張珂軒

“今天回家做一張語文卷子，讀整冊書要求背誦的課文，家長簽字?！闭Z文老師微笑著說。

“今天的數(shù)學家庭作業(yè)是完成三頁練習冊，外加一張數(shù)學卷子。”數(shù)學老師笑容可掬地說。

我頭快暈了，“作業(yè)，作業(yè)”，這么多作業(yè)何時才能做完！

同學們一個個像霜打的茄子一樣背著沉甸甸的書包回家了。想想那些沒有按時完成作業(yè)的同學第二天將會面臨一場怎樣的“暴風雨”呢？

怎么辦？怎么辦？對，明天，我變成一部作業(yè)機，幫助同學們完成作業(yè)。說變就變，第二天下午放學后，我和同學們來到學校外的小樹林里。我搖身一變，一臺嶄新的作業(yè)機擺放在同學們面前。同學們把自己的作業(yè)、試卷一一放進去。瞬間，作業(yè)機就完成了所有的作業(yè)，而且更奇妙的是，作業(yè)機還能模仿同學們的筆跡，完全看不出破綻。同學們歡呼雀躍，臉上洋溢著燦爛的笑容，早已把作業(yè)多帶來的煩惱一股腦地拋到了九霄云外。

第二天、第三天……我如法炮制。同學們一邊哼著歌，一邊蹦蹦跳跳地走在回家的路上。那路邊的柳樹，伸著長長的枝條，是不是也在為我們高興。

一轉(zhuǎn)眼，期末考試如期而至，同學們期望我在考場上大顯身手。哪知，考場上，我使出渾身解數(shù)也無濟于事。糟糕，作業(yè)機“罷工”了。同學們眼巴巴地望著我，我垂頭喪氣地低下了頭，心如刀割。

試卷發(fā)下來，結(jié)果可想而知，老師大發(fā)雷霆。我看著課桌上那刺眼的分數(shù)，怎么也拿不起筆來。我是人，不是作業(yè)機！學習只有付出辛勞，才有收獲。