呂英

策劃人語 教材是編者對課程標(biāo)準(zhǔn)的具體解讀，是教學(xué)活動中師生互動的文本橋梁，是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要教學(xué)資源。要創(chuàng)造性地使用教材，教師必須與編者在學(xué)科領(lǐng)域的字里行間進(jìn)行深層對話，細(xì)心領(lǐng)悟編者的編排意圖和設(shè)計思路，學(xué)會厚研教材。把教材讀厚、讀深、讀寬，是教師專業(yè)成長的必經(jīng)路徑。

這期我們推薦兩位名師的文章給大家，希望廣大教師能從他們對知識板塊的結(jié)構(gòu)解讀中讀出如何厘清教材的整體脈絡(luò)，悟出如何從教材的厚走向教材的寬，使學(xué)生從有限的教材中獲得豐富的世界。