varied，in technology to reach to grasp skilled and level improvement，for beginners there is a certain degree of difficulty.This paper will use the four research methods， namely，the literature method，the questionnaire survey，the expert interview method，and the mathematical analysis method..Combined with Zhengzhou City college students the reality of the situation，through the investigation of the whole teaching present situation of Zhengzhou City College Badminton special class，and truly reflect the existing deficiencies.

Key Words：Zhengzhou City；College；Badminton Teaching；Present Situation Countermeasure Research

作者簡(jiǎn)介：①余欣蔚（1991—），女，在讀研究生，研究方向：體育人文社會(huì)學(xué)。

中圖分類號(hào)：G847

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：2095-2813（2015）06（a）-0047-03