張琳娜

健康教育對糖尿病患者護理效果的影響

張琳娜

目的探討健康教育對糖尿病患者護理效果的影響。方法128例糖尿病患者以自愿原則隨機分為觀察組和對照組,每組64例,對照組患者行常規(guī)護理,觀察組患者則在此基礎上進行健康教育,比較兩組患者干預前后血糖改善情況及對疾病認知情況。結果兩組患者干預前健康疾病知識認識率、空腹血糖水平及餐后2 h血糖水平比較差異無統(tǒng)計學意義(P＞0.05),干預后兩組患者均有所改善,但觀察組患者的改善程度明顯優(yōu)于對照組(P＜0.05)。結論在常規(guī)護理的基礎上對糖尿病患者進行針對性的健康教育可有效的改善患者血糖水平,提高對疾病知識認知情況,有較高的應用價值,可推廣應用。

健康教育；糖尿?。蛔o理效果

本院為探討健康教育對糖尿病患者護理效果的影響,對128例患者采用常規(guī)護理及健康教育兩種方式進行干預,且干預效果比較有較大差異,現(xiàn)報告如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料 選取本院2013年1月～2014年6月期間接收的128例糖尿病患者作為本次的研究對象,以患者自愿原則隨機分為觀察組和對照組,每組64例,觀察組中男38例,女26例,年齡最小48歲,最大72歲,平均年齡(63.5±3.3)歲；病程最短2年,最長15年,平均病程(4.6±3.3)年；對照組中男36例,女28例,年齡最小46歲,最大75歲,平均年齡(61.5±3.4)歲；病程最短3年,最長13年,平均病程(5.1±1.9)年；兩組患者年齡、性別、病程等一般資料比較差異無統(tǒng)計學意義(P＞0.05),可進行比較。

1.2 方法 兩組患者入院后均行常規(guī)降糖藥物治療及護理,觀察組患者則在對照組常規(guī)治療及護理的基礎上進行健康教育,其具體措施如下。

1.2.1 由本院?？迫藛T共同編寫糖尿病健康知識手冊,并免費向患者發(fā)放,同時還應定時舉辦健康知識講座,耐心的解答患者疑問,以逐漸增強患者對疾病知識的知曉情況。

1.2.2 健康知識應涉及多個方面,并且應重點對患者進行以下幾點教育：①飲食干預：護理人員應告知患者飲食干預的重要性,使患者了解到飲食對病情的影響,耐心的告知患者飲食的相關注意事項,囑咐患者應嚴格控制每日攝入的總熱量,且應做到飲食均衡,并且應盡可能減少高脂肪、高熱量食物的攝入,多食用組纖維食物等。②運動干預：護理人員應向患者講解運動對改善血糖水平的影響,囑咐患者應堅持進行適當?shù)倪\動,以促進機體代謝、增強抵抗力,減少并發(fā)癥發(fā)生；同時護理人員還應囑咐患者運動應做到循序漸進,且應盡可能在飯后30 min后進行；對于需服用降糖藥物治療的患者運動時應認真進行觀察,以防患者發(fā)生低血糖現(xiàn)象。③血糖自我監(jiān)測：護理人員應耐心的向患者講解血糖的監(jiān)測方式、監(jiān)測時間等,使患者掌握正確的自我監(jiān)測方式,有效的對血糖水平進行控制。

1.3 觀察指標 觀察比較兩組患者干預前后空腹血糖水平、餐后2 h血糖水平及疾病認知情況(飲食控制、適量運動、降糖藥物服用、胰島素注射、血糖監(jiān)測)。

1.4 統(tǒng)計學方法 采用SPSS18.0統(tǒng)計學軟件對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析。計量資料以均數(shù)±標準差(±s)表示,采用t檢驗；計數(shù)資料采用χ2檢驗。P＜0.05為差異具有統(tǒng)計學意義。

2 結果

2.1 兩組患者干預前后血糖改變情況比較 兩組患者干預前空腹血糖水平及餐后2 h血糖水平比較均差異無統(tǒng)計學意義(P＞0.05),干預后兩組患者血糖水平均有所改善,但觀察組患者的改善程度明顯優(yōu)于對照組(P＜0.05)。見表1。

2.2 兩組患者干預前后疾病認知情況比較 兩組患者干預前對疾病知識認知情況比較差異無統(tǒng)計學意義(P＞0.05),干預后兩組患者均有所改善,但觀察組患者的改善程度明顯優(yōu)于對照組(P＜0.05)。見表2。

表1 兩組患者干預前后血糖改變情況比較(±s,mmol)

注：兩組干預后比較,P＜0.05

組別 例數(shù) 干預前 干預后空腹血糖 餐后2 h血糖 空腹血糖 餐后2 h血糖觀察組 64 12.1±2.6 6.9±1.2 16.4±5.0 7.8±2.8對照組 64 11.9±3.4 9.7±2.4 15.9±4.1 10.9±2.8

表2 兩組患者干預前后對疾病認知情況比較[n(％)]

3 討論

糖尿病作為一種慢性終身性疾病極易給患者的正常生活及生活質量造成影響,尤其是近些年來,隨著人們生活條件的改善及生活質量的提高,我國的糖尿病患者也逐漸的增加。因此,及時采取有效的措施進行治療及護理以改善患者生活質量就顯得尤為重要[1]。臨床研究表明在采取有效的措施對糖尿病患者進行護理的同時給予患者針對性的健康教育對控制患者血糖水平、提高對疾病認知情況則有著非常重要的價值。通過針對性的健康教育可有效對患者的生活行為進行干預,有助于幫助患者建立健康、科學的生活習慣,有助于幫助患者預防血糖升高；另外,給予患者針對性的健康教育還可幫助患者掌握正確的血糖監(jiān)測方式,有助于患者正確掌握血糖動態(tài)變化,并及時向醫(yī)生反饋,有助于醫(yī)生及時對治療方案進行調整[2,3]。本次研究結果顯示兩組患者干預前健康疾病知識認識率、空腹血糖水平及餐后2 h血糖水平比較均差異無統(tǒng)計學意義(P＞0.05),干預后兩組患者均有所改善,但觀察組患者的改善程度明顯優(yōu)于對照組(P＜0.05)。

綜上所述,在常規(guī)護理的基礎上對糖尿病患者進行針對性的健康教育可有效的改善患者血糖水平,提高對疾病知識認知情況,有較高的應用價值,可推廣應用。

[1]王麗芳,由天輝,陳墾,等.家庭治療模式對2型糖尿病患者認知情況及飲食行為的干預效果.廣東醫(yī)學,2014,35(10): 1634-1636.

[2]鞠禮,張明宇.血脂代謝紊亂對2 型糖尿病患者氧化應激反應的影響.哈爾濱醫(yī)科大學學報,2014,48(3):215-217.

[3]劉云濤,簡磊,李建偉,等.糖代謝及胰島素抵抗改善對2型糖尿病患者血清nesfatin-1水平的影響.重慶醫(yī)學,2014,43(13):1624-1626.

10.14164/j.cnki.cn11-5581/r.2015.03.143

2014-11-06]

450000 武警河南總隊醫(yī)院護理部