丁彧　王彥霖

學(xué)霸簡介 丁彧，高中畢業(yè)于江蘇省高郵中學(xué)，現(xiàn)就讀于蘇州大學(xué)社會學(xué)院檔案與電子政務(wù)系。

核心理念 要想學(xué)好化學(xué)，不能僅停留在背誦概念的初級層面上，必須深度挖掘各個知識點。

學(xué)好化學(xué)，最便捷的方法就是學(xué)會看化學(xué)書。梳理清楚書本的框架，深度挖掘各大知識點，你會覓得另一番天地。

首先，要深度挖掘元素周期表，運用歸納法構(gòu)建起一個完整的知識體系。

運用歸納法的目的，主要是歸納出各大知識點的相似之處和不同之處。歸納出相似之處后，直接將它們進行類比即可，如表中同一族的元素性質(zhì)基本相同，我們只需要詳細(xì)了解該族某一種元素的性質(zhì)，就不難推測出其他元素的性質(zhì)。而歸納不同之處，首先要找出它們的漸變規(guī)律，然后再進行歸納。另外，我們在遇到某個不太熟悉的元素時，可以將其與我們比較熟悉的同行或同列的元素進行類比，再對該元素的性質(zhì)進行簡單的分析。通過歸納法，我們可以將這些看起來似乎互不相關(guān)的元素統(tǒng)一起來，進而構(gòu)成一個完整的知識體系。

其次，要深度挖掘反應(yīng)方程式，這可以運用“聯(lián)想法”。

聯(lián)想法主要分為兩種方式，一是由反應(yīng)物去聯(lián)想，如已經(jīng)知道鹽酸與鐵的反應(yīng)方程式，那么可以聯(lián)想到其他金屬與鹽酸的反應(yīng)；二是通過該方程式的實驗去聯(lián)想，可以聯(lián)想到實驗時需要用到的裝置、產(chǎn)生的現(xiàn)象等，這樣就可以記住反應(yīng)物和生成物的一系列性質(zhì)。同時，建議同學(xué)們用制作圖表的方法將零散的知識點整合到一起，再通過聯(lián)想法把它們串聯(lián)起來，這樣也有助于構(gòu)建起完整的知識網(wǎng)絡(luò)圖。

最后，要深度挖掘已學(xué)過的實驗和工業(yè)流程，這需要將理論與實際聯(lián)系起來，并使用對比方法來記憶。

我們可以將學(xué)過的實驗、工業(yè)流程與生活中的事物和現(xiàn)象聯(lián)系起來，如可以將鎂條燃燒實驗與爆竹的爆炸聯(lián)系起來。同時，我們還要善于進行對比，如可以將在制取氧氣過程中加入催化劑與不加入催化劑這兩個實驗做對比，從而掌握制取氧氣的原理、注意事項以及催化劑的性質(zhì)等。通過找出同類實驗的相同方面，比較同類實驗的不同點，總結(jié)出規(guī)律，這樣可以加深對該類實驗或工業(yè)流程的理解程度。

學(xué)霸簡介 王彥霖，高中畢業(yè)于天津市新華中學(xué)，2013年獲化學(xué)競賽省級一等獎，順利保送至浙江大學(xué)，現(xiàn)就讀于浙江大學(xué)高分子材料科學(xué)系。

核心理念 挖掘靠技術(shù)，解題需妙法。

解題妙法 ：“逆推”法，解答有機化學(xué)題的好幫手

我們都知道，高考題目講究技巧，它們往往不會告訴你很明確的信息。比如，在有機化學(xué)的題目里，一個步驟可能只給出氫離子的酸性反應(yīng)條件，這讓人十分難以判斷，因為這個氫離子有可能只是提供酸化介質(zhì)，也有可能是為某種反應(yīng)（酯化，加成，取代）提供條件。這就需要我們靈活地運用我們所掌握的知識，用“逆推”的方法來解決問題。

逆推，從題目給出的突破口開始，根據(jù)反應(yīng)條件一步一步地推出反應(yīng)物。比如遇到只給出反應(yīng)物、最終產(chǎn)物和反應(yīng)條件，要我們寫出每一步的中間產(chǎn)物的題目時，我們就需要用到“逆推”的方法：從反應(yīng)產(chǎn)物開始，通過最后一步的反應(yīng)條件，推知倒數(shù)第二個反應(yīng)中間產(chǎn)物，然后一步一步地從反應(yīng)最終產(chǎn)物推斷至最開始的那一步反應(yīng)所得到的中間產(chǎn)物。這就是“逆推”，說白了就是通過題目所給出的突破口順藤摸瓜，最終將整道題的神秘面紗揭開。

除此之外，有一些模棱兩可的反應(yīng)條件，很有可能就是這道題的考點所在，比如某一步反應(yīng)產(chǎn)生了光學(xué)異構(gòu)體，便可能是命題者考我們這一步反應(yīng)生成了幾種產(chǎn)物。另外，我們也可通過“逆推”法得知反應(yīng)物和產(chǎn)物，進而得知這是一個什么樣的反應(yīng)。有機化學(xué)可謂是化學(xué)中最讓人頭疼的一個章節(jié)，而高考中的有機化學(xué)題也是考生成績出現(xiàn)分水嶺的關(guān)鍵所在，望讀者能夠給予重視。

解題妙法 ：牢記細(xì)節(jié)，輕松搞掂化學(xué)反應(yīng)原理題

在高考中，化學(xué)反應(yīng)原理題主要考查細(xì)節(jié)方面的問題，對計算方式和誤差分析的考查尤為嚴(yán)格，這一點在做化學(xué)實驗題時可以看得出來。如果碰到化學(xué)反應(yīng)原理題，那么一定要仔細(xì)地審視題目，因為出題人最喜歡在這里“陰”人。大家在以后的考試中一定要看清楚題目，需要注意的幾點有：（1）要注意有效數(shù)字的位數(shù)，題目中給出的最小位數(shù)為幾位，那么我們的答案就要估算到幾位；（2）注意觀察題目中所提及的顏色變化，這里很可能暗含了所選用的指示劑的種類；（3）某些反應(yīng)存在著量的問題，比如滴定磷酸時要分步滴定，因為磷酸是三元弱酸，這里如果出問題的話就要考慮量的問題；（4）注意指示劑的顯色范圍以及顏色變化，酚酞的變色范圍是pH=8.2—10.0，從無色變?yōu)榧t色，而甲基橙的變色范圍是pH=3.1—4.4，從紅色變?yōu)辄S色，這兩種指示劑是高中常用的，希望大家能夠熟記于心；（5）強酸強堿的滴定突躍范圍為pH=4.3—9.7，同學(xué)們一定要把它牢牢記在腦海里。

當(dāng)然，化學(xué)反應(yīng)原理題一般不會太難，命題者把考點全部放在了以上提及的細(xì)節(jié)上，仔細(xì)點便不會有大的差錯了。

化學(xué)挖掘心得：化學(xué)的學(xué)科特點是“繁而不難”，我們在每一章節(jié)、每一個模塊的學(xué)習(xí)結(jié)束后都要及時總結(jié)知識點和經(jīng)典例題，聯(lián)系前后知識，由點及面，把學(xué)過的知識系統(tǒng)化。不管是日常的辛勤復(fù)習(xí)，還是考場上的攻堅克難，我們都需要找出最合適的方法，對知識點和考題進行深度挖掘，尋找出規(guī)律，如此方能百戰(zhàn)百勝。