單霞娟

“活”、“動”、“亮”、“秀”，這是無錫市云林實驗小學(xué)結(jié)合《少先隊活動課程指導(dǎo)綱要》認真開展少先隊活動，并在中隊中提出的隊活動課要求。所謂“活”就是頭腦“活”起來，“動”則是手腳“動”起來，而“亮”指的是眼睛“亮”起來，“秀”則是指將活動“秀”出來。學(xué)校以 “活”、“動”、“亮”為坐標，以“秀”為平臺，在少先隊活動課程的實施中作了一些新的嘗試。

一、為有源頭“活”水來

為解放隊員的創(chuàng)造力，引導(dǎo)隊員敢于創(chuàng)新、勇于創(chuàng)新，我們把隊活動的主權(quán)交給隊員。開學(xué)初，我們召開了中隊干部會議，向隊干部們說明了本學(xué)期的隊會內(nèi)容需要他們和隊員一起制定，并且把《江蘇省少先隊活動課程實施計劃書》中的《分年級實施計劃（六年級）》交給他們。我告訴他們，活動的制定可以參考“計劃”上面的建議，也可以根據(jù)隊員們的需要自己制定。

剛開始，小干部們有些為難，覺得無從下手，我建議他們到隊員中間去征求意見。經(jīng)過集思廣益，隊員們的意見初步呈現(xiàn)：“計劃”中的內(nèi)容是重點，很多主題以“計劃”為主；重要的節(jié)日也要放在計劃中，例如“教師節(jié)”、“中秋節(jié)”、“圣誕節(jié)”、“元旦”等；對隊員進行教育的一些內(nèi)容也不能少，例如有關(guān)“信任”、“感恩”的。中隊輔導(dǎo)員和隊員們共同商量，制定了屬于中隊自己的“少先隊活動”計劃：第一周“快樂的假期”；第二周“中隊干部競選”；第三周“賞月大會”；第四周“歌唱祖國”；第五周 “紅領(lǐng)巾相約中國夢”……

就這樣，我們的活動計劃誕生了，隊員們的能力出乎我的意料之外。我們開始按照屬于我們的少先隊活動“計劃”開展活動。

二、不拘一格“動”起來

活動的計劃制定之后，隊員們也開始忙碌起來了。根據(jù)活動主題，隊員們自己擬定活動的形式和內(nèi)容，自己制作PPT，自主排練節(jié)目，活動搞得有聲有色。

活動分享：“賞月大會”歡樂多

中秋節(jié)前夕，隊員們一起組織開展了“賞月大會”主題活動?；顒忧瓣爢T們就忙開了，每個中隊的小隊長在小隊內(nèi)征求活動意見，并將搜集的點子集中交給文娛委員，由文娛委員召開中隊干部會議，一起討論制定了活動方案。活動中，歡聲笑語響徹整個教室?！皳艄膫鳌隆?、“喂月餅”、“月字古詩大PK”、“成語接龍”等活動給隊員帶去了陣陣歡笑。在這個活動中，隊員們動起了雙手，動起了腦，充分發(fā)揮了自己的主動性、積極性，在豐富的游戲中感受了傳統(tǒng)節(jié)日的快樂。

活動分享：“科技節(jié)”上創(chuàng)意多

計劃中的“我們愛科學(xué)”即將開展之時，正值學(xué)?！翱萍脊?jié)”，于是我們就將活動進行了有效的整合?；顒右恍迹爢T們立即開始行動，有的商量制作“科技小發(fā)明”，有的討論研究什么樣的“科學(xué)問題”。經(jīng)過一個多星期的忙碌，隊員們交上了自己的作品——科技小制作和科研報告。為此，我們召開了一個“科技成果發(fā)布會”?！鞍l(fā)布會”上，隊員們詳細講解了小制作的制作過程、原理以及小科研的研究成果。

活動分享：“圣誕節(jié)”前點子多

剛剛宣布圣誕節(jié)那天的活動課上開PARTY這個消息時，教室里沸騰了！兩三天后，教室就開始有了節(jié)日的氣氛，窗戶上片片白色的雪花特別可愛，門上印有圣誕老人的祝福語特別顯眼，連電風扇上都掛上了彩條……接下來，宣傳委員雯靜向我提出申請——借用一下教室里的電腦，原來她準備自己制作PPT。同時我還發(fā)現(xiàn)了教室里總有些隊員在畫著什么寫著什么，悄悄湊上去一看，原來是在制作“節(jié)日賀卡”。

三、濃綠萬枝“亮”一點

充滿活力的隊活動除了需要用手腳與頭腦外，還必須用眼睛觀察，發(fā)現(xiàn)問題，捕捉到充滿新意的“活”源，使開展的隊活動給人眼前一“亮”的感覺，讓隊員更喜愛，更樂于參加。

活動分享：應(yīng)對霧霾，保護家園

有一段時間，霧霾一直影響著我市，學(xué)校也啟動了應(yīng)對惡劣天氣的應(yīng)急預(yù)案。對于不能外出活動和體育課在室內(nèi)上，孩子們頗有微詞。于是我向他們建議，開展一次與“霧霾”有關(guān)的少先隊活動。通過活動，他們了解了霧霾天氣形成的原因以及容易出現(xiàn)的病癥、預(yù)防方法等，不僅對環(huán)保有了更多認識，也理解了學(xué)校的做法，一舉數(shù)得。

活動分享：辯論會：老人倒地扶不扶？

一次晨會課的“新聞熱點”分享時刻，一位隊員講述了“三小孩扶起摔倒老太婆，反被誣陷索賠”這則新聞，引起了隊員們的大討論：老人倒地該不該扶？一時間，隊員們爭論得難分難解，但是理由卻比較單一。我靈機一動，又一次向隊員們提議：“我們在隊活課上來個辯論會怎么樣？主題就是老人倒地扶還是不扶?！薄昂?！”于是，周三的少先隊活動課預(yù)定的主題又被我們改了。

在這兩次活動中，我很好地履行了自己“導(dǎo)”的角色，讓隊員們的眼睛“亮”了起來，學(xué)會了關(guān)注社會熱點問題。我相信，經(jīng)常這樣去引導(dǎo)，隊員們一定會生出一雙雙明“亮”的眼睛，捕捉到更多充滿時代氣息的“活”源。

四、萬紫千紅“秀”滿園

隊員們在少先隊活動中不時有出色的表現(xiàn)，如何讓這些精彩的瞬間成為隊員們繼續(xù)努力的動力呢？我作了以下嘗試：

1.開辟“隊活專欄”

在教室后面的黑板報上，我開辟了一個“隊活專欄”，主要張貼隊員們在隊活動課上的活動照片?！凹t領(lǐng)巾相約中國夢”、“中國了不起”、“感恩父母，真愛永存”等，幾乎每一次的少先隊活動我都會為孩子們拍下屬于他們自己的快樂瞬間，看著板報上一張張笑臉，隊員們總會露出滿足的笑容。

2.秀出“活動日志”

在我們中隊，每個小隊有一本“日志”，隊員可以隨時記錄中隊中發(fā)生的點點滴滴。我和隊員會在“日志”后面“跟帖”評論，精彩的日志還會打印出來，張貼在中隊文化墻上。隊員們活動的積極性越來越高，寫日志的興趣也越來越高漲。

3.創(chuàng)設(shè)展示舞臺

作為一名學(xué)校輔導(dǎo)員骨干，我積極主動申請開設(shè)少先隊活動展示課。為了讓家長們也參與其中，我把主題定為“感恩父母，真愛永存”?；顒忧?，隊員們搜集小時候的照片，排練詩朗誦、情景劇、快板等，忙得不亦樂乎?；顒又校麄冊趯儆谧约旱奈枧_上用心表達著對父母的感恩?？粗改秆劢堑臏I滴，聽著臺下老師的掌聲，我分明看到了隊員們抑制不住的激動與喜悅。

在一系列的少先隊活動嘗試中，我深切體會到：只有在隊活動中主張“活”字，強調(diào)“動”字，追求“亮”字，用好“秀”字，才能真正挖掘隊員的潛能，使每個隊員的個性在隊活動中得到張揚，使隊活動煥發(fā)勃勃生機！