劉殿學

人物：小艾麗斯、艾麗斯爸爸、艾麗斯媽媽、乞丐老太、吉斯爾教授

第一幕場景：小艾麗斯家。

（旁白：吃過晚飯，小艾麗斯到琴房里練曲子。剛練一會兒，聽到有人敲門，小艾麗斯爸爸去開門，是一個乞丐模樣的老太。）

艾麗斯爸爸：（有點為難）對不起，孩子正在練琴，請不要打攪她。

小艾麗斯：（馬上跑出來）爸爸，我們還是應(yīng)該問問她有什么要幫助的才對，我看她好可憐呀！（對乞丐老太）你肚子餓嗎？我這里還有一些零花錢，我拿給你吧！

乞丐老太：（激動地）哦！好孩子！我不要零花錢，我就喜歡聽琴，你彈的曲子很好聽。

艾麗斯媽媽：（連忙走來）哦，艾麗斯，我看你還是好好練琴吧，我來給她拿些面包好了。

乞丐老太：對不起太太，打擾你了！不瞞你們說，我年輕的時候，十分喜歡音樂，我以前曾幫助別人抄過許多樂譜，他們都說我抄的樂譜好彈。你家孩子如果有樂譜要抄的話，我可以幫助抄一抄，不收費的，哎，人老了，閑著也是閑著。

（旁白：小艾麗斯爸爸媽媽請人給艾麗斯抄過許多樂譜，有的樂譜抄得很馬虎，甚至看不清，有的把五線譜都畫錯了！艾麗斯彈起來很吃力，她總想得到一本抄得好彈的樂譜，但又有些不好意思對乞丐老太說，光對她爸爸媽媽看。）

艾麗婭爸爸：（疑惑地看看乞丐老太）你也會抄樂譜嗎？我覺得，樂譜可不是什么人都可以抄好的。我知道你的意思，你心地很善良，很想幫助別人做點什么，但是又沒有能力。謝謝你！你的好意我們領(lǐng)了，孩子的樂譜已經(jīng)有人抄了。

小艾麗斯：（并不同意）爸爸，我們是不是應(yīng)該相信她一次？讓她試一試？也許她真的能抄出好彈的樂譜呢。還沒有見到她抄的樂譜，怎么能就說她一定是失敗的呢？

艾麗斯媽媽：孩子說得對，我們就給她一個機會，讓她試一試，想幫助別人的出發(fā)點總是好的。

（旁白：小艾麗斯爸爸將信將疑，從鋼琴上拿出一些樂譜來，交給那乞丐老太。）

第二幕場景：（同第一場。）

（旁白：天快黑了，小艾麗斯開始練琴。乞丐老太送來已經(jīng)抄好的樂譜。）

乞丐老太：（輕輕地敲門）先生，您好！

艾麗斯爸爸：（吃驚地）怎么又是你！

艾麗斯媽媽：（連忙上來）哦，她一定是送樂譜過來的！真不敢相信，她抄得這么快！

乞丐老太：太太，樂譜已經(jīng)抄好了。

艾麗斯媽媽：謝謝你，太麻煩您了！還讓給我們送來，真是不好意思！以后打電話讓我們自己去取好了，你這么大年紀，過馬路不方便的。

乞丐老太：沒關(guān)系，太太，能為你們做點事， 我感到很榮幸。

（旁白：小艾麗斯媽媽接過樂譜，送給小艾麗斯彈。）

小艾麗斯：（馬上十分高興地）媽媽，這個老太太抄的樂譜簡直好彈極了哎！這樂譜就像是一個十分懂樂理的老師抄的，她真了不起！這么大年紀還能抄出這么好彈的樂譜，不可思議！

艾麗斯媽媽：（高興地）是嗎，艾麗斯？我好像也聽出來了，你彈的曲子確實跟以前不一樣，非常流暢動聽！艾麗斯，真為你感到幸運！能遇上一個會抄樂譜的乞丐老太！沒想到，老太太抄的這份樂譜讓你彈出這么流暢的曲子！我們應(yīng)該好好感謝這位老太太。

艾麗斯爸爸：（笑著說）我也聽出來了，艾麗斯確實彈得不錯。（對艾麗斯媽媽）親愛的，我想下午就去給艾麗斯買架新鋼琴，不用再等下半年了，她彈得這么流暢，應(yīng)該有一架屬于她自己的新鋼琴。

艾麗斯媽媽：我完全同意你的看法，親愛的，咱們下午就去琴行。

（旁白：乞丐老太在門外聽到這一家人如此快活地談話，夸她抄的曲譜好彈，而且還要給小艾麗斯買新鋼琴，馬上高興地轉(zhuǎn)身離去。）

（未完待續(xù)）