編輯：賈涵逸（13歲）

姑蘇三人行

開學(xué)伊始說讀書

編輯：賈涵逸（13歲）

編者的話：隨著新學(xué)期的到來，讀書又成為熱門話題。蘇州小編輯認為，為了全面貫徹教育方針，提升我們自身的素養(yǎng)，在認真讀規(guī)定的課本的同時，自己也必須有計劃地閱讀課外書籍。這是走上未來之路的一件大事，務(wù)必認真對待。今天，小編輯們在這里說說自己的想法和做法，與各位小讀者分享。

一、抓緊時間，多讀書

葛詩弘：回顧一路走來的成長歷程，最深的體會是閱讀對我們成長的影響是不可忽視的。從小學(xué)起就要抓緊時間，多讀書。博覽群書,不僅會讓你有機會擁有淵博的知識，而且會讓你擁有愛國、敬業(yè)、誠信、友善的基本道德規(guī)范。

陳美臻：早在20年前，聯(lián)合國就把每年4月23日確定為“世界讀書日”。之后，在我們國家也組織實施以“倡導(dǎo)全民讀書，建設(shè)閱讀社會”為宗旨的“知識工程”，開展“全民閱讀”活動。

何研：可是，當(dāng)分數(shù)的重擔(dān)把學(xué)生壓得透不過氣來，甚至連書包都換成了拉桿箱拖進校門時，哪兒還有時間來讀課外書呢？

葛詩弘：確實如此，我們曾在少年宮做了一次抽樣調(diào)查，發(fā)現(xiàn)有28.5%的學(xué)生不能堅持讀課外書。用分數(shù)擠壓學(xué)生的閱讀空間，這本身就是有違教育方針的不正常狀況，也是我們開學(xué)伊始就大聲疾呼閱讀的原因。

陳美臻：今年4月22日李克強總理考察廈門大學(xué)時，專程到“廈大時光”書店，他問購書的同學(xué)們：“明天是世界讀書日，大家都知道吧？”接著又告誡大家，“世界讀書日雖然只有一天，但我們應(yīng)該天天讀書，這種好習(xí)慣會讓我們終身受益?！?/p>

何研：習(xí)近平總書記早在2009年就指出：“讀書是一個長期的需要付出辛勞地過程，不能心浮氣躁、淺嘗輒止，而應(yīng)當(dāng)先易后難、由淺入深，循序漸進、水滴石穿?！?/p>

葛詩弘：當(dāng)學(xué)業(yè)的重擔(dān)壓得學(xué)生透不過氣來，閱讀課外書已經(jīng)不能為分數(shù)增加籌碼，反而成為一種“負擔(dān)”的時候，重溫這些諄諄教誨，讓我們閱讀信心倍增。抓緊時間，多讀好書，占領(lǐng)成長的制高點，邁開全面發(fā)展的步伐，是黨中央的期望，是時代的要求，也是我們心中的呼喚，

陳美臻：是的，所以有遠見的小學(xué)每個學(xué)期都會舉辦閱讀節(jié)或外語節(jié)，用“承傳民族文化，培養(yǎng)國際意識”引領(lǐng)學(xué)生閱讀的興趣。

何研：我們學(xué)校就鼓勵學(xué)生多讀課外書，老師還會檢查我們閱讀書目的記錄呢。

葛詩弘：讀書確實是一個需要長期付出辛勞的過程，是我們應(yīng)當(dāng)從小就養(yǎng)成的習(xí)慣。我每天晚飯后就讀課外書，每個學(xué)期要讀20多本，三年級起每學(xué)期閱讀量都要超過260萬字。小說、散文、詩歌、隨筆、傳記，文學(xué)、哲學(xué)、歷史、科幻，中國經(jīng)典、外國名著，什么書都讀。

何研：難怪你小學(xué)就成了蘇州市的“閱讀之星”啦！我們堅持讀書，首先要有計劃，大致規(guī)劃好每個學(xué)期的閱讀目標(biāo)，再分解到每月、每周、每天，努力完成讀書任務(wù)，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。

陳美臻：讀書要像海綿擠水一般擠時間，搶時間。我這個學(xué)期閱讀計劃中有雨軒翻譯的美國作家席勒寫的《帝國的分裂》。我是利用課間休息的時間，聚零為整地讀，遇到難懂的歷史事件，我會用筆先劃出來，回家后再去查字典或上百度搜索，弄明白那些句子的意思。

何研：只有抓緊時間，才能多讀書。

二、講究方法，巧讀書

葛詩弘：讀書開始時總是以興趣為主的泛讀，一般地瀏覽，略知其義。繼而是瀏覽與精讀相結(jié)合，在瀏覽的基礎(chǔ)上精讀。進入初中后，我每個學(xué)期精讀兩本書，一本是老師規(guī)定的，一本是我自選的。精讀是一種深入細致的閱讀，逐字、逐句、逐段地深入鉆研，努力做到透徹理解，探其真諦。

陳美臻：我讀《西游記》，開始只覺得有趣。一遍又一遍地讀下去，我終于悟出唐僧師徒之所以能戰(zhàn)勝八十一難，完成取經(jīng)大業(yè)，一是，貴在領(lǐng)頭人唐僧有堅定信念；二是，主力隊員孫悟空天不怕、地不怕的大無畏精神和出眾的武藝；三是，師徒四人求同化異，同心協(xié)力，堅持不懈地努力。

何研：如果把泛讀比喻成洋快餐，那么精讀就是品味中華美食，需要我們細細咀嚼，咬文嚼字。

葛詩弘：精彩的段落我會一遍又一遍地反復(fù)讀。比如《鋼鐵是怎樣煉成的》第二部分第二章寫保爾為了搶修鐵路，忘記了寒冷，忘記了疼痛，忘記了自己的靴底爛了，壞了，掉下來了——我在字斟句酌中懂得了共產(chǎn)黨人鋼鐵般的意志是這樣煉成的。

陳美臻：精讀還要講究方法，常言道“不動筆墨不讀書”。我讀書時總會拿一支筆在手中，不時在書上圈圈點點，做些眉批，記下瞬間的感悟，多次眉批的積累一篇讀后感就呼之欲出了。

葛詩弘：橫向比照，把幾本書結(jié)合起來讀，也是一種方法，就是葉圣陶先生說的“把精讀文章作為出發(fā)點，向四面八方發(fā)展開來，那么，精讀了一篇文章，就可以帶讀許多書?！?/p>

今年寒假起，我閱讀斯塔夫里阿諾斯教授的《全球通史》上冊，這是第一部運用全球觀點囊括全球文明，采用橫向比較的方法編寫的世界歷史。在讀這本書的同時，我穿插讀《講壇社?中國的歷史》這套書，在了解世界史的同時，與日本史學(xué)家筆下同一時期的中國歷史相比較，受益豐厚。

何研：是呀，巧讀書的方法多著呢，值得我們好好琢磨。

三、聯(lián)系實際，善讀書

葛詩弘：南宋愛國詩人陸游早在八百年前就有“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的名句，告誡人們讀書不能滿足于字面上的明白，而要躬行實踐。今天我們更要聯(lián)系實際，善讀“無字書”。

陳美臻：讀書的目的在于運用。讀是知，要與行結(jié)合起來，才能明白其中的深意，養(yǎng)成思考能力和創(chuàng)新意識，把書本上的知識變成自己實實在在的本領(lǐng)。

何研：我們從媒體報道中可以很明顯地看到，考入中外名校的佼佼者中,很多都是從小陽光燦爛，參加社會實踐活動多的活躍分子或帶頭人。

葛詩弘：所以有眼光的學(xué)校都有學(xué)雷鋒基地、生產(chǎn)農(nóng)場、達綠園、“六一”義賣、慈善音樂會這些社會實踐；校外更有社會志愿者服務(wù)、小記者采訪、紅領(lǐng)巾假日陽光團隊活動……讓學(xué)生從豐富多彩的社會實踐“無字書”中汲取營養(yǎng)，在善讀書中提升自己。

陳美臻：每一次驕陽下的愛心義賣，我都會在汗流浹背的付出中感悟到做“一個有道德的人”“一個有益于人民的人”的快樂。

何研：從每一次參加學(xué)雷鋒活動中，我都會感受到人性中善良的光輝，透徹地明白《德育古鑒》中“日行一善”的難能可貴。

葛詩弘：社會實踐確實是閱讀“無字書”的大課堂。我除了參加學(xué)校愛心樂團的公益和慈善演出，平江歷史街區(qū)學(xué)生志愿者和小編輯部活動成了我主要的社會實踐。我在為他人服務(wù)、社會調(diào)查和勤奮筆耕中培養(yǎng)了思考能力和真善美的價值觀，獲得了課余快樂的生活。真的，當(dāng)閱讀成了一種生活習(xí)慣、一種生活方式的時候，你就會發(fā)現(xiàn)最美麗的自己。

眾小編：讀書的魅力展現(xiàn)在眼前，讓我們以“水滴石穿”的毅力，書寫新學(xué)期閱讀的新篇吧！

文：江蘇省蘇州市立達中學(xué)校葛詩弘江蘇省蘇州市滄浪實驗小學(xué)陳美臻

江蘇省蘇州市滄浪實驗小學(xué)何研

圖：江蘇省蘇州市滄浪新城第一實驗小學(xué)許欣兒江蘇省蘇州中學(xué)偉長實驗部張希昀

江蘇省蘇州市平直實驗小學(xué)朱沁園

《小主人報》江蘇省蘇州編輯部供稿