羅 紅

（湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖南 長(zhǎng)沙 410132）

讀者參與的高校圖書(shū)館學(xué)科服務(wù)新模式研究

羅 紅

（湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖南 長(zhǎng)沙 410132）

目前我國(guó)高等教育事業(yè)多元化、可持續(xù)發(fā)展勢(shì)頭極為強(qiáng)烈，這與內(nèi)部圖書(shū)館提供富有特色的學(xué)科引導(dǎo)服務(wù)模式，可說(shuō)有著直接性關(guān)聯(lián)。特別是在廣大高校成員全面參與基礎(chǔ)上，各類(lèi)高校圖書(shū)館學(xué)科服務(wù)管理端口切勿故步自封，理應(yīng)懂得觀察既定當(dāng)下時(shí)局，結(jié)合最新技術(shù)手段和思維觀念，進(jìn)行完善形態(tài)的服務(wù)模式改良搭建。因此，筆者的核心任務(wù)，便是主動(dòng)結(jié)合特定院校內(nèi)部圖書(shū)館學(xué)科服務(wù)實(shí)踐操作現(xiàn)況加以客觀論述，論證引入讀者參與機(jī)制的必要性；同時(shí)，制定科學(xué)形式的教育輔助方案，確保為今后社會(huì)不同職業(yè)領(lǐng)域提供更多專(zhuān)業(yè)技能、素質(zhì)型人才。

高校圖書(shū)館；讀者參與；學(xué)科服務(wù)；導(dǎo)向功效；創(chuàng)新模式

一、前言

高校師生想要確保自身專(zhuān)業(yè)技能和職業(yè)道德素質(zhì)都能夠迎合當(dāng)下時(shí)代規(guī)范準(zhǔn)則，就必須定期到校內(nèi)圖書(shū)館內(nèi)查閱相關(guān)指導(dǎo)性資料，方便日后在面臨崗位實(shí)踐等諸多挑戰(zhàn)中能夠應(yīng)對(duì)自如。其中學(xué)科服務(wù)功能可謂是高校內(nèi)部建立圖書(shū)館的核心動(dòng)機(jī)，作為專(zhuān)業(yè)化服務(wù)管理主體，應(yīng)該不斷觀察分析師生最新的自我提升訴求，及時(shí)吸納先進(jìn)技術(shù)設(shè)備資源進(jìn)行合理模式的學(xué)科服務(wù)項(xiàng)目改良布置，最終將此類(lèi)圖書(shū)館教育影響價(jià)值發(fā)揮到極限狀態(tài)。由此看來(lái)，高校主動(dòng)建立起以學(xué)生參與為基礎(chǔ)的圖書(shū)館學(xué)科服務(wù)模式，的確是迎合時(shí)代多元化發(fā)展訴求的標(biāo)準(zhǔn)途徑。

二、高校圖書(shū)館開(kāi)展以讀者參與為基礎(chǔ)的學(xué)科服務(wù)交流機(jī)制現(xiàn)實(shí)意義的論述

隨著我國(guó)高等教育體制的不斷深入，有關(guān)校園內(nèi)部圖書(shū)館提供的多元化學(xué)科服務(wù)功能開(kāi)始過(guò)渡成為當(dāng)下深入探究課題，涉及學(xué)科館員服務(wù)項(xiàng)目自然廣泛分布。但是實(shí)際上能夠成功勝任此類(lèi)職務(wù)的人員卻是少之又少，通常單位職員要身兼數(shù)個(gè)學(xué)科指導(dǎo)服務(wù)職責(zé)，加上聯(lián)絡(luò)不同院系、現(xiàn)場(chǎng)咨詢(xún)參考回應(yīng)、用戶(hù)閱讀知識(shí)推廣宣傳、資源改良建設(shè)等多重任務(wù)的交叉影響，難免令此類(lèi)人員產(chǎn)生身心俱疲的感官效應(yīng)，對(duì)應(yīng)服務(wù)成效必然不夠可觀。作為高校領(lǐng)導(dǎo)，應(yīng)該懂得耗費(fèi)較少的時(shí)間換取最高的服務(wù)質(zhì)量，唯一的途徑就是快速開(kāi)啟讀者廣泛參與-合作交流機(jī)制，目前我國(guó)高校因?yàn)榻?jīng)濟(jì)和技術(shù)實(shí)力限制，使得讀者參與圖書(shū)館學(xué)科服務(wù)工作的模式，始終停滯在勤工儉學(xué)、推薦采購(gòu)、讀者調(diào)查等表層事務(wù)之上，規(guī)范控制能度著實(shí)有限，尤其對(duì)于不同師生學(xué)術(shù)功底和其余專(zhuān)業(yè)技能優(yōu)勢(shì)挖掘，產(chǎn)生較強(qiáng)的限制危機(jī)。

因此，高校圖書(shū)館可以考慮構(gòu)筑起一類(lèi)跨越院系的資源推薦共享平臺(tái)，為異質(zhì)化學(xué)科、師生群體之間的學(xué)術(shù)交流指標(biāo)順利達(dá)成，及時(shí)輔助人文社科專(zhuān)業(yè)學(xué)生提升對(duì)于各項(xiàng)教育資料的理解程度，扮演過(guò)渡紐帶角色，希望能借此為高?？茖W(xué)、人文素質(zhì)同步教育成就水準(zhǔn)大幅度提升，貢獻(xiàn)合理的推動(dòng)力量。

三、讀者參與高校圖書(shū)館學(xué)科服務(wù)工作諸多創(chuàng)新引導(dǎo)模式的細(xì)致化解析

（1）想方設(shè)法加大各類(lèi)館員學(xué)術(shù)專(zhuān)業(yè)化解析經(jīng)驗(yàn)傳播擴(kuò)散力度。依照客觀層面觀察解讀，限于目前高校經(jīng)濟(jì)實(shí)力和學(xué)術(shù)研究人員數(shù)量影響，使得大多數(shù)高校圖書(shū)館工作人員不得不身兼數(shù)職，為了避免過(guò)往沉重負(fù)累結(jié)果的重復(fù)性侵?jǐn)_，其應(yīng)該快速掌握不同領(lǐng)域知識(shí)內(nèi)容，并做好各類(lèi)讀者的知識(shí)提煉和有機(jī)共享等技能的培訓(xùn)力度，確保一切最新學(xué)術(shù)交流經(jīng)驗(yàn)都可以在短時(shí)間范圍內(nèi)加以快速傳播，為完善高校圖書(shū)館的既有服務(wù)引導(dǎo)模式，開(kāi)創(chuàng)全新適應(yīng)前景。

（2）以讀者自我改造訴求為基礎(chǔ)進(jìn)行日后圖書(shū)館學(xué)科靈活服務(wù)平臺(tái)的選取。現(xiàn)如今我國(guó)計(jì)算機(jī)信息技術(shù)得以飛速發(fā)展，各類(lèi)高校圖書(shū)館為了減少內(nèi)部人員身心壓力，大幅度提升學(xué)科綜合式服務(wù)指導(dǎo)能效，便開(kāi)始大力吸納并沿用數(shù)字網(wǎng)絡(luò)化工作交流設(shè)施。特別是在讀者廣泛參與合作基礎(chǔ)上，作為專(zhuān)業(yè)化學(xué)科指導(dǎo)館員，應(yīng)該針對(duì)自身提供的服務(wù)內(nèi)容的實(shí)用價(jià)值加以科學(xué)檢驗(yàn)、認(rèn)證，真正將自身注意力集中投射在讀者實(shí)際需求層面之上；同時(shí)，建立起完善形態(tài)的服務(wù)交流平臺(tái)，及時(shí)吸納各類(lèi)讀者改良建議，最終運(yùn)用最為先進(jìn)的技術(shù)工藝，向廣大讀者提供最為優(yōu)質(zhì)化的學(xué)科解讀服務(wù)項(xiàng)目。

（3）提升學(xué)生在今后圖書(shū)館內(nèi)部各類(lèi)創(chuàng)新形式學(xué)科服務(wù)工作的參與能度?，F(xiàn)如今大多數(shù)高校，都開(kāi)始進(jìn)行讀者協(xié)會(huì)構(gòu)建活動(dòng)籌備，希望令各類(lèi)讀者及時(shí)參與到趣味性豐富的文娛活動(dòng)之中，保證個(gè)體主觀能動(dòng)性得到有效激活，愿意為今后學(xué)科知識(shí)細(xì)致性解讀和大范圍宣傳推廣任務(wù)，貢獻(xiàn)自己應(yīng)有的支持性力量。實(shí)際上，目前我國(guó)各類(lèi)高校內(nèi)部，都擁有許多綜合能力及創(chuàng)新意識(shí)都比較強(qiáng)的學(xué)生，學(xué)校通過(guò)活動(dòng)進(jìn)一步提高這類(lèi)學(xué)生的參與程度，能夠推動(dòng)高校學(xué)生潛力及創(chuàng)造性的發(fā)揮，從而最大限度地激發(fā)學(xué)生參與高校圖書(shū)館學(xué)科服務(wù)新模式的實(shí)踐，這是傳統(tǒng)的讀者調(diào)查以及勤工儉學(xué)模式難以比擬的。因此，高校在構(gòu)建圖書(shū)館學(xué)科服務(wù)新模式的過(guò)程中，要高度重視學(xué)生在圖書(shū)館學(xué)科服務(wù)中的重要作用，努力提高學(xué)生的參與程度，以推動(dòng)圖書(shū)館學(xué)科服務(wù)模式的創(chuàng)新及發(fā)展。

歸結(jié)來(lái)講，高校圖書(shū)館內(nèi)部服務(wù)主體，想要盡快地激活與廣大讀者之間的交流合作機(jī)制，就必須針對(duì)當(dāng)下已有的讀者學(xué)科服務(wù)模式進(jìn)行創(chuàng)新改良，確保長(zhǎng)期分散的優(yōu)質(zhì)化學(xué)術(shù)資源能夠得到全面吸納重組，以此開(kāi)創(chuàng)出一切以讀者需要為標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)服務(wù)單元。需要額外加以強(qiáng)調(diào)的是，在進(jìn)行新時(shí)代高校圖書(shū)館學(xué)科服務(wù)模式過(guò)程中，領(lǐng)導(dǎo)主體切勿將一切重任全部賦予內(nèi)部管理人員身上，應(yīng)該針對(duì)其進(jìn)行不同類(lèi)型學(xué)術(shù)分析經(jīng)驗(yàn)灌輸，使其在今后能夠更加自然地扮演好廣大讀者和教育輔助資源的交接媒介角色。相信長(zhǎng)此以往，必定能夠令各類(lèi)讀者原有的學(xué)科分析潛力順利地發(fā)揮到極致?tīng)顟B(tài)，屆時(shí)系統(tǒng)化推動(dòng)高校圖書(shū)館學(xué)科綜合式服務(wù)模式革新實(shí)效，確保今后師生專(zhuān)業(yè)操作技能和職業(yè)道德素質(zhì)。

四、結(jié)語(yǔ)

尤其是在讀者廣泛參與合作背景范疇之下，想要令高校圖書(shū)館學(xué)科服務(wù)導(dǎo)向模式全面適應(yīng)時(shí)代規(guī)范訴求，就必須督促內(nèi)部館員時(shí)刻將自身注意力集中投射在讀者參與方式之上；同時(shí)全面吸納各類(lèi)先進(jìn)技術(shù)設(shè)備，進(jìn)行既有學(xué)科服務(wù)引導(dǎo)舉措改良，使得專(zhuān)業(yè)人員學(xué)術(shù)解析成果在學(xué)生群體紐帶之中，得以更加靈活地傳輸共享。這便是進(jìn)行如今我國(guó)高校圖書(shū)館綜合式學(xué)科服務(wù)管理的必要適應(yīng)性途徑，應(yīng)該引起各類(lèi)高校領(lǐng)導(dǎo)的廣泛關(guān)注和靈活改造沿用。

［1］ 叢瑩.我國(guó)大學(xué)圖書(shū)館學(xué)科館員與學(xué)科建設(shè)研究［D］.天津師范大學(xué)，2012.

［2］ 王海霞.基于知識(shí)管理的高校圖書(shū)館學(xué)科服務(wù)研究［D］.鄭州大學(xué)，2013.

G251

A

1674-8883（2015）18-0238-01

羅紅（1968—），女，湖南醴陵人，本科，副研究館員。